Русский язык. 11 класс (стр. 2 )

Учебно-методический комплект дополняет литература, используемая при реализации данной программы:

1.  Малюшкин, анализ текста. Рабочая тетрадь. 10-11 классы / . - М.: ТЦ «Сфера», 2009.

2.  , Гулякова язык. Тренировочные задания. Рабочая тетрадь №1. Практикум по подготовке к ЕГЭ. - М.: Вентана-Граф,2011.

3.  , Гулякова язык. Тренировочные задания. Рабочая тетрадь №2. Практикум по подготовке к ЕГЭ. - М.: Вентана-Граф,2011.

4.  , Гулякова язык. Тренировочные задания. Рабочая тетрадь №3. Практикум по подготовке к ЕГЭ. - М.: Вентана-Граф,2011.

5.  , Гулякова язык. Тренировочные задания. Рабочая тетрадь №4. Практикум по подготовке к ЕГЭ. - М.: Вентана-Граф,2011.

6.  , Гулякова язык. Тренировочные задания. Рабочая тетрадь №5. Практикум по подготовке к ЕГЭ. - М.: Вентана-Граф,2011.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

1.  Русский язык10-11 классы. Тесты для учащихся(8компакт-диск) – «Учитель» 2008

2.  www. gmcit. murmansk. ru/text/bit/1998/3 2/4/htm 2 Репетитор по русскому языку Кирилла и Мефодия 2009. URL: www. labirint. ru/software/135117/

3.  Как правильно говорить по-русски. Интерактивное учебное пособие, 2007.

4.  Единый государственный экзамен: Русский язык. 2013-2014: электронное учебное пособие. - 1 электрон, диск (CD-ROM).

5.  Подготовка к ЕГЭ 2014 на 100 баллов: электронное учебное пособие. - 2 электрон, диск (CD-ROM).

6.  Русский язык 10-11 классы. Тестовый контроль. Компакт-диск проверочных интерактивных тестирований. – «Учитель» ,2009.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы минимального содержания образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Введение в курс русского языка 11класса. Цель изучения курса. Входное диагностическое тестирование.	1.	Проверка, оценка и коррекция знаний.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематиче­ский контроль знаний, умений, навыков.	Знают: основные нормы русского литературного языка. Умеют: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии.	Тестирование.	Стр.3-4 прочитать, задание 1.	02.09
Модуль № 25, 26, 27. Общее понятие о морфологии. Орфография. Основные качества хорошей речи.
2.	Принципы классификации слов по частям речи. Междометие и звукоподражательные слова.	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Структура слова, формах словоизмениения, способы выражения грамматических значений	Знать: основные лексико-грамматические разряды, их признаки; нормы русского речевого этикета, его особенности. Уметь: опознавать язы­ковые единицы, прово­дить различные виды их анализа.	Органи­зация со­вместной учебной деятель­ности	Стр.6-11, §1-3 учить, упр.5	04.09
3.	Орфография. Правописание не с со словами разных частей речи. Синтаксис и пунктуация.	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Общие правила правописания НЕ со словами разных частей речи	Знают: особенность тек­стов по стилю и типу. Умеют: отмечать стиле­вые черты, языковые средства текста; аргумен­тированно анализировать текст; проводить лин­гвистический анализ языковых средств: лексических, морфологических, синтаксических.	Тренинг, практикум.	§,4 знать основные понятия, стр. 13-28 упр.12.	07.09
4.	Трудные случаи правописания НЕ со словами разных частей речи	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний	Правила правописания НЕ со словами разных частей речи	Знают: особенность тек­стов по стилю и типу. Умеют: отмечать стиле­вые черты, языковые средства текста; аргумен­тированно анализировать текст; проводить лин­гвистический анализ языковых средств: лексических, морфологических, синтаксических.	Работа в парах	§,4 знать правило, уметь объяснять трудные случаи	09.09
5.	Основные качества хорошей речи. Подготовка к ЕГЭ, С1	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Культура речи, правильность речи, речевое мастерство	Знают: нормы ударения, нормы произношения, синтаксические нормы, морфологические нормы, сферы употребления. Умеют: проводить самостоятельное лингвистическое исследование; подтверждать или опровергать гипотезу; определять ведущий тип речи в данных отрывках.	Тренинг, практикум.	§5-11, стр. -29-47, упр.22,24	11.09
6.	Выразительность речи: изобразительно-выразительные средстваязыка, тропы и фигуры речи. Подготовка к ЕГЭ, В8	1	Изучение и первичное закрепление знаний	Культура речи, правильность речи, речевое мастерство	Знают: нормы ударения, нормы произношения, синтаксические нормы, морфологические нормы, сферы употребления. Умеют: проводить самостоятельное лингвистическое исследование; подтверждать или опровергать гипотезу; определять ведущий тип речи в данных	Тренинг, практикум.	Выучить определения тропов и фигур речи	14.09
7.	Подготовка к ЕГЭ. Задание С1 К1-К4. Структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ: формулировка проблемы, комментарий к проблеме, позиция автора. Аргументация собственной позиции. Составление рабочих материалов и их анализ на последующих уроках.	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ: формулировка проблемы, комментарий к проблеме, позиция автора. Аргументация собственной позиции. Составление рабочих материалов и их анализ на последующих уроках.	Знают: структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ; критерии оценивания части С. Умеют: определять тему текста; делить текст на логико-смысловые части иллюстрировать свой ответ цитатами из текста	Рабочая тетрадь №1, стр.11.	. 21 упр. 22 выполнять в рабочей тетради №1 стр.15.	16.09
Модуль № 2. Синтаксис и пунктуация
8.	Знаки препинания при междометии. Знаки препинания в предложениях, осложненных обращениями	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Правила написния междометий и обращений	Знают: основные нормы русского литературного языка. Умеют: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии.	Практикум	§14; 15; 16	18.09
9-10.	Итоговый контроль по блоку, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся.	2	Проверка, оценка и коррекция знаний.		Знают: нормы ударения, нормы произношения, синтаксические нормы, морфологические нормы, сферы употребления. Умеют: проводить самостоятельное лингвистическое исследование; подтверждать или опровергать гипотезу; определять ведущий тип речи в данных			21.09 23.09
11.	Предлог как служебная часть речи, разряды предлогов по структуре, первообразные и производные, разряды предлогов по значению, пространственные, временные. Причинные, целевые, объектные, уступительные и др. подготовка к ЕГЭ	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Разряды предлогов	Знают: служебные части речи. Умеют: различать служебные части речи. Знать : правописание предлогов, союзов и союзных слов, частиц Умеют: учитывать особенности употребления союзов, предлогов, частиц. Указывать семантические группы вводных компонентов; Отличать вводные компоненты от омонимичных членов предложения.		§14; 15; 16; Стр.63-78, упр.35,40,42.	25.09
12	Союз как служебная часть речи; разряды союзов по происхождению: первообразные, производные; по структуре: простые, составные; по употреблению: одиночные, повторяющиеся, двойные - разряды союзов по синтаксической функции: сочинительные и подчинительные. Подготовка к ЕГЭ.		Повторение и систематизация ранеее изученного		Знают: служебные части речи. Умеют: различать служебные части речи. Знать : правописание предлогов, союзов и союзных слов, частиц Умеют: учитывать особенности употребления союзов, предлогов, частиц. Указывать семантические группы вводных компонентов; Отличать вводные компоненты от омонимичных членов предложения.			28.09
13.	Частица как служебная часть речи; разряды частиц по значению: смысловые, модальные, эмоционально-экспрессивные, формообразующие, словообразующие. Подготовка к ЕГЭ.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Разряды предлогов и союзов по происхождению, разряды частиц по значению	Знают: служебные части речи. Умеют: различать служебные части речи. Знать : правописание предлогов, союзов и союзных слов, частиц Умеют: учитывать особенности употребления союзов, предлогов, частиц. Указывать семантические группы вводных компонентов; Отличать вводные компоненты от омонимичных членов предложения. Знают: служебные части речи. Умеют: различать служебные части речи. Знать : правописание предлогов, союзов и союзных слов, частиц Умеют: учитывать особенности употребления союзов, предлогов, частиц. Указывать семантические группы вводных компонентов;	1.32,33; 37,38;43. 2.упр.46,48, 50	§14; 15; 16; Стр.63-78, упр.35,40,42.	30.09
14-15	Отличие производных служебных частей речи от соответствующих существительных, местоимений, наречий с непроизводными предлогами и частицами. Подготовка к ЕГЭ. Правописание частиц. разграничение частиц НЕ и НИ; особенности правописания обо- ротов «не кто иной, как»; «не что иное, как»; «никто иной не»; «ничто иное не» во всех падежах. Подготовка к ЕГЭ.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Правописание предлогов, союзов и союзных слов, правописание частиц, различение частиц НЕ и НИ. Вводные компоненты и вставные конструкции, знаки препинания при них,	§18-20,стр. 73-93, упр.46,49, 51.	02.10 05.10
16	Употребление предлогов с одним и несколькими падежами; особенности употребления частиц в устной и письменной речи; нормы употребления союзов в простых осложненных предложениях и в сложных союзных предложениях. Подготовка к ЕГЭ	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Употребление предлогов с одними и несколькими падежами. Употребление союзов в осложненных и сложных предложениях	3 упр55,63	§21-25; упр.64,67.	07.10
17	Подготовка к ЕГЭ. Задание С1 К1. Проблема текста; способы выявления проблемы; способы формулирования проблемы. Составление рабочих материалов и их анализ на последующих уроках.	1.	Развития речи.	Проблема текста; способы выявления проблемы; способы формулирования проблемы. Составление рабочих материалов.	Знают: структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ; критерии оценивания части С. Умеют: определять тему текста; делить текст на логико-смысловые части иллюстрировать свой ответ цитатами из текста.	Рабочая тетрадь №1, стр.17.	Р. Т. стр. 34, упр.16.	09.10
18	Вводные компоненты и знаки препинания при них Подготовка к ЕГЭ.	1.	Повторение и систематизация ранеее изученного	Правила написания вводных слов и предложений, знаки препинания.	Знают: особенности вводных компонентов Умеют: определять в предложении вводные слова и предложения		Упр61, выучить правила	12.10
19.	Вставные конструкции и знаки препинания при них.	1	Повторение и систематизация ранеее изученного	Правила написания вставных конструкций, знаки препинания.	Знают: особенности вводных компонентов Умеют: определять в предложении вводные слова и предложения		Характеристика вставных конструкций, упр 67	14.10
20-21	Итоговый контроль по блоку, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся.	2	Коррекция знаний		Знают: служебные части речи. Умеют: различать служебные части речи. Знать : правописание предлогов, союзов и союзных слов, частиц Умеют: учитывать особенности употребления союзов, предлогов, частиц. Указывать семантические группы вводных компонентов; Отличать вводные компоненты от омонимичных членов предложения.		Упр 66	16.10 19.10
Модуль № 33, 34, 35. Имя существительное. Орфография. Нормы языка и культура речи.
22-26	Собственные и нарицательные имена существительные Категория одушевленности — неодушевленности. Категория рода; выражение и способы определения рода, распределение по родам склоняемых существительных, существительные общего рода, колебания в роде имен существительных Несклоняемые существительные и определение рода несклоняемых существительных Категория числа; категория падежа, трудности в определении падежей Типы склонения имен существительных, разносклоняемые имена существительные. Словообразование имен существительных, переход слов других частей речи в имена существительные	2	Комплексное применение знаний.	Собственные и нарицательные имена существительные, одушевленные и неодушевленные имена существительные; число; падеж; типы склонения существительных, словообразование имен существительных.	Знают: основные разряды имен существительных, грамматические категории. Умеют: опознавать язы­ковые единицы, прово­дить различные виды их анализа;	Тренинг, практикум.	§26-35. Стр.130-159, упр. 74,86	21.10 23.10 26.10 28.10 29.10
27	Особенности склонения и правописания существительных на ИЙ, ИЯ; правописание формы родительного падежа множественного числа у существительных на - ИЯ, ЬЯ, ЬЕ, ЬЯ. Правописание имен существительных, безударные окончания имен существительных с суффиксами ИЩ, УШК, ЮШК, ЫШК, словобразовательные суффиксы имен существительных и их правописание, суффиксы субъективной оценки ЕЦ, ИЦ, ЧИК, ЩИК, ОТ, ЕТ, ИЗН, ЕСТВ.			Правописание суффиксов	Знают: Суффиксы имен существительных, их значение Умеют: опознавать суффиксы, прово­дить различные виды их анализа;			30.10
27	-Особенности склонения и правописания существительных на - ИЙ, - ИЕ, - ИЯ; правописа- ние формы родительного падежа множественного числа у существительных на - НЯ, - ЬЯ, -ЬЕ, - ЬЁ - правописание безударных окончаний имен существительных, безударные окончания имен существительных с суффиксами - ИЩ, - УШК, - ЮШК, - ЫШК; словообразовательные суффиксы имен существительных и их правописание: суффиксы субъективной оценки, - ЕЦ, - ИЦ, - ЧИК, - ЩИК, - ОТ, - ЕТ, - ИЗН, - ЕСТВ и др. Подготовка к ЕГЭ.	1.	Комплексное применение знаний.	Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа­нием окончаний и суффиксов имен существительных	Знают: правила правописания. Умеют: соблюдать в практике письма основ­ные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов.	практикум .	§36-37,стр.164-166, упр92	30.10
28-29	Употребление форм имен существительных: варианты окончаний предложного падежа единственного числа неодушевленных существительных мужского рода; варианты окончаний собственных имен существительных с суффиксами –ИН-/-ЫН-, - ОВ-/-ЕВ - в творительном падеже - варианты окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа; варианты окончаний имен существительных в именительном падеже множест- венного числа мужского рода названий на –О. особенности склонения имен и фамилий.	2.	Комплексное применение знаний.	Употребление форм имен существительных. Знаки препинания при однородных членах предложения.	Знают: основные формы имен существительных, их признаки. Умеют: распознавать части речи, определять морфологические, лексические, грамматические признаки, работать с тестами в формате ЕГЭ, заполнение бланков.	Р. Т. №.1. стр.41	§38-40, упр. 51.	11.11 13.11
30	Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках.	1	Развития речи.	Контроль знаний	Знают: структуру написания сочинения Умеют: применять изу­ченные орфограммы; со­блюдать основные прави­ла орфографии, рассуждать	Тренинг, практикум.	познакомиться с материалом.	16.11
31-32	Основные синтаксические функции имен существительных. Однородные члены предложения, знаки препинания при однородных членах предложения	2	Комбинированный	Употребление форм имен существительных. Знаки препинания при однородных членах предложения.	Знают: основные формы имен существительных, их признаки. Умеют: распознавать части речи, определять морфологические, лексические, грамматические признаки, работать с тестами в формате ЕГЭ, заполнение бланков.		Упр 98	18.11 20.11
33-34	Итоговый контроль по, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся.	2		Контроль знаний			Упр 102	23.11 25.11
Модуль№ 37. Имя прилагательное
35-37	Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Взаимопереход имен прилагательных из разряда в разряд . Полная и краткая форма качественных имен прилагательных; степени сравнения каче ственных имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. особенности склонения прилагательных. Словообразование имен прилагательных.	3	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Взаимопереход имен прилагательных из разряда в разряд Переход слов других частей речи в разряд имен прилагательных. Переход имен прилагательных в разряд имен существительных	Знают: основные разряды, степени сравнения имен прилагательных, склонение имен прилагательных. Умеют: определять тип склонения, разряд, способы словообразования.	Тренинг, практикум.	§43-49, стр.190-208, упр.120. Стр.100, упр.67	27.11 30.11 02.12
38	Правописание суффиксов прилагательных - К, - СК, - ИВ, - ЕВ, - ЧИВ, - ЛИВ, - ОВАТ, - ЕВАТ, -ИНСК, - ЕНСК. определения и знаки препинания при них.	1.	Комплексное применение знаний.	Правописание суффиксов имен прилагательных	Знают: правила правописания прилагательных Умеют: соблюдать в практике письма основ­ные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов. Умеют: использовать в речи нормированный язык, видеть изменения в языке на уровне лексики, морфологии, орфоэпии, уметь извлекать из словарей необходимую информацию; работать с тестами в формате ЕГЭ, заполнение бланков.	практикум	. §50-52; упр.123, 138	04.12
39 40	Употребление форм полных и кратких имен прилагательных. Употребление форм степеней сравнения качественных имен прилагательных.	1.	Комплексное применение знаний.	Текст как продукт речевой деятельности. Совершение умений и навыков создания текстов разных функционально-смысловых типов, стилей, жанров. Основные признаки текста (членимость, смысловая цельность текста, тема текста, основная мысль, абзац, завершённость, связность). Способы и средства связи предложений в тексте.	Р. Т. № 1. стр.65. Р. Т. № 1. стр.76. Р. Т. № 1. стр.96.	§51, стр. 213-215; упр.133 7	07.12 09.12
Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках.
41-42	Основные синтаксические функции имен прилагательных Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Подготовка к ЕГЭ.	2	Комплексное применение знаний.	Синтаксическая роль	Знают: основные разряды, степени сравнения имен прилагательных, склонение имен прилагательных. Умеют: определять тип склонения, разряд, способы словообразования.		Упр 133	11.12 14.12
43-44	Итоговый контроль по, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся.	2	Контроль знаний				Упр 134	16.12 18.12
Модуль № 41 Имя числительное
45-46	Классификация имен числительных по составу, по значению. Переход имен числительных в разряд слов других частей речи. Подготовка к ЕГЭ.	2	Комплексное применение знаний.	Грамматические отличия количественных и порядковых числительных.	Знают: способы отличия разрядов числительных Умеют: распределять числительные по разрядам	Практикум.	§55-57,стр.228-237, упр.141,145	21.12 23.12
47.	Особенности склонения и правописания количественных и порядковых числительных. Правописание числительных, входящих в состав сложных имен прилагательных Синтаксические функции имен числительных.	1.	Комплексное применение знаний.	Склонение числительных	Знают: особенности склонения и правописания количественных порядковых числительных Умеют: образовать от количественных числительных порядковые, сложные имена существительные.	практикум.	§58-59, 61,62 стр.238-346; упр.152,154	25.12
48	Употребление форм имен числительных: особенности сочетания числительных с име- нами существительными; нормативное употребление собирательных и дробных числи- тельных; особенности употребления числительных в составе сложных слов Подготовка к ЕГЭ.	1	Комплексное применение знаний.	Отступление от языковых норм.	Знают: способы отступления от языковых норм Умеют: находить грамматические ошибки в употреблении форм имен числительных.		§60, стр.152-155. Стр.156. упр.96.	28.12
49-50	Синтаксические функции имен числительных. Обособленные уточняющие дополнения (ограничительно-выделительные обороты со словами кроме, помимо, исключая и т. п.) Пунктуационное оформление предложений с обособленными уточняющими дополне- ниями. Подготовка к ЕГЭ.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.		Знают: особенности склонения и правописания количественных порядковых числительных Умеют: образовать от количественных числительных порядковые, сложные имена существительные.		Выучить таблицу	11.01 13.01
51-52.	Итоговый контроль по, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся.	2.	Проверка, оценка и коррекция знаний.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематиче­ский контроль знаний, умений, навыков.	Знают: основные нормы русского литературного языка. Умеют: применять изу­ченные орфограммы; со­блюдать основные прави­ла орфографии		Стр.157. упр.97.	15.01 18.01
Модуль № 6. Местоимение
53	Разряды местоимений по значению. Особенности склонения местоимений. Переход слов других частей речи в разряд местоимений. Словообразование местоимений.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Разряды местоимений, склонение местоимений, словообразование местоимений.	Знают: разряды местоимений, основные функции. Умеют: аргументированно отвечать на вопросы; опознавать язы­ковые единицы, прово­дить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основ­ные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов.	Практикум	§63-64, стр.255-263, упр.162,164.	20.01
54	Правописание отрицательных и неопределенных местоимений. Знаки препинания при сравнительных оборотах и других конструкциях с союзом КАК.	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Правописание отрицательных и неопределенных местоимений. Основные синтаксические единицы языка.	Знают: основные функции местоимений Умеют: объяснять пунктограммы; аргументированно отвечать на вопросы;	Упр.174	§ 67,68; стр.270-276, упр.175	22.01
55	Употребление форм местоимений: особенности употребления личных местоимений, в том числе в качестве местоимений связи; употребление форм возвратного местоимения себя и притяжательных местоимений; разграничение оттенков значений определитель- ных местоимений; особенности употребления неопределенных местоимений. Подготовка к ЕГЭ.	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Правописание местоимений	Знают: основные разряды местоимений Умеют: определять разряд; аргументированно отвечать на вопросы;	Упр.170 ЕГЭ.	Стр.268-269, упр.171	25.01
56	Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках.		Развитие речи.	Авторская позиция, средства выражения авторской позиции. Составление рабочих материалов.	Знают: структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ; критерии оценивания части С. Умеют: определять тему текста; делить текст на логико-смысловые части иллюстрировать свой ответ цитатами из текста. составлять рабочие материалы к сочинению.		Упр 162	27.01
57-58	Синтаксические функции местоимений, понятие сравнительного оборота. Знаки препинания при сравнительных оборотах и других конструкциях с союзом КАК. Подготовка к ЕГЭ.	2	Изучение и первичное закрепление новых знаний.		Знают: особенности склонения и правописания местоимений Умеют: определять синтаксическую функцию местоимений		Упр 163	29.01 01.02
59-60	Итоговый контроль по, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов				Знают: основные функции местоимений Умеют: объяснять пунктограммы; аргументированно отвечать на вопросы;		Упр 165	03.02 05.02
Модуль№7 Глагол как часть речи.
61-62	Глагол как часть речи. инфинитив глагола; основы глагола: основа инфинитива, основа настоящего (будущего простого) времени и их участие в образовании глагольных форм -Категория вида глагола; способы образования видовых пар; одновидовые глаголы Категория залога глагола. Глаголы переходные и непереходные; возвратные глаголы		омплексное применение знаний.	Инфинитив глагола. Основы глагола. Категория вида. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы..	Знают: глагольные формы. Владеют: приёмами совершенствования и редактирования текстов. Умеют; определять виды ,переходность глагола.	Упр.185	§ 69-80, ст.281-312; упр.193,205	08.02 10.02
63	Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках.	1	Комплексное применение знаний.		Знать: правила правописания суффиксов в глаголах. . Уметь: соблюдать в практике письма основ­ные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов; работать с тестами в формате ЕГЭ, заполнять бланков.	Выборочный диктант.	§81, стр.313-314. упр.207.	12.02
64-66	Категория наклонения глагола: изъявительное, условное (сослагательное), повелительное; Особенности употребления наклонений глаголов категория времени; особенности употребления времени глаголов. Категория лица; особенности выражения лица глаголов; безличные глаголы Спряжения глаголов; разноспрягаемые глаголы. Словообразование глаголов. Подготовка к ЕГЭ.	2	Комплексное применение знаний.	Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа­нием глаголов. Синтаксическая функция глаголов.	Знают: способы употребления глаголов. Умеют: находить в предложениях допущенные ошибки.	Практическая работа.	§82, карточка.	15.02 17.02 18.02
67	Правописание безударных личных окончаний глагола; различение форм 2 лица множе- ственного числа изъявительного и повелительного наклонений; употребление Ь в глаго лах. Правописание суффиксов - ОВА, - ЕВА, - ИВА, - ЫВА; правописание суффиксов - И, - Е в глаголах с приставками ОБЕЗ - / ОБЕС-; правописание глаголов в прошедшем времени Подготовка к ЕГЭ.	1	Комплексное применение знаний.	Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа­нием глаголов. Синтаксическая функция глаголов.	Знают: способы употребления глаголов. Умеют: находить в предложениях допущенные ошибки.		Выполнить тест	19.02
68	Употребление форм глаголов: особенности образования и синонимия некоторых лич- ных форм глагола; варианты видовых форм глагола; синонимия возвратных и невоз- вратных форм глагола	1	Комплексное применение знаний.	Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа­нием глаголов. Синтаксическая функция глаголов.	Знают: способы употребления глаголов. Умеют: находить в предложениях допущенные ошибки.		Упр 187	22.02
69-70	Синтаксические функции глаголов, функции инфинитива глагола Знаки препинания при обособленных приложениях.	2	Повторения и систематизация ранее изученног	Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа­нием глаголов. Синтаксическая функция глаголов.	Знают: способы употребления глаголов. Умеют: находить в предложениях допущенные ошибки.		Побрать текст. Выполнить задания	24.02 26.02
71-72	Итоговый контроль по, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов	2					Упр 205	29.02 02.03
Модуль№ 53 Причастие.
73-75	Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени Особенности образования причастий; краткая форма страдательных причастий Склонений причастий; переход причастий в категорию имен прилагательных и имен су- ществительных	3	Проверка, оценка и коррекция знаний.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематиче­ский контроль знаний, умений, навыков.	Знают: Признаки глагола и прилагательных Умеют: применять изу­ченные орфограммы; со­блюдать основные прави­ла орфографии	Упр214, 215	Стр.326-342, упр.222.	04.03 07.03 09.03
76	Н-НН в суффиксах страдательных причастий, кратких прилагательных и наречий (обобщение) Подготовка к ЕГЭ.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.		Знают: структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ; критерии оценивания части С. Умеют: определять тему текста; делить текст на логико-смысловые части иллюстрировать свой ответ цитатами из текста; составлять рабочие материалы к сочинению.	Практикум упр.227,226	Стр.344, упр.235-236	11.03
77	Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий на- стоящего времени Подготовка к ЕГЭ..	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.		Знают:, смысл понятий од­нозначные и многознач­ные слова; метафора метонимия, синекдоха Умеют: использовать причастные обороты для синонимических определительных придаточных предложений.	Упр.230	§91 стр345-348.	14.03
78	Употребление форм причастий: варианты форм причастий Подготовка к ЕГЭ.	1	Развития речи				Упр 222	16.03
79-80	Синтаксические функции причастий; нормативные принципы употребления причастных оборотов. Подготовка к ЕГЭ. Знаки препинания в предложениях при обособленных согласованных и несогласован- ных определениях. Подготовка к ЕГЭ.	2	комбинированный		Знают:Синтаксические функции причастий; нормативные принципы употребления причастных оборотов. Умеют: использовать причастные обороты для синонимических определительных придаточных предложений.		Упр 232	18.03 01.04
81-82	Итоговый контроль по блоку, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов	2	Котроль знаний				Написать сочинение - рассуждение	04.04 06.04
. Модуль № 9 Деепричастие и наречие.
83.	Деепричастие как часть речи. Деепричастия совершенного и несовершенного вида; образование деепричастий; пере- ход деепричастий в категорию наречий и служебных частей речи	2.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Образование деепричастий.	Знают: виды деепричастий и разряды наречий. Умеют: определять наречия и деепричастия в тек­сте, уместно употреблять их в речи, извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.	Тренинг.	§94-964 101-106, стр358-363, упр.254,268 .	08.04
84	Правописание суффиксов деепричастий; обобщающее повторение правописания суффиксов глаголов и причастий (кроме Н-НН)	1.	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Переход деепричастий и наречий в разряд других частей речи.	Знают: правописание гласных перед суффиксами деепричастий и наречии. Умеют: устранять грамматические ошибки в употреблений форм деепричастий и наречий.	Упр.282	§98, 109 ;стр.367, упр.282 109; стр.408; упр.283	11.04
85	Употребление форм деепричастий; варианты форм деепричастий Подготовка к ЕГЭ.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Особенности употребления наречия и деепричастия.			Упр 242, 243	13.04
86	Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих	1	Развитие речи				Написать сочинение	15.04
87	Синтаксические функции деепричастий; знаки препинания при обособленных обстоятельствах	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Функции деепричастий	Знают: правописание деепричастий. Умеют: обозначить знаками препинания обособленные обстоятельства.		Упр 249	18.04
88-89	Итоговый контроль по блоку, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов	2	Контроль знаний				Упр 248	20.04 22.04
90	Классификация наречий по словообразовательной структуре: непроизводные и производные; Семантические разряды наречий: местоименные, определительные, обстоятельственные Степени сравнения наречий; степени качества наречий; словообразование наречий Подготовка к ЕГЭ.	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний.	Классификация наречий по словообразовательной структуре: непроизводные и производные; Семантические разряды наречий: местоименные, определительные, обстоятельственные Степени сравнения наречий; степени качества наречий; словообразование наречий	Знают: правописание наречий. Умеют: определять класс наречий, разряд, степени сравнения наречий. Способ образования		Упр 259	25.04
91	Переход наречий в категорию слов других частей речи - слова категории состояния (общее представление)	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний	Переход наречий в категорию слов других частей речи	Знают: правописание наречий. Умеют: определять класс наречий, разряд, степени сравнения наречий. Способ образования			27.04
92-93	Правописание суффиксов наречий. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий и наречных выражений Подготовка к ЕГЭ	2	Комбинированный	Правописание суффиксов наречий. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий и наречных выражений	Знают: правописание наречий. Умеют: определять класс наречий, разряд, степени сравнения наречий. Способ образования			29.04 02.05
94	Нормы образования и употребления формы сравнительной степени наречий; трудности формообразования наречий; трудности ударения в наречиях	1	Изучение и первичное закрепление новых знаний	Нормы образования и употребления формы сравнительной степени наречий	Знают: правописание наречий. Умеют: употреблять наречия, ударения в наречиях.			04.05
95	Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих							06.05
96-97	Синтаксические функции наречий; Обособленные уточняющие члены предложения; пунктуационное оформление предложений, осложненных уточняющими обособленными членами.		Изучение и первичное закрепление новых знаний		Знают: правописание наречий. Умеют: определять синтаксическую функцию наречий			10.05 11.05
98-99	Итоговый контроль по блоку в формате ЕГЭ, анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов		Повторения и систематизация тематизации ранееизученного материала					13.05 16.05
101-102	Обобщение и систематизация изученного в 11 классе материала; подготовка к ЕГЭ		Повторения и систематизация тематизации ранееизученного материала					18.05 20.05 23.05