Методические рекомендации к проведению уроков по предмету: Русский язык |
Учитель: ГОУ Гимназия №45, г. Москва. |
Класс: 5 |
Кол-во уроков: 4 |
Тема: синонимы |
Цель: углубление знаний о синонимах, полученных в начальной школе. |
Задачи: обучение умению
|
Используемые ресурсы из музыкальной коллекции http://school-collection. edu. ru/collection/: Гипертекстовое определение синонимов http://school-collection. edu. ru/catalog/res/56638942-4ada-400e-ac2f-00bac5ddbe83/?from=79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7&interface=catalog&class=47&subject=8 Тест «Синонимы» http://school-collection. edu. ru/catalog/res/4fa4f345-7d58-41bc-a2bc-5bb5b5a10679/?from=79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7&interface=catalog&class=47&subject=8 Учебный словарь «Синонимы» http://school-collection. edu. ru/catalog/res/fd0d6e21-9970-4d32-8d9b-47d112ca3cd3/?from=79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7&interface=catalog&class=47&subject=8 Электронное задание «Синонимы» http://school-collection. edu. ru/catalog/res/22b1f97a-a6fa-4fbd-a25b-a48adce5c18c/?from=79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7&interface=catalog&class=47&subject=8 |
Рекомендации к использованию: Оборудование: карточки с распечатанным текстом, проектор, компьютер. 1 урок 1. На экран проецируется гипертекстовое определение синонимов, в нем (устно) выделяются ключевые слова, учащиеся вспоминают значение терминов, проверяется их правильность по ссылкам. 2. Задание: на основании 2-х данных элементов определения сформулировать новое, включающее оба элемента; привести соответствующие свои примеры. 3. Разделите на группы следующие пары синонимов в соответствии с определением? Здесь – тут; восторг – восхищение; потому что – так как; упорный – упрямый; лицо – физиономия; гореть – полыхать. 3. На экран проецируется тест «Синонимы», выполняется задание к тесту (можно распечатать материал каждому и провести индивидуальную работу с общей проверкой). 4. На экран проецируется электронное задание «Синонимы», выполняется задание к тесту (можно распечатать материал каждому и провести индивидуальную работу с общей проверкой). 5. На парту раздается материал учебного словаря синонимов. Определяется по словарю различие оттенков значения слов войско и рать. 6. Задание: напишите статью по образцу статей учебного словаря синонимов для синонимов-глаголов из электронного задания «Синонимы». 7. Чтение вслух и коллективная корректировка получившегося. 2 урок 1. Работа с остальными статьями и примерами учебного словаря синонимов:
2. Практическая работа. (Каждому раздается распечатка следующего текста с заданием). 1. Вставьте вместо пропусков синонимы к словам сказать и кричать. 2. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами. 3. Подберите синоним к подчеркнутому словосочетанию. 4. Запишите тему текста и дайте название. Увидев Знайку, коротышки подняли невероятный шум. -- Знаечка, миленький, помоги! -- _______ Растеряйка. -- Я не пойму, что со мной происходит! -- Слушай, Знайка, мы все почему-то л_таем! -- ________ доктор Пилюлькин. -- А у меня ноги отнялись! Я х_дить не могу! -- ______ Сиропчик. -- И у меня ноги отнялись! У всех ноги отнялись! И стены шатаются! -- ______ Ворчун. -- Тише, братцы! -- ________ в ответ Знайка. -- Я сам ничего не могу понять. По-моему, мы в сост_янии невесомости. Мы потеряли вес. Я испытывал такое же сост_яние, когда л_тел на Луну в р_кете. -- Но мы ведь никуда не л_тим, -- ______ Тюбик. -- Это, наверно, кто-то нарочно придумал такое баловство! -- ________ Торопы_ка. -- Кто-то подшутил над нами! -- _________ Растеряйка. -- Ну что за шутки еще! -- ________ Пончик. -- Прекратите сейчас же! У меня голова кружится! Почему стены шатаются? Почему все перевернулось вверх дном? -- Все на месте, -- _______ Пончику Знайка. -- Ты сам перевернулся вни_ г_ловой, от этого тебе и кажется, что все вокруг вверх дном. -- Ну так пусть меня сейчас же перевернут обратно, а то я за себя не отв_чаю! -- продолжал _______ Пончик. -- Спокойствие! -- ______ Знайка. -- Сначала нам надо вы_снить, отчего мы потеряли вес. А Незнайка ______: -- Если мы потеряли вес, _____________________, и дело с концом. Чего тут еще вы_снять? -- А ты, дурачок, молчи, если ничего дельного предложить не можешь, -- ______ с ____________ Шпунтик. -- А ты меня дурачком не называй, а то как дам кулаком! С этими словами Незнайка взмахнул кулаком и дал Шпунтику такого сильного подзатыльника, что Шпунтик завертелся волчком и полетел через всю комнату. 3. Коллективная проверка работы с синонимами. 4. Составление статьи по модели учебного словаря синонимов для любых трех синонимов из вставленных в текст. |
Методические рекомендации к проведению уроков по предмету: Русский язык
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
