6. Список литературы

-  Конституция РФ 1993 г. (ст. 7, 38, 39, 41, 45, 56, 72, 76),

-  Декларация прав и свобод человека и гражданина (принята ВС РСФСР 26.11.91 г. (ст. 26)),

-  Бюджетный кодекс РФ от 31.07.98 г. № 000,

-  Налоговый кодекс РФ от 01.01.2001 г.,

-  ФЗ № 000 от 16.07.99 г. «Об обязательном социальном страховании»,

-  ФЗ № 000 от 15.12.01 г. «Об обязательном пенсионном страховании в РФ»,

-  ФЗ « 75 от 07.05.98 г. «О негосударственных пенсионных фондах»,

-  ФЗ № 000 от 11.08.95 г. «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».

-  ФЗ № 000 от 17.12.01 г. «О трудовых пенсиях в РФ»,

-  ФЗ № 000 от 15.12.01 г. «О государственном пенсионном обеспечении в РФ»,

-  Закон РФ № 000-1 от 12.02.93 г. «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы и их семей»,

-  ФЗ № 000 от 31.07.95 г. «Об основах государственной службы в РФ»,

-  ФЗ № 8 от 08.01.98 г. «Об основах муниципальной службы в РФ»,

-  ФЗ № 58 от 27.05.03 г. «О системе государственной службы в РФ».

- ФЗ № 27 от 01.04.96 г. «Об индивидуальном (персонифицированном) учёте в системе государственного пенсионного страхования»,

-  ФЗ № 000 от 15.12.01 г. «Об обязательном пенсионном страховании в РФ»,

-  ФЗ № 75 от 07.05.98 г. «О негосударственных пенсионных фондах»,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  Положение о Пенсионном фонде РФ (утверждено постановлением ВС РФ от 27.12.91).

-  ФЗ г. «О порядке установления размеров стипендий и социальных выплат в РФ»,

-  Закон РФ № 000-1 от 15.05.91 г. (в редакции 30.12.01 г.) «О социальной защите граждан, подвергшихся радиации вследствие аварии на ЧАЭС»,

-  ФЗ № 000 от 16.07.99 г. «Об основах обязательного социального страхования»,

-  Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан от 22.07.91 г. № 000-1 (в редакции ФЗ № 30 от 22.03.98 г.),

-  ФЗ № 000 «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний»,

-  ФЗ № 000 от 24.10.97 г. «О прожиточном минимуме в РФ»,

-  ФЗ № 8 от 12.01.96 г. «О погребении и похоронном деле в РФ»,

-  ФЗ № 000 от 01.08.96 г. «О компенсационных выплатах на питание, обучающихся в государственных муниципальных общеобразовательных учреждениях»,

-  ФЗ № 81 от 19.05.95 г. «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей»,

-  Законы РФ от 19.02.93 г. № 000-1 «О вынужденных переселенцах» и № 000-1 «О беженцах»,

-  Закон РФ от 19.04.91 г. (в редакции ФЗ № 36 от 20.04 96 г.) «О занятости населения в РФ»,

-  ФЗ № 76 от 27.05.98 г. «О статусе военнослужащих»,

-  ФЗ № 000 от 21.12.96 г. «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»,

-  ФЗ № 5 от 12.01.95 г. «О ветеранах»

-  ФЗ № 000 от 24.11.95 г. «О социальной защите инвалидов в РФ»,

-  ФЗ № 5 от 12.01.95 «О ветеранах»,

-  ФЗ № 000 от 10.12.95 г. «Об основах социального обслуживания в РФ»,

-  ФЗ № 000 от 03.08.95 г. «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста».

-  ФЗ № 000 от 2003 г. о замене натуральных льгот денежными компенсациями.

Список основной литературы.

1. Батыгин социального обеспечения. Общая часть. Уч. пос. М., 2008.
2. , , Кобзева социального обеспечения. Уч. пос. М., 1997.
3. Желудков социального обеспечения. М., 2000.
4. , Горбачева социального обеспечения. Уч. пос. для вузов. М., 2008.
5. Мачульская социального обеспечения. Перспективы развития. М., 2009.
6. Право социального обеспечения / под ред. . М., 2010.
7. Право социального обеспечения / под ред. . М., 2011

Дополнительная литература


1. Сорокин к новому пенсионному законодательству. М., 2002.
2. Субботенко правоотношения в социальном обеспечении. Томск, 1980.
3. Сулейманова обеспечение и социальное страхование. М.,1998.
4. Тарасова факты в области пенсионного обеспечения. М., 1974.
5. Щуко по социальной защите ветеранов и инвалидов Российской Федерации. М., 1998.

Интернет-ресурсы:

http://www./social. tularegion. ru

http://pfrf. ru

http://www. teachinc-for. narod. ru/

7. Оценивание внеаудиторной самостоятельной работы

Критериями оценивания внеаудиторной самостоятельной работы являются:

уровень усвоения студентом учебного материала;

умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

сформированность общенаучных умений, обоснованность и четкость изложения ответа;

оформление материала в соответствии с требованиями.

Оценка «5» - работа выполнена по установленному заданию, тема актуальна и раскрыта полностью, содержание соответствует теме, приведены необходимые пояснения, все вопросы логически связаны. Обучающийся проявил самостоятельность. Работа сдана в срок, выполнена аккуратно, имеет приложения в виде иллюстраций, таблиц, схем.

Оценка «4» - работа имеет несущественное несоответствие заданию, тема раскрыта полностью, однако приведены не все необходимые пояснения, логика в раскрытии вопроса частично нарушена. Работа сдана в установленный срок, имеет приложения.

Оценка «3» - работа имеет существенное несоответствие заданию, тема раскрыта частично, нет необходимых пояснений, логическая связь между вопросами нарушена. Степень самостоятельности невысокая Приложения имеются, но выполнены неаккуратно.

Оценка «2» - работа выполнена не полностью, не в срок, обучающийся не понимает содержания работы, оформление небрежно

8.Рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

ПМ.00 Профессиональные модули

ПМ.01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

МДК.01.01

Право социального обеспечения

МДК.01.02

Психология социально - правовой деятельности

Основные виды систематизированной записи текста

1.Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;

2.Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;

3.Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;

4.Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;

5.Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного.

Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.

Методические рекомендации по составлению конспекта

1.Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

2.Выделите главное, составьте план;

3.Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

4.Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

5.Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Методические рекомендации по подготовке доклада

Доклад – вид самостоятельной работы, используется в учебных и внеаудиторных занятиях, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками, систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения. Подготовка доклада требует от обучающегося большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать с себя следующие этапы:

-  изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;

-  анализ изученного материала, выделение наиболее значимых для раскрытия темы доклада фактов, мнений разных ученых и научных положений;

-  обобщение и логическое построение материала доклада, например, в форме развернутого плана;

-  написание текста доклада с соблюдением требований научного стиля.

Построение доклада включает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т. п. Основная часть должна иметь четкое логическое построение, в ней должна быть раскрыта тема доклада. В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т. п.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7