УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________
______________2014г.
ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ
для аспирантов, обучающихся по направлению
45.06.01 «Языкознание и литературоведение»
Санкт-Петербург 2014
Программа одобрена на заседании Кафедры философии
Протокол № 8(415) от «26 декабря 2014 г.
Заведующий кафедрой
д. филос. н., профессор
Разработчик программы
Зав. кафедрой, д. филос. н., профессор
1. Введение
Настоящая программа разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 01.01.2001 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 (в действующей редакции); Приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)» и инструктивного письма Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № ИБ-733/12.
На основе Федерального закона от 29 декабря 2012 «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 ноября 2013 года № 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адьюнктуре)», Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014г. № 000 и Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение», утвержденного приказом Министерства образования и науки 30 июля 2014г. № 000.
Экзаменационный билет состоит из трех вопросов:
1. Из части I. Основы философии науки.
2. Из части II. Философские проблемы филологии.
3. Из части III. История филологии.
Оценка ответа аспиранта складывается из следующих трех составляющих:
- оценка ответа по философии науки (часть I),
- оценка ответа по философским проблемам филологии (часть II)
- оценка реферата по истории филологии (часть III).
В итоге соискатель получает результирующую оценку, которая определяется как средняя из трех вышеназванных при условии, что все они положительные.
Часть I. Общие проблемы философии науки
1. Предмет и основные концепции современной философии науки
2. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская традиция в философии науки.
3. Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.
4. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.
5. Особенности научного познания. Наука и философия.
6. Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний.
7. Cтановление первых форм теоретической науки. Античная и средневековая наука.
8. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания, предпосылки возникновения экспериментального метода.
9. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Формирование технических наук.
10. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.
11. Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира.
12. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Методы научного познания и их классификация.
13. Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины.
14. Формирование первичных теоретических моделей и законов. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий.
15. Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории.
16. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций.
17. Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как фактор революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.
18. Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.
19. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития.
20. Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
21. Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований.
22. Освоение саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах.
23. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественно-научного и социально-гуманитарного познания.
24. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.
25. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки.
26. Философия русского космизма и учение о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд).
27. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
28. Различные подходы к определению социального института науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы. Научные школы. Подготовка научных кадров.
29. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия.
30. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки.
Часть II. Философские проблемы филологии
Филология как явление человеческой культуры.
Взаимовлияние философии и филологии: история и современность. Филология как объект философского анализа.
Философия филологии Ф. Шлегеля и Ф. Шлейермахера.
Познание познанного в концепции филологии А. Бека.
Концепция филологии Ф. Ницше.
Формалистическая парадигма в философии филологии.
Философия филологии .
Концепция филологии в трудах .
Филологизация мышления во французском постструктурализме и ее проблемы.
Классическая и неклассическая филология.
Идея филологического «возрождения» в русской гуманитарной культуре .
Концепция филологии в работах .
Язык как объект философского анализа. Две основные линии в трактовке
природы языка: инструментально-аналитическая и экзистенциально-герменевтическая.
Принцип «доверия к языку» в представлении основных черт мира в античности и средневековье.
Возникновение логического анализа языка как анализа языка науки.
Проблема значения в языкознании.
Язык как семиотическая система. Возникновение и характеристика общей теории знаковых систем.
Язык и образ мира.
Идея концептуального каркаса И. Канта и А. Гумбольдта.
Язык как концептуальный каркас.
Гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа.
Концепция онтологической относительности У. Куайна.
Язык как «дом бытия» в философии М. Хайдеггера.
Различие мета-языка и объектного языка. Роль логического искусственного
языка как средства представления и анализа рассуждений.
Основные семантические категории языковых выражений.
Имя и предложение. Теория именования Г. Фреге. Смысл и значение как две основные характеристики имени.
Основные принципы теории именования: предметность, однозначность, взаимозаменимость.
Основы теории речевых актов Дж. Остина.
Основные характеристики речевых актов, их виды.
Философско-мировоззренческие основания языковой картины мира. Антропологический подход в языкознании.
Часть III. История филологии (примерные темы рефератов)
1. Литература в истории развития гуманитарного знания.
2. Литературный портрет и историческая эпоха.
3. Автор литературного произведения и историческая эпоха.
4. Историческое событие и литературное творчество.
5. Проблема развития литературных жанров.
6. История изучения русского символизма.
7. История дневникового жанра.
8. Становление средневекового романа.
9. Рецепция античной культуры в литературе эпохи Возрождения.
10. Развитие семиотики литературы в России: формализм и структурализм.
11. Становление и развитие русской литературной критики.
12. История русской поэтики как науки.
13. Развитие представлений об объекте и предмете лингвистики в европейском языкознании.
14. Вопросы языка в трудах древнегреческих мыслителей.
15. Лингвистическая концепция В. Гумбольдта.
16. Антропологический подход к языку .
17. Становление и развитие сравнительно-исторического метода в языкознании.
18. Учение ф. де Соссюра о языке как системе.
19. Этапы развития структурной лингвистики.
20. Проблема соотношения языка и мышления в истории лингвистики.
21. Гипотеза «лингвистической относительности» в истории языкознания.
22. Генеративная грамматика Н. Хомского и ее роль в развитии теоретической лингвистики.
23. Вопросы истории русского литературного языка в лингвистических концепциях.
24. Научная терминология как предмет исследования в истории лингвистики.
25. История лексикографии.
26. История грамматических описаний.
27. История лингвистического источниковедения.
28. Развитие методологии переводоведения.
29. Становление и развитие когнитивной лингвистики.
Рекомендуемая основная литература
1. Автономова и перевод. Опыты философии языка. М., 2008.
2. Бондарко функциональной грамматики и вопросы аспектологии. М., 2007.
3. Вайсгербер и философия //Вопросы языкознания. 1993, №2.
4. Васильев анализ гипотезы лингвистической относительности. Киев, 1974.
5. Семантические универсалии и описание языков. М., 1999.
6. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества // Избранные труды по языкознанию. М., 1984.
7. Язык и философия культуры. М., 1985.
8. Домашнев кодов Б. Бернстайна. Цели и результаты // Вопросы языкознания. М.,1982.
9. История лингвистических учений. Древний мир. Л., 1980.
10. История лингвистических учений. Позднее средневековье. СПб., 1991.
11. История лингвистических учений. Средневековая Европа. Л., 1985.
12. Климов контенсивной типологии. М., 1983.
13. Колесов и ментальность. СПб., 2004.
14. Культура и мышление. Пер. с англ. М., 1977.
15. Кубрякова и знание. М., 2004.
16. Лакофф Дж. Когнитивная семантика //Язык и интеллект. М., 1995.
17. Лихачев – будущему: Статьи и очерки. Л., 1985.
18. Маслиева категории причинности (на материале истории языка). Л., 1980.
19. Мышление: процесс, деятельность, общение. М., 1982.
20. Остин Дж. Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. М.. 1986.
21. Панфилов аспекты философских проблем языкознания. М., 1982.
22. Портнов и сознание. Основные парадигмы исследования проблемы в философии Х1Х-ХХ вв. Иваново, 1994.
23. Постовалова как деятельность. Опыт интерпретации концепции В. Гумбольдта. М., 1982.
24. Потебня и язык // Потебня и миф. М., 1989.
25. Психолингвистика за рубежом. М., 1972.
26. Радченко как миросозидание: Лингвофилософская концепция неогумбольдтианства. М., 2004.
27. Рамишвили в кругу наук о человеке // Вопросы философии. 1981, №6.
28. Сепиp Э. Язык. М., 1934.
29. Сёрль Дж. Что такое речевой акт? // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. М., 1986.
30. Грин Дж. Психолингвистика. М., 1976.
31. Солнцев как системно-структурное образование М., 1978.
32. де. Курс общей лингвистики. Екатеринбург, 1999.
33. Степанов . Тонкая пленка цивилизации. М., 2007.
34. Структурализм: «за» и «против». Сборник статей под ред. и .(Пер. с англ., с франц., нем., чеш., полькс. и болгар.)М., 1975.
35. Уорф и языкознание // Новое в лингвистике. Вып. 1. М., 1960.
36. Фреймы и семантика понимания // Когнитивные аспекты языка. Новое в зарубежной лингвистике. Вып.23. М., 1988.
37. Философские основы зарубежных направлений в языкознании. М., 1977.
38. Фридлендер проблемы литературоведения. Л., 1984.
39. Язык и мышление. М., 1972.
40. Чейф и структура языка. М., 1975.
41. Язык и мышление. СПб., 2005.
42. Язык и структура знания. М., 1990.
Дополнительная литература
1.Античный роман. М.,1969.
2.Взаимодействие наук при изучении литературы: Сборник статей/ под ред. ., Л., 1981.
3. Логико-философский трактат //. Философские работы. Ч.1. М., 1994.
4. Гусев текста. Коммуникативная логика. СПб., 2008.
5. Гусев возможного. СПб., 2002.
6. Гусев языка научных описаний и «технологическое мышление» // Эпистемология и философские науки. Т. ХХХI, № 1, 2012.
7. Гутнер языка. Учеб. пособие. М., 2001
8. Достоевский и мировая культура. Альманах № 27. СПб., 2010.
9. Киреевский и эстетика. М., 1973.
10. Маслиева анализ в исследовании причинности // Детерминизм. Причинность. Организация. Л., 1977. .
11. , К соотношению объективной действительности, логики и языка // Логика и язык. М., 1985.
12. Тихомиров мышления. М., 1984.
13. От Просвещения к романтизму: (Транформация героя и изменение жанровых структур в западноевропейской литературе конца 18-нач.19 вв.). М., 1983.
