Рабочая программа дисциплины (модуля) Теория и методика обучения базовым видам спорта (плавание) (стр. 2 )

§  использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного (т. е. отклоняющегося от социальных норм) поведения, формиро­вания здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях (ПК-30);

§  владеет приемами формирования через средства массовой информации, инфор­мационные и рекламные агентства общественного мнения о физической культуре как части общей культуры и факторе обеспечения здоровья (ПК-32);.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы теории и методики обучения плаванию;

- содержание, формы и методы планирования и организации учебно-тренировочной и соревновательной работы по плаванию в различных образо­вательных учреждениях;

- технику безопасности при занятиях плаванием.

Уметь:

-  работать в коллективе физической культуры и проводить занятия по плаванию в различных формах (от урочных до самостоятельных);

-  самостоятельно проводить учебные занятия по плаванию в рамках изу­чения предмета физическая культура с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях среднего и профессионального высшего образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися;

-  составлять учебные планы и проводить занятия по плаванию;

- обеспечивать безопасность на занятиях по плаванию;

- обеспечивать профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь на занятиях по плаванию;

- организовывать и проводить соревнования по плаванию в образова­тельных учреждениях;

- организовывать оздоровительные мероприятия с использованием средств плавания в рекреационной деятельности;

- реализовывать программы оздоровительной тренировки для различного контингента занимающихся средствами плавания.

Владеть:

-показом основ элементов техники различных способов плавания;

методикой обучения элементам и технике в целом спортивных способов плавания;

- профессиональной терминологией.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4.3 зачетных единиц, 156 часов.

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы: Таблица 1

4.2. Содержание дисциплины:

Тематический план

Таблица 2

№ п/п	Разделы и темы	Семестры
III (2 год)	Всего часов за сем-р	Форм и контроля СРС
Л	ЛЗ	ПЗ	СРС
1.	Место и значение плавания в системе физического воспитания	2			4	6	1.2
2.	История развития плавания	2			4	6	1.2
3.	Общие основы техники плавания	2	4		2	8	1.2.4
4.	Общие основы техники спортивных способов плавания и методики обучения	6	4	28	20	58	1.3.4
5.	Прикладное плавание	2		2	10	14	1.3.4
6.	Основы обучения плаванию	2	4	8	4	18	1.2.3.4
7.	Общие основы спортивной тренировки в плавании.	4	4		32	40	1.4
8.	Организация и проведение соревнований	4			2	6	1.4
Итого:	24	16	38	78	156

Примечание: Л – лекции;

ЛЗ – лабораторные занятия;

ПЗ – практические занятия;

СРС – самостоятельная работа студент

Всего: 156 часа

Из них: лекций – 24 часов, лабораторных занятий – 16; практических занятий – 38 часов.

СРС – 78 часов.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

самостоятельной работы студентов

Опрос. Наличие конспектов, записей. Выполнение конкретных заданий. Собеседование.

Практические нормативы

Студенты обязаны уметь выполнить следующие практические нормативы:

1.  Проплыть дистанцию 50 метров способом «кроль на груди».

2.  Проплыть дистанцию 50 метров способом «кроль на спине».

3.  Проплыть дистанцию 50 метров «брассом».

4.  Проплыть дистанцию 50 метров способом « на боку».

5.  Продемонстрировать практические умения по освобождению от захватов и транспортировке пострадавших на воде. Транспортировка «пострадавшего» на воде — 50 метров.

6.  Продемонстрировать практические умения выполнять искусственное дыхание двумя изученными способами.

7.  Нырнуть в длину: юноши - 25 метров; девушки » 15 метров.

8.  Доставание предметов со дна бассейна - достать предмет, лежащий на глубине 3-4 метра.

9.  Проплыть на выносливость дистанцию 400 метров одним из изученных способов.

Примечание: При проплывании дистанций 50 метров оценивается техника плавания, техника выполнения стартов и техника выполнения поворотов.

5. Образовательные технологии.

В целях повышения мотивации студентов к изучению учебной дисциплины в программе акцентируется внимание на широкое использование различных форм занятий с использованием технических средств обучения (компьютерные технологии, демонстрация мультимедийных материалов по тематике вида спорта, проведение деловых и ролевых игр).

В процессе проведения различных форм занятий предусмотрено следующее:

- встречи с ветеранами Российского спорта, ведущими спортсменами, тренерами, членами сборных команда России по плаванию;

- проведение занятий «мастер-класс» по аспектам развития и совершенствования двигательных способностей спортсменов с приглашением ведущих тренеров в плавании.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины теории и методики обучения базовым видам спорта (плавание) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Программа учебной дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта (плавание)» состоит из теоретического раздела и прохождения практического материала, а также разделов для самостоятельной подготовки. Учебная работа проводится в форме лекций, практических занятий.

Изучение теоретического раздела по плаванию осуществляются на лекционных и методических занятиях.

На лекциях студентам сообщаются современные сведения о технике спортивного и прикладного плавания, а также методике обучения этим видам двигательной деятельности.

Прохождение практического раздела осуществляется на учебных занятиях, где студенты овладевают практическими умениями и навыками спортивного и прикладного плавания, а также изучают методику обучения плаванию.

Данная программа предназначена для студентов 2-го года обучения, т. е. в IV (четвертом) семестре, и проводится в форме лекционных, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

Тематика заданий для проведения самостоятельной работы студентов прилагается (Приложение 1)

Учет успеваемости студентов проводится в форме курсового экзамена на II курсе,

4 –го семестра (Приложение 2).

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин (модуля):

а) основная литература:

1.  Евсеев физкультурно –спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Учебно-методическое пособие.- М.: Спорт, 2005.-295с.

Дополнительная:

2.  , Сазыкин критических ситуаций при обучении плаванию ребенка - инвалида. Учебно-методическое пособие.- М.: Советский спорт, 2002.-152с.

Меньшуткина «АФК», №1(5), 2001.С.-6-7. Шапкова методики адаптивной физической кутьтуры: Учебное пособие.-М.:Советский спорт, 2003.-464с.,ил. Бегидова адаптивной физической культуры. Учебное пособие.- М.: ФИС, 2007.-190с.

б) дополнительная литература:

1.  Кардамонова : лечение и спорт. Серия «Панацея», Ростов н/Д:Феникс, 2001.-320с.

2.  Булгакова плаванию в школе. - М., Просвещение. 1974.

3.  Булгакова . Учебник для ИФК. - М., ФиС. - 1979.

4.  Булгакова . Учебник для ИФК. - М., ФиС. - 1982.

5.  Булгакова . Учебник для ИФК. - М., ФиС. - 1999.

6.  Булгакова . Ученик для ВУЗов/под общ. ред. -М. ФиС,2001.-400с.,ил.

7.  , «Кроль - быстрейший способ плавания». - М., ФиС. - 1968.

8.  Бутович . - М., ФиС. - 1962.

9.  Бутович . - М., ФиС. - 1969.

10.  Васильев B. C., Никитский детей плаванию. - М.,ФиС. -1973.

11.  Вржесневский . - М., ФиС. - 1969.

12.  Гордон СМ. Техника спортивного плавания. - М., ФиС. - 1968.

13.  Инясевский пловцов высокого класса. — М., ФиС. 1970.

14.  Наука о плавании. - М., ФиС. - 1972.

15.  Макаренко юных пловцов. - М., ФиС. - 1974.

16.  Макаренко спортивного плавания. Пособие для тренеров.-

М,: ВсеРоссийская Федерация плавания, 2000.-136с.;ил.

17.  Набатникова . Учебник для тренеров. - М., ФиС.1962.

18.  , Васильев B. C. Плавание. - М., Просвещение. -1975.