Тема урока « Состав ядра. Ядерные силы».
Цели урока:
1. Изучить протонно-нейтронную модель ядра - основу всех выводов о строении и свойствах ядра в школьном курсе; ввести понятие о новых силах, существенно отличающихся от ранее известных.
2. Развивать умение анализировать, выделять главное, работать с текстом. Развивать навыки самообразования и стимулировать интерес к предмету.
3. Воспитывать культуру речи; формировать у учащихся материалистическое представление о картине мира.
План урока:
№ | Этапы урока | Время | Методы и приемы |
1 | Организационный момент | 1-2 | Сообщение учителя |
2 | Актуализация знаний | 5-7 | Фронтальный опрос, работа по карточкам |
3 | Домашнее задание | 1-2 | Запись на доске, пояснения |
4 | Изложение нового материала | 15-20 | Рассказ учителя, беседа с учениками, работа с текстом |
5 | Закрепление нового материала | 10-15 | Выполнение упражнений |
6 | Итог урока | 1-2 | Выводы учеников |
Ход урока:
1. Оргмомент. Настроить учащихся на урок, сообщить тему и цели урока.
2. Актуализация знаний а) Работа по карточкам.
б) №41, 42, 43- домашние номера – записать уравнения на доске.
в) Фронтальный опрос:
· Рассказать об опыте, проведенном Резерфордом в 1919 году.
· Как иначе называется и каким символом обозначается ядро атома водорода? Каковы его масса и заряд?
· Поясните на примере 9Ве, что предположение о том, что ядра атомов состоят только из протонов, не верно.
· Как, кем и когда был открыт нейтрон?
· Какова масса нейтрона, его заряд?
· Найдите ошибки в ядерных реакциях:
Al+ n→ Mg+ He
Li+ He→ B+ e
Li+ H→ He+ He
Оценить работу у доски по домашнему заданию; поставить оценки тем,
кто активно работал на уроке; собрать карточки.
3. Домашнее задание §61, 62, 64- вопросы. Упр.№45(1,2,3). Подготовиться к диктанту.
4. Новая тема
1932год, , В. Гейзенберг предлагают протонно-нейтронную модель атомного ядра.
Нуклоны-протоны и нейтроны - ядерные частицы.
А - массовое число - общее число нуклонов в ядре.
Z - зарядовое число - число протонов в ядре.
N - число нейтронов в ядре.
Х-ядро любого химического элемента.
Изотопы-разновидности одного и того же химического элемента, различающиеся по массе атомных ядер.
Н- протий
Н- дейтерий изотопы водорода
Н- тритий
Работа по §64 учебника (стр 203 )
· Какое новое понятие встречается в §64?
· Почему ядра не распадаются на отдельные нуклоны?
· Какие силы называют ядерными?
· Каковы характерные особенности ядерных сил?
??? О чем вы узнали на сегодняшнем уроке?
(вывод должны сделать ученики)
5. Закрепление нового материала.
№1 Сколько нуклонов в ядре атома Zn? Сколько в нем протонов? Сколько нейтронов?
№2 Для атома Р определите:
-зарядовое число
- заряд ядра
- число протонов
- число электронов
- порядковый номер в таблице Менделеева
- массовое число
- число нуклонов
- число нейтронов
- массу ядра в а. е.м.
№3 С помощью таблицы Менделеева определите, атом какого химического элемента имеет:
- 5 протонов в ядре
- 17 электронов
№4 Сравните состав ядер атомов двух химических элементов U и Th. Что в них общего и чем они отличаются? Одинаковы ли их химические свойства?
№5 Изобразить схематически атом Li и положительный и отрицательный ионы лития.
№6 Допишите ядерную реакцию:
…+ He→ O+ H ; Li+ …→ He+ He; Li+ He→ B+…
6.Итог урока.
Ученики делают выводы о том, чему научились и о чем узнали на уроке.
Задание для самопроверки.(ответы после выполнения сверить!)
Для атома О определите:
- зарядовое число (8)
- заряд ядра (+8)
- число протонов(8)
- число электронов(8)
- порядковый номер в таблице Менделеева (8)
- массовое число (17)
- число нуклонов (17)
- число нейтронов(9)
- массу ядра в а. е.м.(17 а. е.м.)
Поставить оценки тем, кто активно работал на уроке.
Муниципальное Образовательное Учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 23 г. Йошкар-Олы".
Методическое объединение учителей математики и физики.
ТЕМА:
"Состав ядра.
Ядерные силы".
Открытый урок.
Подготовила и провела
,
учитель физики сш № 23.
9Б класс, март 2006 года.
г. Йошкар-Ола
