СЦЕНАРИЙ
«Праздник птиц»
учитель биологии
высшей категории
«Заслуженный учитель РФ»
МОУ СОШ с. Борисоглебовка
Фёдоровского района
Место в учебно-воспитательном процессе:
«Праздник птиц» проводится в школе как итог по изучению состава птиц, особенностей их строения и значения в природе в марте месяце. Он является одним из способов привлечения учащихся к изучению и охране птиц. Этот праздник я предлагаю провести со школьниками 7-8 классов.
На празднике птиц учащиеся смогут познакомиться с многообразием птиц родного края, узнать их повадки, особенности строения, характерные признаки.
Организаторами его могут стать члены экологического кружка или учащиеся, изучившие тему «Класс птицы».
Праздник проводиться в актовом зале или кабинете биологии, если актовый зал в школе отсутствует. Он является заключительным днём недели биологии.
Выставку рисунков, плакатов, фотографий можно устроить в коридорах и рекреациях школы.
Цель Праздника: привлечь внимание учащихся к проблеме защиты птиц, изучению природы родного края.
Задачи:
· закрепить и обобщить знания школьников, полученные при изучении темы «Класс Птицы»;
· повысить познавательную мотивацию школьников;
· развивать продуктивный и творческий уровни познавательной самостоятельности;
· формировать бережное отношение к природе родного края.
ПРИМЕРНЫЙ План ПОДГОТОВКИ К ПРАЗДНИКУ:
1. Оформление зала, где будет проходить праздник.
2. Организация выставки рисунков птиц, объявляется конкурс на лучшую фотографию «Птицы нашей местности».
3. Выпуск стенгазеты «Всё о птицах».
4. Участники праздника готовят эмблему команды.
5. Подготавливаются: а) пригласительные билеты;
б) вопросы для КВНа;
в) концерт художественной самодеятельности.
6. Приглашаются на праздник учителя, родители, бабушки, дедушки.
ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАЗДНИКА:
1.Встреча участников праздника.
2. Торжественное открытие праздника:
а.) выступление юных экологов о исследовательской деятельности по изучению видового разнообразия птиц окрестностей с. Борисоглебовка в осенний и зимний периоды;
б.) отчёт о природоохранной работе по спасению птиц в зимний период.
3. Экскурсия по выставке фотографий и рисунков «Птицы нашей местности».
4. Знакомство со стенгазетой «Всё о птицах».
5. Проведение КВН.
6. Подведение итогов конкурсов «На лучший рисунок о птицах» и «На лучшую фотографию».
7. Премирование лучших орнитологов.
8. Художественная часть.
ЛОЗУНГИ К ПРАЗДНИКУ:
Не разоряйте птичьего гнезда!
Мне больше, чем другому боль знакома
Того, чья песня глохнет в холода,
Кто на земле живёт без дома
/К. Кулиев/
«Даже если вы ничем не можете помочь птицам, в ваших силах всегда не мешать, а это уже не так мало!»
«Берегите птиц – они спасут жизнь на планете Земля!»
ВЫСТУПЛЕНИЕ ЮНЫХ ЭКОЛОГОВ проходит в виде отчёта по изучению видового состава птиц на занятиях экологического кружка по Подготовленным стендам, рассказывающим о работе юных экологов по изучению видового состава птиц, организации экскурсий по экологической тропе окрестностей с. Борисоглебовка.
ВЫСТАВКА
На выставке представлены рисунки и фотографии, выполненные учащимися, отражающие видовой состав окрестностей села и виды природоохранной работы по спасению и сохранению птиц. Отражена работа по изучению птицы, занесённой в Красную книгу Саратовской области - дрофы, обитающей в окрестностях села.
СТЕНГАЗЕТА
В стенгазете «Всё о птицах» представлены занимательные факты из жизни птиц. Подготовка стенгазеты развивает умение работать с различными источниками информации, развивать творческие способности учащихся.
КВН
Домашнее задание:
1. Подготовить:
а. )представление команды
б. ) эмблему
в. ) девиз
г. ) название команды
д.) 3 вопроса команде противника на тему о птицах.
КВН:
Ведущий: Уважаемые, гости! Сегодня в этом зале мы приветствуем две достойные команды – «Лебеди» и «Ласточки». Представляю вам состав жюри (перечисляет состав жюри). Слово для представления команд.
Представление команд:
Команда «Лебеди»
Мы летим от звезды к звезде!
В синеве вновь зажжем звезду.
Полетим от беды к беде,
Погасим за бедой беду.
Полетим от цветка к цветку,
И зажжем от цветка цветок!
У ночей отберём тоску,
Чтоб никто тосковать не мог!
НАШ ДЕВИЗ: «Мы хотим, чтоб жили лебеди,
И от белых стай - мир добрее стал!»
Команда «Ласточки»
Ласточка, ласточка!
Ты передай привет нашим соперникам, которым 12 лет.
Пусть знают лебеди, что придёт их пора,
Снова покинут свои старые места.
НАШ ДЕВИЗ:
«Там, где ласточки – счастье и любовь,
Там, где ласточки – картошка и морковь,
Там, где ласточки – мир на земле,
Там, где ласточки – дружба везде!»
Ведущий: Жюри оценит представление команд, а мы перейдём к первому конкурсу – разминке «Кто быстрее». Я задаю вопрос, чья команда быстрее ответит на вопрос, та зарабатывает балл.
1. Птенцы, какой птицы не знают своей матери?
2. Почему нельзя трогать яйца в гнёздах?
3. Назовите самую маленькую птицу в мире.
4. Какая птица самая крупная у нас в стране?
5. Какая птица самая крупная в Саратовской области?
6. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег?
7. Что внутри птичьих костей?
8. Каких птиц больше всего на Земле?
Ведущий: Жюри подводит итоги за разминку.
Наш второй конкурс называется «Угадай»
А) Переставите буквы так, чтобы получилось название птицы:
Г А В И Л О (иволга)
Б О Й Е В Р О ( воробей)
Б) Вставь пропущенные буквы в слова:
З_М_Р_Д_К ( зимородок)
С_Н _ Ц_ ( синица)
Ж_В_Р_Н_К (жаворонок)
Ведущий: Жюри подводит итоги.
А нас ждёт следующий конкурс. Конкурс художников. Вам даны фломастеры, ластики, простые карандаши и лист бумаги, ваше задание за 10 минут нарисовать птицу будущего и защитить её. Время пошло! (Ребята рисуют птицу и готовят её защиту в виде рассказа, стихов, частушек и т. д.)
Ведущий: Послушаем команды! Какими же должны быть птицы будущего?
Выступление команд.
Ведущий: Слово предоставляется жюри.
И так мы узнали, какими должны быть птицы будущего и почему, а сейчас, посмотрим, как ребята умеют быстро и с юмором думать. Следующий конкурс «Закончить в рифму строки»
А ворона говорит - …
У сороки длинный хвост - …
Время на то, чтобы закончить рифму – 5 минут. Время пошло!
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, мы переходим к следующему конкурсу КОНСТРУКТОРОВ- ПРОЕКТИРОВЩИКОВ. Каждой команде дается 10 минут на то, чтобы сделать проект птичьей кормушки и прорекламировать, что она самая удобная, самая красивая и самая практичная. ( Ребята создают проект птичьей кормушки и готовят её рекламу.)
Ведущий: Жюри подводит итоги, а мы переходим к конкурсу ТАНЦОРОВ.
Каждая команда за 5 минут должна подготовить и показать танец «Маленьких лебедей» на современный лад. Время, пошло! (Ребята определяют, кто будет танцевать и как).
Ведущий: Слово для подведения итогов предыдущих конкурсов предоставляется жюри!
- Итак, лидирует команда …
-Мы посмотрели на танцоров, конструкторов, посоревновались в остроумие, а сейчас выясним, кто же лучше всех умеет декламировать и делать сурдоперевод.
Командам предлагается прочесть с сурдопереводом басню «Ворона и лисица».
Ведущий: Подошло время выяснить, как выполнено домашнее задание. Конкурс «Ты мне, я – тебе». Команды по жребию выбирают, кто первым будет задавать вопросы.
Команда «Лебеди»
· Кто из пернатых пилотов летает быстрее всех?
· Какая птица, отправляясь в дальние края, путешествует пешком?
· Почему сова летает бесшумно?
Команда «Ласточки»
· Истребитель саранчи, коренной обитатель степей Заволжья. С яркой эффектной окраской?
· Какая птица способна спать в полёте?
· Единственная птица в мире пернатых, которая в детстве имеет на крыльях когти?
(вопросы подбираются членами команды из дополнительной литературы, имеющейся в библиотеках населённого пункта)
Ведущий: Молодцы! С домашним заданием справились отлично. А сейчас последнее самое трудное задание. В течение 5 минут вы должны придумать меры по охране птицы наших мест, занесённой в Красную книгу Саратовской области – ДРОФЫ.
( ребята готовят ответы и выступают с предложениями по охране дрофы, жюри подводит итоги).
Ведущий: Слово для подведения итогов и награждения представляется жюри!
(Жюри подводит итоги и награждает самых активных)
Художественная часть. Выступают учащиеся школы с песнями и стихами о птицах.
