Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 «Занимательный русский язык» 3-4 класс

Фамилия ___________________________ Имя _______________________

Школа ___________________ Класс ______________________

Задание 1. Исправь ошибки. Перепиши.

Ноступила поздняя осинь. Листя на диревях опали. Ветир качяет голые сучья. Дожть лёт как из видра. Сыро осиню.

Ответ: ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Подумайте, каким образом связаны приведённые пары, и вставьте на место пропусков слова:

Глубокий – мель; Твёрдый – мякоть;

Умный - __________________; ______________________- красота;

Чёрный - __________________;

Задание 3. В русском языке некоторые слова «составлены» из двух слов. Даны слова: потолок, любо, перекати, сорока, дорого, поле, ножка, стол. Соедините данные слова в пары, у вас должны получиться привычные слова. Внимание! В списке могут быть лишние слова, нельзя слова склонять и спрягать. Сколько слов у вас получилось? Какие слова?

Ответ: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 4. В каждой строчке содержатся однокоренные слова, кроме одного. Найдите это «лишнее» слово.

Маленький, малявка, маляр, малыш. «Лишнее» слово: __________________

Гроза, грозный, гроздь, грозовой. «Лишнее» слово: __________________

Конница, конник, подоконник, конюшня. «Лишнее» слово: _______________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Лень, лентяй, лента, ленивец. «Лишнее» слово: __________________

Задание 5. Замените фразы глаголом, который без «не» не употребляется.

Чувствовать себя не очень хорошо - _____________________________

Не понимать, теряться в догадках – ______________________________

Сильно возмущаться - _________________________________________

Принуждать, заставлять - ______________________________________

Испытывать сильную неприязнь – _______________________________

Находиться в крайней степени возмущения - _________________________

Задание 6. Из текста пословиц исчезли корни слов. Отгадайте пословицы по оставшимся частям слов и приведённому значению. Запиши пословицы.

Пословица

Значение пословицы

1.  Без ….а не вы…ишь и …ку из ….а.

Без усилий никакого дела не сделаешь.

2.  Не …..а ….а …ами, а ….а …..ами.

Дом привлекает не внешним видом, убранством, а гостеприимством хозяев.

3.  Под …ачий ….. …а не …ет.

Если ничего не делать, дело с места не сдвинется.

4.  …е..ешь, …..е …ешь.

Чем меньше спешишь, тем лучше дело делаешь.

5.  За двумя ….ами по…ишься, ни …ого не ….аешь.

Если возьмёшься сразу за несколько дел, не добьёшься результата ни в одном.

6.  …..о от …..и не…..о ….ет.

В детях повторяются недостатки их родителей.

Ответ: ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. В каждом фразеологизме допущена ошибка. Найдите и исправьте её.

Ошибку подчеркните, в ответе напишите правильное слово.

Девочки запели песню кто в лес, кто по ягоды. (_________________)

Народу в автобусе набилось, как окуней в бочке. (__________________)

Натакша испугалась и задрожала как кленовый лист. (____________________)

Ребят в классе много – абрикосу негде упасть. (____________________)

Вику сыром не корми, только дай книгу почитать. (__________________).