Разработка урока по теме:
«Современный этап эволюции человека»
Данная разработка предназначена для проведение урока с учащимися 9 класса в объеме 1 час.
Цель: Ознакомить учащихся современным этапом человека.
Задачи:
1) рассмотреть вопрос о времени и месте возникновения рас современного человечества;
2) доказать, что в настоящее время на Земле существует один вид человека (человек разумный ), представленный расами;
3)дать понятие о расоведении, расизме, социал – дарвинизме, метисации.
Основные понятия к уроку: раса, расоведение, расизм, метисация, социальный дарвинизм.
Оборудования: таблицы для общей биологии.
Вступительное слово учителя.
Костер, похрустывая ветками,
Мне память тайную встевожил,-
Он был зажжен в пещерах предками
У горно - каменных подножий.
Как трудно было им «едиственным»,
На человеческом рассвете,
На неуютной и таинственной
Не обустроенной планете.
Быть может, там был каждый гением
(Бездарность выжила б едва ли),
С таким бессмертным удивлением
Они нам землю открывали.
На них презрительными мордами,
Как случайное уродство,
Посматривали звери, гордые
Своим косматым первородством.
Мы стали опытными, взрослыми,
А предки шли призывниками,
Как смертники, в разведку посланные
Предшествующими веками.
Еще не поклонялись идолам,
Еще анналов не писали…
А Прометей был после выдуман-
Огонь они добывали сами.
Вопрос: Ребята, о каких особенностях эволюционного становления человека говорится в этом стихотворении?
(О выделении человека из животного мира, эволюции предков человека, роли биологических и социальных факторов в становлении человека современного)
Вопрос: 1. В чем сущность симиальной теории Дарвина?
2.В чем сущность стадиальной теории?
Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока -
Современный этап эволюции человека.
I. Морфологические признаки рас.
Учитель: О современных больших расах нам расскажет ученик(использовать материал из [3])
Большая негроидная раса имеет следующие характерные признаки: черные, спиральнозавитые или волнистые волосы, шоколадно - коричневая или даже почти черная кожа, карие глаза, довольно плоский, мало выступающий нос с низким переносьем и широкими крыльями
Для большой европеоидной расы (иначе белой расы) характерны признаки: розоватость кожи, обусловленная просвечиванием кровеносных сосудов, более или менее светлая окраска кожи, волнистые или прямые волосы, среднее или сильное развитие волос на теле и на лице, губы средней толщины, нос довольно узкий и сильно выступающий из плоскости лица, высокое переносье, слабо развитая складка верхнего века, мало выступающие вперед челюсти и верхний отдел лица, средне или сильно выступающий подбородок, как правило, небольшая ширина лица.
Монголоидная (или желтая) большая раса характеризуется такими признаками: кожа смуглая, желтоватых оттенков, глаза темно - карие, волосы черные, прямые, тугие, на лице борода и усы, как правило, отсутствуют, на теле волосяной покров слабо развит, косой разрез глаз, лицо плоское, прямой, но переносье низкое, губы развиты средне, рост у большинства средний и ниже среднего.
Учитель. Вопросы классу:
1.Что лежит в основе деления человечества на расы?
2. А что такое раса?
Ответы:
1. В основе деления человечества на расы лежат морфологические признаки.
2. Расы – группа людей с общими биологическими особенностями, но с разными морфологическими признаками.
II. Возникновение рас и механизмы расогенеза.
Как внутри вида Человек разумный возникли разные человеческие расы?
В каких условиях формировались эти расы?
Нам сейчас расскажет ученик
Выступление ученика (материал взят из учебника [3])
Негроидная раса формировалась в условиях тропического пояса с его палящими солнечными лучами; черный цвет кожи и курчавые волосы на голове явились полезными и важными приспособлениями для задержания опасных ультрафиолетовых лучей и предотвращения перегревания головы, а широкий нос и толстые и вздутые губы с большой поверхностью слизистых оболочек помогают регулировать температуру тела в жаркие летние дни путем испарения и связанной с ним большой теплоотдачи.
Формирование монголоидной расы происходило на просторах степей(точнее, полупустынь) Азии. Люди вынуждены были напряженно всматриваться в даль, следя за стадами животных. Сильные ветры, непременно дующие в этих степях, поднимали и несли с собой массу мелкого песка, и только косой разрез глаз и сильно развитая и своеобразно расположенная складка верхнего века, прикрывающая внутренний угол глаза, появившаяся как приспособление к этим очень своеобразным и крайне трудным условиям среды, спасали людей от засорения глаз или даже полной потери зрения.
Большая европеоидная раса формировалась в северном регионе с низкими температурами и коротким световым днем зимой. В связи с этим такие особенности белой расы, как среднее или сильное развитие волос на теле и лице, губы средней толщины и довольно высокий и длинный нос, являются прямым приспособлением к максимальному сохранению внутреннего тепла во время длинной холодной зимы, в то время как светлая окраски кожи является важным приспособлением для захвата ультрафиолетовых лучей солнечного света, необходимых для превращения каротина в витамин Д во время коротких и холодных зимних дней, когда большую часть тела приходится закрывать одеждой.
Учитель. Основные факторы расогенеза - это наследственная изменчивость, естественный отбор, и изоляция.
III.Доказательства принадлежности человеческих рас к одному биологическому виду.
Учитель.
1) Какие можно привести доказательства принадлежности всех человеческих рас к одному виду?
Ответ: При скрещивании представителей разных больших рас потомки от таких скрещиваний имеют нормальную плодовитость и жизнеспособность.
Метисация- смешение рас.
Схема метисации
Вывод :
Все расы биологически равноценны и относятся к одному виду - Человек разумный.
Проблемный вопрос:
Однородны ли по своим морфологическим признакам группы людей, которые составляют одну большую расу?
Ответ: нет.
Выступление ученика:
Известно, что южане, жители Южной Европы, чаще всего брюнеты, среднего роста. А на севере Европы обитают высокие, светловолосые люди. Разнородны и монголоиды. Внешность, например, вьетнамца отличается от внешности бурята, а китайца - от киргиза. Негроиды также отличаются друг от друга. Среди них известны самые маленькие люди нашей Земли - пигмеи бассейна реки Конго(средний рост взрослого мужчины 141 см. )и самые высокие, живущие у озера Чад 182 см. В районе верховья Нила негроиды отличаются очень темным, почти черным цветом кожи.
IV.Расоведение - наука, изучающая расовые особенности, их происхождение, формирование и историю.
V. Критика расизма и социального дарвинизма.
Расизм- реакционная теория о разделении человечества на «высшие» и «низшие» расы.
Разный культурный уровень у разных народов, представителей различных рас, не обусловлен их биологическими особенностями. Умственные способности, сообразительность, одаренность присущи людям разных рас.
Вопрос классу:
1) Почему расисты отстаивают это учение?
Ответ:
Можно оправдать господство одной нации над другой, национальные и колониальные войны.
Слова учителя
Несостоятельность расизма доказана расоведением.
Социальный дарвинизм - антинаучная реакционная теория о действии законов борьбы за существование и естественного отбора в человеческом обществе, подобно тому, как они действуют во всей живой природе.
Вывод.
Все современные люди принадлежат к одному виду. Единство человечества вытекает из общности происхождения, сходства строения и плодовитости потомства от браков между представителями разных рас. Общий уровень физического и умственного развития одинаков у всех
людей, но различия в морфологических признаках позволяют внутри вида Человек разумный выделять большие расы.
VI.Особенности современного этапа эволюции человека.
Вопрос:
1) Почему за последние 40 тысяч лет морфологический облик людей почти не изменился?
Ответ:
Орудия труда стали настолько совершенными, что люди сумели создать надежную искусственную среду. Эта среда защищает их от действия неблагоприятных факторов. Уловить физические изменения за такой ничтожный в геологическом масштабе очень непросто.
2) Какие примеры вы можете привести, что в эволюции человека ведущую роль стали играть социальные факторы?
Ответ:
Человек становится человеком только тогда, когда он развивается и живет в социальной среде.
3) Идет ли в пределах вида Человек разумный естественный отбор?
Ответ:
Отбор в современном виде Homo sapiens происходит. Конечно, что формы отбора и его давление на каждом этапе человеческой истории различны. Но отбор идет. Следовательно, эволюция человека продолжается.
4) Существует ли изоляция?
Ответ:
Несмотря на наличие государственных границ, религиозных, языковых и других барьеров, почти не осталось генетически изолированных групп населения. Развитие технических средств перемещения породило постоянную миграцию людей.
5) Наблюдаются ли волны жизни?
Ответ:
Ныне численность людей на Земле постоянно растет, но не подвержена прежним резким колебаниям.
VII.Заключение.
Слова учителя
Единственный эволюционный фактор, который сохраняет большое значение в человеческом обществе - мутационный процесс. Мутации в клетках человеческого организма возникают в основном с той же частотой, которая была характерна для него в прошлом. В некоторых районах нашей планеты темп мутационного процесса несколько повысился из-за загрязнения природы химическими веществами и радиацией.
Именно, двадцатый век впервые в истории человечества породил глобальный экологический кризис. Только объединение всего человечества вокруг глобальных экологических проблем может позволить их решить.
Не насыщая пищей чрева,
Жует себя двадцатый век
И рубит, рубит жизни древо,
Как беспощадный человек.
Великий разум! Запрети ты
Рубить хотя последний сук.
М. Дудин.
VIII.Закрепление изученного материала.
1.Группы людей с общими биологическими, но с разными морфологическими признаками называется расами. (Да.)
2. Основной причиной формирования рас стало географическая изоляция.
(Да.)
3.Расовые признаки человека возникли путем ароморфоза. (Нет)
4.Ччеловеческие расы относятся к разным биологическим видам. (Нет.)
5Одним из доказательств принадлежности человеческих рас к одному виду является рождение детей от родителей разных рас.(Да)
6.Расизм - это наука о расах, их возникновении и развитии. (Нет)
7.Социальная организация человека подчиняется законам природы. (Нет)
8. Сменит ли нас на Земле новый вид, более разумный?
IХ. Задание на дом.
Составить чайнворд «Происхождение человека» по ключевым словам.
Литература
1. . Общая биология.- М.: Просвещение, 2000
2. Н. Н Воронцов, . Эволюция органического мира.- М.: Просвещение,1991.
3. и др. Общая биология: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1980.
4. Коринская материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2005
5. , Теория антропогенеза: два взгляда на проблему. // Биология в школе.- 1997.№ № 2-3.- С. 5-10, С.17-21
6. . Биология и современность.- М.: Просвещение, 1990.
