«Английский язык нового тысячелетия» для 5 класса, авторы: , ,

Структура плана-проспекта ИУМК

Описание концепции ИУМК

Название: «ИУМК New Millennium English по английскому языку для 5 класса общеобразовательной школы (новая версия)»

Авторы: , ,

Предметная область: филология, английский язык

Ступень образования: средняя

Общее количество часов: 105

Общее количество часов по каждому классу: 105

Предназначен для учащихся, изучавших английский язык (далее: АЯ) в начальной школе и владеющих АЯ на уровне, определяемым Федеральным компонентом государственного стандарта начального общего образования по иностранному языку и Примерными программами начального основного общего образования по английскому языку.

Новизна данного курса заключается в обеспечении преемственности методических подходов и осуществлении плавного перехода с начальной ступени обучения английскому языку на среднюю ступень. Новизна ИУМК заключается также в использовании современных информационных и коммуникационных компьютерных технологий и демонстрации следующих преимуществ использования ИКТ в процессе обучения английскому языку:

- обеспечение интерактивности обучения,

- возможность создания естественной языковой среды и использования более эффективных средств для развития речевых навыков учащихся,

- вариативность объема учебного материала и уровней его подачи,

- возможность поддержания интереса и мотивации учащихся,

- возможность работы в большом, разноуровневом классе,

- организация дифференцированного обучения с учетом различных индивидуальных типов мышления и учебных стилей учащихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цели обучения и предполагаемые результаты:

В предлагаемом курсе реализуются следующие цели обучения: формирование языковой и речевой компетенции учащихся, развитие коммуникативных навыков и навыков критического мышления, формирование социальной ответственности и ученической автономии, развитие навыков взаимо - и самоконтроля и других общеучебных навыков.

Целью обучения в рамках данного курса является также установление межпредметных связей с такими предметами, как: история, география, биология, математика, всемирная литература и искусство, ОБЖ, и особенно информатика. В каждом разделе, учащиеся знакомятся с различными современными формами ИКТ в специальном разделе курса “Cyber lounge”. Таким образом, помимо обучения собственно языковым и речевым навыкам, достигались бы общеобразовательные, развивающие и воспитательные цели.

Построение учебной деятельности в соответствии с индивидуальной траекторией обучения учащихся с учетом различного уровня их подготовки и учебных стилей является одной из главных задач курса. Включение в ИУМК компьютерного компонента призвано помочь в решении данной задачи. Использование ИКТ создает благоприятные условия для:

- совершенствования организации обучения в соответствии с принципом ориентированности на учащегося и развития ученической автономии;

- дополнительных возможностей для развития речевых навыков, языковой и коммуникативной компетенции учащихся на основе дифференцированного подхода;

- валидной системы контроля/оценивания и самоконтроля учащихся;

- проведения автоматизированного тестирования;

- осуществления мониторинга/сбора данных об уровне обученности учащихся, их учебных достижениях и продвижении в процессе обучения;

- для облегчения и оптимизации учительского труда: гибкого планирования учебной деятельности в соответствии с потребностями учителя и индивидуальными особенностями учащихся;

- обеспечения дополнительными информационными ресурсами (текстовых материалов, справочных источников и др.), в том числе посредством веб-сайта поддержки ИУМК.

В материале ИУМК в рамках одной и той же учебной темы предлагаются разноуровневые задания для учащихся с разным уровнем подготовки, задания для выполнения в парах и группах, проектные задания и т. д.

В результате обучения по ИУМК «New Millennium English по английскому языку для 5 класса общеобразовательной школы (новая версия)», учащиеся смогут:

    повысить уровень языковой подготовки, развить коммуникативные умения и речевые навыки во всех видах речевой деятельности (чтении, письме, аудировании и говорении) в рамках изученных тем; научиться выражать собственные мысли средствами английского языка и успешно решать коммуникационные задачи, приближенные к реальным жизненным ситуациям, в рамках изученных тем; развить навыки культурного поведения и общения в рамках норм, принятых в странах изучаемого языка; получить начальное представление о глобальной роли английского языка в современном мире; приобрести начальные навыки использования АЯ в различных контекстах посредством работы с аутентичным материалом различных жанров (от переписки по электронной почте до современной художественной литературы); приобрести начальные навыки анализа строя и функционирования АЯ в сопоставлении с родным языком; развить свои когнитивные умения и навыки; расширить знания о странах изучаемого языка, научиться понимать и уважать их культурные особенности и сопоставлять их с аналогичными явлениями в родной стране; совершенствовать общеучебные навыки, ведущие к формированию учебной самостоятельности; приобрести начальные навыки использования ИК-технологий в процессе изучения иностранного языка.

Описание основ разрабатываемого ИУМК

Программа обучения предлагаемого ИУМК является стыкующей частью программы обучения, реализуемой в 2-4 классах начальной школы и в 5-11 классах средней общеобразовательной школы, и, в перспективе, станет частью полной линии учебников по английскому языку для данного варианта учебного плана общеобразовательной школы (2-11 классы).

Курс рассчитан на 105 часов аудиторных занятий (согласно новому Базисному плану), из которых 80 обеспечены подробными планами урока и еще 25 учитель может использовать по собственному усмотрению (например, для повторения, обобщения пройденного, проведения контрольно-аттестационных работ – некоторые методические рекомендации и материалы для данных уроков также включены в Книгу для учителя).

Учебный курс последовательно реализует коммуникативно-когнитивный подход к обучению АЯ, построенный на комбинации техник: как методически традиционных, так и инновационных, нацеленных на формирование коммуникативной компетенции учащихся и личностного развития учащихся.

Данный подход может быть охарактеризован как:

- ориентированный на личность учащегося,

- формирующий у учащихся основы кросс-культурной компетенции,

- основывающийся на межпредметных связях,

- обеспечивающий взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности (чтению, говорению, аудированию и письму), их различным стратегиям,

- рассматривающий перевод как пятый вид речевой деятельности,

- использующий только аутентичные языковые материалы, отражающие современное, «живое» использование АЯ носителями,

- следующий принципу введения лексико-грамматических явлений через широкий функциональный контекст,

- формирующий навыки самостоятельной и независимой работы учащихся, навыков самоконтроля,

- носящий проблемно-проектный характер и сочетающий различные формы учебного сотрудничества (групповую, индивидуальную, парную).

Материал ИУМК соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку и Примерным программам основного общего образования по английскому языку. Это находит отражение в заявленных авторами целях и задачах обучения, направленных на развитие у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции (в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), на развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользования им как средством общения и т. д. Содержание программы ИУМК соответствует Обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, как в области речевых и языковых знаний и умений, так и в области социокультурных, компенсаторных и учебно-познавательных знаний и умений. Планируемые авторами результаты обучения в области формирования речевых, языковых и общеучебных умений и навыков («знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни»), характеризующих данный этап обучения, также соответствуют требованиям Стандарта.

Поурочное тематическое планирование осуществлено в рамках Стандарта («Предметное содержание речи»). Тематика разделов, уроков, текстов и обсуждаемых проблем соответствует возрасту и интересам пятиклассников, отражает межпредметные и межкультурные связи. Учебные задания и учебный материал ориентированы на личность ученика, учитывают его нужды и потребности, основывается на личном опыте учащегося.

Ниже приводятся рабочие названия разделов учебника:

Unit 1: Exploring the world (Открывая мир),

Unit 2: Daily routines (Распорядок дня),

Unit 3: Yummy, yummy… (Еда),

Unit 4: Creepy crawlies (Мир животных),

Unit 5: Past (Много лет тому назад…),

Unit 6: My family (Моя семья),

Unit 7: Let’s go to the theatre (Поход в театр),

Unit 8: Town and village (Мой город. Моя деревня),

Unit 9: Summer plans (Скоро каникулы),

Unit 10: My planet (Моя планета).

Обсуждение этих проблем и поиск их решения способствует развитию у учащихся мыслительных и аналитических навыков, формированию и высказыванию своей точки зрения, а также несет большой воспитательный потенциал.

Каждый учебный раздел курса состоит из 8 уроков. Уроки 1-4 посвящены введению и ознакомлению с новым языковым материалом и первичному освоению языковых и речевых навыков, формированию грамматической и лексической компетенции. Уроки 5 и 6 нацелены на обобщение и отработку пройденного материала. Уроки 7 и 8 предлагаются для обобщения усвоенного материала, самоконтроля и текущего контроля успеваемости учащихся.

ИУМК предлагает различные формы и методы аттестации учащихся. Как указывалось выше, предполагается проведение проверки и самопроверки уровня сформированности языковых/речевых навыков учащимися в рамках итогового урока (урок 7 каждого раздела). Урок 8 (проект) дает возможность учащимся в неформальной обстановке интегрировать все полученные знания и умения и оценить уровень своих достижений.

Использование ИКТ дает новые возможности для решения задач по проверке и самопроверке сформированности навыков и умений (подробнее см. ниже в описании Компакт-диска 1/ Программа для работы в классе/ Материал для самоконтроля…). Преимущество использования ИКТ в рамках проверочных уроков заключается в возможности индивидуального режима выполнения заданий теста, привлечения различного рода подсказок, обращения за помощью к пройденному материалу, что делает возможным реализацию принципов индивидуализации процесса обучения, идей личностно-ориентированного и разноуровневого подхода к обучению.

Описание содержания ИУМК

Компоненты ИУМК на бумажных носителях:

Книга для учащихся включает учебный материал 10 разделов, каждый из которых состоит из 8 уроков (о структуре и принципах поурочного распределения материала внутри разделов см. выше). В учебнике также содержится необходимая справочная, культурологическая и лингвистическая информация (рубрика «Do you know?»). В справочный аппарат Книги для учащихся входит грамматический справочник, словарь, инструкции по использованию компьютерного компонента курса.

Рабочая тетрадь для учащихся предлагает серию упражнений и заданий для осуществления дополнительной грамматической и лексической практики, для развития умений чтения и письма. Рабочая тетрадь предназначена, в основном, для самостоятельной работы учащихся, но она также может быть использована учителем для работы в классе. Рабочая тетрадь включает дополнительный материал (специальные задания для наиболее продвинутых и более слабых учащихся), обеспечивающий дифференцированный и индивидуальный подход к обучению.

Книга для учителя представляет собой не только практическое, но и концептуальное поурочное руководство для учителей. Вводная статья и глоссарий методических терминов предлагают объяснение концепции данного учебного курса, принципов обучения, методических подходов и специфических современных терминов.

Книга для учителя – это пособие для учителей, являющееся средством повышения их квалификации и профессиональной компетенции. Авторами предлагаются практические рекомендации по введению нового грамматического и лексического материала, организации оценивания и самооценивания учащихся, парной и групповой форм учебного сотрудничества, работы в классах с разноуровневой подготовкой и др.

Книга для учителя включает в себя образцы тестовых заданий (четыре теста в соответствии с учебными четвертями) для проверки уровня сформированности всех речевых навыков, а также лексико-грамматической компетенции. Для объективизации оценивания приводятся критерии и шкала оценки выполнения заданий на проверку сформированности навыков в области чтения, говорения, аудирования, творческого письма и перевода.

Книга для учителя написан на английском языке. Это связано с позицией авторов, считающих необходимым погружать учителей в современный, широко принятый во всем мире профессиональный язык, знакомить с современной методической терминологией. (Тем более, что некоторые методические термины, просто отсутствуют в российской методике обучения ИЯ (например, language awareness), или используются в несколько ином значении (simplyfication, easyfication) или не могут быть переведены одним словом (learner-centredness)).

В Книгу для учителя также входит инструкция по пользованию компьютерными программами (для системного администратора и для инженера класса), а также рекомендации по работе учащихся и учителя при работе в компьютерной лаборатории и обычном классе с привлечением видеопроектора и другого мультимедийного оборудования.

Аудиокассета, включаемая в комплект, содержит ряд разнообразных по жанру текстов, записанных носителями языка. Тексты для аудирования также приводятся в Книге для учителя.

Компоненты ИУМК на цифровых носителях:

ИКТ-компонент представляет собой программный комплекс, размещенный на двух компакт-дисках и на электронном сайте поддержки в сети Интернет. Первый компакт-диск включает программу автоматизации рабочего места учителя и программу для работы в классе. Второй компакт-диск содержит программу для работы учеников дома.

Компакт-диск 1

I. Автоматизированное рабочее место учителя включает следующие компоненты:

I. 1. Teacher Management System - материалы Электронной книги для учителя:

- вводную статью, описывающую методическую концепцию;

-  программу курса;

-  рекомендуемое авторами подробное поурочное планирование;

-  словарь методических терминов;

-  примерные тесты для оценивания усвоения знаний и проверки сформированности навыков учащихся;

-  наиболее часто задаваемые методические вопросы учителей и родителей и ответы на них авторов;

-  инструкцию по пользованию программным комплексом ИУМК.

Электронная книга для учителя дает возможность получать обновление и дополнение вышеперечисленной информации с электронного сайта поддержки или со специальных дисков, распространяемых Издателем. Эти материалы можно использовать при разработке поурочного планирования учителем.

I. 2. Программа для поурочного планирования

Программа позволяет разрабатывать собственные поурочные планы на базе планов, предлагаемых авторами и позволяет учителю включать в урок материалы из числа содержащихся в Программе для работы в классе (см. II ниже): например, задания на поиск и обработку информации из Интернет и других электронных ресурсов и т. д. Программа дает учителю возможность учесть опыт, накопленный по данному разделу другими учителями (опубликованный на сайте), получить разъяснения и методические советы от авторов ИУМК.

I. 3. Программа сбора, хранения и анализа информации об успеваемости учащихся

Программа позволяет учителю собирать и хранить результаты учащихся в ученических портфолио, анализировать индивидуальные трудности учеников.

Программа позволяет автоматизировать систему проверки. После анализа выполненного задания, систематизируются допущенные ошибки и предлагаются упражнения на дополнительную отработку проблемных мест или более сложные задания для продвинутых учеников. Программа позволяет определить, насколько системный/случайный характер носит сделанная учеником ошибка Программа отслеживает состояние обученности как отдельных учеников, так и целого класса/параллели.

II. Программа для работы в классе

Проведение уроков, включающих ИКТ-компонент, планируется как в обычном классе с использованием компьютерного видеопроектора или телевизора, подключенного к компьютеру, так и в компьютерной лаборатории. Программа для работы в классе включает в себя следующие компоненты:

II.1. Материал для выполнения на уроках 1-6 каждого раздела

Программа содержит большой набор упражнений, которые могут быть использованы в классе как основные (при самостоятельном планировании урока учителем) или как дополнительные для выполнения наиболее продвинутыми учениками и т. д. Выполнение упражнений предполагает различные формы учебного сотрудничества.

II.2. Материал для самоконтроля и проверки сформированности умений и навыков на уроке 7 (Progress Check) каждого раздела

В рамках итогового проверочного урока предлагаются различные компьютерные тесты. При их выполнении ученики могут обращаться к пройденному материалу для поиска правильного ответа в случае затруднения. Компьютерная программа позволяет осуществить мгновенный поиск и получить на экране соответствующий материал учебного раздела, при необходимости и других разделов. Таким образом, может быть обеспечена не только самопроверка ответа, но и повторение пройденного материала.

На компьютере учителя имеется файл правильных ответов для сравнения полученных результатов. В результате сравнения эталонного файла с полученными ответами формируются данные для автоматизированной оценки правильности результата и заполнения портфолио ученика.

II.3. Материал для подготовки и выполнения проектных работ на уроке 8 (Project) каждого раздела

В процессе изучения отдельных тем учащиеся будут иметь возможность собирать необходимый материал для подготовки к заключительному (проектному) уроку темы, а также презентовать его в виде слайд-шоу.

Компакт-диск 2

Программа для работы учеников дома

Данная программа состоит в основном из игр и игровых упражнений на развитие речевых навыков и закрепление языкового материала, пройденного на уроке.

Электронный сайт поддержки ИУМК в сети Интернет:

Сайт электронной поддержки адресован учителям, представителям школьной администрации, родителям и включает:

-  описание ИУМК, методической концепции авторов и используемых подходов к обучению;

-  рекомендации по использованию ИУМК при различных способах организации учебного процесса, а также рекомендации по подготовке учителей;

-  демо-версии программного комплекса ИУМК;

-  Интернет-конференцию представителей учительского сообщества, предназначенную для обмена опытом и общения с коллективом авторов ИУМК, публикации статей и т. д.;

-  обновления и дополнения программного комплекса.