Подвижные игры

	министерство образования и науки рф
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

Спортивных игр и единоборств

Факультета физической культуры

___________

«___» ____________ 20___ г.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Направление подготовки:

050100.62 Педагогическое образование

Профиль: физическая культура

Степень выпускника:

Бакалавр

Новосибирск 2011

СОСТАВИТЕЛЬ: , доцент кафедры спортивных игр и единоборств

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры ______________________________________

(протокол № _____ от «____» ___________20__ г.)

СОГЛАСОВАНО

Декан/директор ________________________ ___________________

(подпись) (Ф. И.О)

Начальник УМУ (УМАиД): _______________ __________________

(подпись) (Ф. И.О)

Директор библиотеки _________________ ___________________________

(подпись) (Ф. И.О)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цель освоения дисциплины.

Настоящая образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению – Педагогическое образование, профилю – физическая культура.

Нормативно-правовую базу разработки ПроОП ВПО составляют:

·  Федеральные законы Российской федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992г. № 000 – 1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996г. № 000 – ср3);

·  Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры Государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007г. № 000 – ср3) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровня высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007г. № 000 – ср3);

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008г. №71;

·  Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура», степень «бакалавр», зарегистрирован в Минюст России;

·  Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

Цель – формирование профессиональных навыков и умений, необходимых будущим учителям, преподавателям для успешного решения основных задач физической культуры.

Изучение дисциплины способствует подготовке студента к решению следующих задач профессиональной деятельности:

Ø  Изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в областях образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

Ø  Организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику преподавания подвижных игр;

Ø  Использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

Ø  Осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

Ø  Изучение и формирование потребностей детей и взрослых культурно-просветительной деятельности;

Ø  Организация культурного пространства;

Ø  Разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

Ø  Популяризация в профессиональной области знаний общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Подвижные игры» относится к вариативной части цикла профессиональных дисциплин (В.3.13)

Преподавание дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении курсов: «Психология», «Педагогика», «Теория и методика физического воспитания».

Освоение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении курса «Спортивные игры», «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование», «Педагогическая практика».

3. Требования к результатам освоение дисциплины.

Формируемые компетенции

Дескрипторы

Пр. К-2 – самостоятельно проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного и школьного возраста, внеклассную спортивно-массовую работу с занимающимися.

Знать: Особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств на занятиях подвижными играми, методику занятий по подвижным играм с различными возрастными группами учащихся на уроке и вне урока, возрастные и физиологические особенности учащихся младших, средних и старших классов. Уметь: Пользоваться методикой обучения, навыками организации и проведения подвижных игр, развития физических качеств с учетом возрастных особенностей. Определять причины ошибок, возникающих в ходе игры и находить возможность их устранение. Планировать и проводить основные виды занятий по подвижным играм с различными группами учащихся. Использовать подвижные игры в рекреационной деятельности. Владеть: Основами речевой профессиональной культуры, правилами техники безопасности при проведении занятий по подвижным играм, приемами общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового пространства.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Дисциплина изучается во втором семестре.

4.1. Структура дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины (изучаемые темы)	Виды и формы учебной работы	Формы текущего, промежуточного, итогового контроля с указанием кодов проверяемых компетенций.
Л (ч.)	ПЗ (ч.)	ЛЗ (ч.)	СР (ч.)
1	2	3	4	5	6	7
1.	Основы теории подвижных игр	2				Теоретический зачет ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-6
2.	Подвижные игры в школьном уроке ФК и во внеклассной работе. ТБ при проведении подвижных игр	2				ПК-1; ПК-2; ПК-6; ПК-7
3.	Основы методики применения подвижных игр. Руководство процессом игры	4
4.	Методика проведения подвижных игр на уроках в 1–3 классах		2
5.	Методика проведения подвижных игр на уроках в 4–6 классах		2
6.	Методика проведения подвижных игр на уроках в 7–8 классах		2
7.	Методика проведения подвижных игр на уроках в 9–10 классах		2
8.	Методика проведения подвижных игр во внеурочное время в школе: на переменах, в группах продленного дня		2
9.	Методика проведения подвижных игр на школьных праздниках, аттракционах, в детских оздоровительных лагерях		2
1	2	3	4	5	6	7
10.	Учебная практика: практическое проведение учебных занятий по подвижным играм		16			Составить конспект и провести зачетный урок
11.	Работа с первоисточниками, учебно-методической литературой				12	Описать 12 игр на ранее изученные темы
12.	Разбор и написание конспекта для проведения учебного урока				12	Написать конспект урока по подвижным играм
13.	Составление сценария проведения праздников				12	Написать сценарий спортивного праздника
14.	Просмотр видеоматериала по подвижным играм				8	Ссылки на искомые файлы
15.	Организация соревнований по подвижным играм				8	Конспект эстафет
16.	Подготовка к сдаче зачета по дисциплине подвижные игры				20	Теоретический зачет
17.	Итого	8	28	-	72

4.2. Содержание разделов дисциплины.

4.2.1.Основы теории подвижных игр. Игровая деятельность. Различие спортивных и подвижных игр. Индивидуальные и коллективные игры. Игры свободные, творческие, вольные. Подвижные игры по установленным правилам. Классификация подвижных игр.

4.2.2.Подвижные игры в школьном уроке физкультуры и во внеклассной работе. Подвижные игры в сочетании с гимнастикой, легкой атлетикой, спортиграми, лыжами, борьбой. Использование подвижных игр для решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач. Место подвижных игр среди других средств физического воспитания. Обеспечение техники безопасности при занятиях подвижными играми.

4.2.3.Организация занятий подвижными играми. Основные задачи руководителя игры. Подготовка к проведению игры. Подготовка места для игры. Подготовка инвентаря к играм. Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. Объяснение игры. Выделение водящих. Распределение на команды. Выбор капитанов. Выделение помощников.

Руководство проведению игры. Наблюдение за ходом игры и поведением играющих. Судейство. Дозировка нагрузки в процессе игры. Окончание игры. Подведение итогов игры. Разбор игры.

4.2.4.Методика проведения подвижных игр в младших классах (1 – 3 класс).

·  Игры с элементами общеразвивающих упражнений: «Быстро по местам», «Космонавты», «Совушка (кто идет)», «Отгадай чей голосок», «Кто подходил», «Мяч на полу», «Передача мяча в колоннах».

·  Игры преимущественно с бегом: «К своим флажкам», «Октябрята», «Караси и щуки», «Гиси-лебеди», «Два мороза», «Пустое место», «Команда быстроногих», «Эстафета зверей», «Вызов номеров».

·  Игры преимущественно с прыжками в высоту, в длину и с высоты: «Попрыгунчики воробушки», «Зайцы в огороде», «Лисы и куры», «Волк во рву».

·  Игры с метанием на дальность и в цель: «Кто дальше бросит», «Метко в цель», «Попади в мяч», «Выиграть время дальними бросками», «Подвижная цель», «Охотники и утки».

4.2.5.Методика проведения подвижных игр на уроках в 4 - 6 классах.

·  Игры с элементами общеразвивающих упражнений: «Группа смирно!», «Передача (гонка) мячей над головой, под ногами и комбинированная», «Гонка мячей по кругу», «Бой петухов», «Борьба в квадратах», «Часовые и разведчики».

·  Игры преимущественно с бегом: «Салки маршем», «Белые медведи», «День и ночь», «Бег за флажками», «Воробьи-вороны».

·  Игры преимущественно с прыжками в высоту и в длину: «Удочка», «Веревочка под ногами», «Прыжок за прыжком», «Прыгуны и пятнашки».

·  Игры с метанием на дальность и в цель: «Снайперы», «Защита укреплений», «Сильный бросок», «Меткие и ловкие».

·  Игры подготовительные к баскетболу: «Не давай мяч водящему», «Круговая лапта», «Перестрелка».

4.2.6.Методика проведения подвижных игр на уроках в 7 – 8 классах.

·  Игры с элементами общеобразовательных упражнений: «Перетягивания в шеренгах», «Выталкивание из круга», «Тяни в круг», «Кто сильнее».

·  Игры преимущественно с бегом на скорость: «Встречная эстафета», «Навстречу противнику», «Эстафета по кругу», «Бег командами».

·  Игры преимущественно с прыжками: «Эстафета с преодолением препятствий», «Эстафета с чехардой».

·  Игры преимущественно с метанием: «Подвижная цель», «Шаг вперед!», «Город за городом».

·  Игры подготовительные к баскетболу: «Мяч в центр (мяч среднему)», «Эстафета с ведением мяча и броском в корзину», «Борьба за мяч», «Мяч капитану».

·  Игры подготовительные к волейболу: «Летучий мяч», «Эстафета с элементами волейбола», «Встречная волейбольная пасовка над сеткой», «Двумя мячами через сетку».

4.2.7.Методика проведения подвижных игр на уроках в 9 – 10 классах.

·  Игры подготовительные к баскетболу: «Пятнадцать передач», «Перехват мяч», «Рывок за мячом», «Баскетбол с надувным мячом», «Наперегонки с мячом», «Нападают пятерки».

·  Игры подготовительные к волейболу: «По наземной цели», «Перестрелбол», «Волейбол с выбыванием», «Ногой и головой через сетку».

4.2.8.Методика проведения подвижных игр во внеурочное время в школе.

·  Игры на переменах: «Горелки», «Отгадай чей голосок», «Кто подходил», «У медведя во бору».

·  Игры-атракционы: «Набрасывание мешочков», «Набрасывание колец», «Два стула и веревочка», «Вращение обручей», «Срезание призов», «Точный поворот».

4.2.9.Игры на школьном празднике и детских оздоровительных лагерях: «Запрещенное движение», «Птицы и клетка», «Посадка картошки», «Смена пар», «Невидимки», «Русская лапта», «Ножная лапта», «Казаки-разбойники».

4.2.10.Проведение уроков для разных классов с использованием подвижных игр.

5. Образовательные технологии.

Дисциплина предполагает использование в учебном процессе активных форм проведения занятий: просмотр видео фильмов, разбор и анализ проведенных подвижных игр. Использование визуальных презентаций теоретического материала.

6. Организация самостоятельной работы студентов.

Технологическая карта самостоятельной работы студента

№	Тема дисциплины	Задание для самостоятельной работы	Форма отчета	Трудоемкость задания, часы
1.	Работа с первоисточниками, учебно-методической литературой	Описать 12 игр на ранее изученные темы	Конспект	12
2.	Разбор и написание конспекта для проведения учебного урока	Написать конспект урока по подвижным играм	План-конспект урока	12
3.	Составление сценария проведения праздников	Написать сценарий спортивного праздника	Сценарий спортивного праздника	12
4.	Просмотр видеоматериала по подвижным играм	Просмотреть видеоматериал, имеющийся в интернете	Ссылки на искомые файлы	8
5.	Организация соревнований по подвижным играм	Подобрать эстафеты для проведения праздника «Папа, мама, я – спортивная семья»	Конспект эстафет	8
6.	Подготовка к сдаче зачета по дисциплине подвижные игры	Просмотр лекционного материала и учебно-методической литературы	Теоретический зачет	20
7.	Итого	72

7. Формы контроля.

Формой промежуточного контроля является зачет.

Вопросы для сдачи теоретического зачета по курсу подвижные игры:

1.  Определение игры.

2.  Педагогические основы игры.

3.  Отличие подвижных игр от спортивных.

4.  Социальные функции игры в современном обществе.

5.  Теория происхождения и развитие игр.

6.  Взгляды общественных деятелей, ученых, педагогов на игру.

7.  Естественнонаучные основы игровой деятельности.

8.  Игра и труд, их связь и различие.

9.  Отличия игровой деятельности человека от «игр» животных.

10.  Классификация подвижных игр.

11.  Игра в школьном уроке физкультуры.

12.  Игры во внеурочных формах работы.

13.  Игры во внешкольных формах работы с детьми.

14.  Применение игр в занятиях спортом.

15.  Игры в оздоровительной и физкультурной работе с населением.

16.  Характеристик игр для дошкольников младшего возраста.

17.  Характеристик игр для дошкольников среднего возраста.

18.  Характеристик игр для дошкольников старшего возраста.

19.  Характеристик игр для школьников 1-3 классов.

20.  Характеристик игр для школьников 4-6 классов.

21.  Характеристик игр для школьников 7-8 классов.

22.  Характеристик игр для школьников 9-10 классов.

23.  Образовательное значение подвижных игр.

24.  Воспитательное значение подвижных игр.

25.  Оздоровительное значение подвижных игр.

26.  Педагогическая группировка подвижных игр.

27.  Наблюдение и контроль за выполнением правил игры.

28.  Критерии выбора игры на занятии.

29.  Объяснение игры (схема)

30.  Способы разделения игроков на команды.

31.  Способы выбора водящих и их характеристика.

32.  Выбор помощников и капитанов в игре.

33.  Роль и место показа в игре.

34.  Руководство игрой.

35.  Дозировка и судейство игры.

36.  Окончание игры.

37.  Определение результатов игры.

38.  Разбор игры.

39.  Особенности проведения подвижных игр с учащимися младших классов.

40.  Особенности проведения подвижных игр с учащимися средних классов.

41.  Особенности проведения подвижных игр с учащимися старших классов.

42.  Инвентарь для проведения подвижных игр.

43.  Особенности проведения подвижных игр на местности.

44.  Подвижные игры в работе оздоровительных лагерей.

45.  Игры с элементами вида спорта на примере своей специализации.

46.  Подвижные игры, как средство отбора в спорте.

47.  Подвижные игры, как средство воспитания физических качеств.

48.  Организация соревнований по подвижным играм.

Формы текущего контроля: Написание конспекта урока по подвижным играм и его проведение, написание подвижных игр на ранее изученные темы (12 игр), написание сценария спортивного праздника. Написание реферата: «Методика проведения подвижных игр на уроках по лыжной подготовке, плаванию».

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) Основная литература:

1.   Подвижные игры : учебное пособие для вузов / и др..  - Москва : ТВТ Дивизион, 2009. - 216 с. - ISBN 978-5-98724-057-1.

б) Дополнительная литература:

2.  Гришков, игры в профессионально-педагогической подготовке учителей начальных классов и воспитателей детских садов / , . – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1989

3.  Гришков, подвижные игры / . – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1992

4.  Жуков, Михаил Николаевич Подвижные игры : учебник для пед. вузов по специальности "Физическая культура" : рек. УМО вузов РФ / .  - Москва : Академия, 2000. - 160 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 153 . - ISBN 5-7695-0669-5.

5.  Коджастиров игры на уроках физической культуры 5-11 классов / . _ М.: «Дрофа», 2003

6.  Коротков, игры в занятиях спортом / . – М.: ФиС, 1971

7.  Лебедев игры в занятиях баскетболом. Методические рекомендации для студентов ФФК. Новосибирск, НГПУ. 2005

8.  Г, Лебедев игры как средство физического воспитания студентов. Методические указания. Новосибирск, НГАУ. 2008

9.  Подвижные игры : сборник / сост. А. Русаков.  - Санкт-Петербург : Агентство образовательного сотрудничества, 2005. - 128 с. : ил. - (Большая энциклопедия маленького мира). - ISBN 5-98368-012-9.

10.  Покровский, Егор Арсеньевич Русские детские подвижные игры / .  - Санкт-Петербург : Агентство образовательного сотрудничества, 2006. - 72 с. : ил. - (Большая энциклопедия маленького мира). - Публикуется по изданию: "Русские детские подвижные игры". М., 1892. - ISBN 5-98368-022-6.

11.  Физическое воспитание детей 2-7 лет : Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией , ,  / авт.-сост. .  - Волгоград : Учитель, 2010. - 131 с. : табл. - (Тематическое планирование в ДОУ). - ISBN 978-5-7057-2396-6.

в) программное обеспечение:

12.   Развивающие игры и упражнения для детей 5-6 лет [Электронный ресурс] : сто фантазий в голове / , .  - Новосибирск : Сиб. университетское изд-во, 2009. - 252 с. - (Умница). - Библиогр.: с. 244. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/book/57524/. - ISBN 978-5-379-00961-8.

13.   Средства для обучения технике игры в баскетбол : учебное пособие для учителей физкультуры и тренеров ДЮСШ / ; Новосиб. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования.  - Новосибирск : НИПКиПРО, 2007. - 68 с. : ил. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/140609/047bfda19c3aa923.pdf. - ISBN 978-5-87847-392-7.

14.  Подвижные игры в занятиях баскетболом [Электронный ресурс] : методические рекомендации для студентов очной и заочной формы обучения / авт.-сост. , ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - Новосибирск : НГПУ, 2005 . - 28 с. : ил. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/230284/c854577c4e47adb9.pdf.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для проведения практических занятий по подвижным играм необходим следующий инвентарь: флажки, цветные повязки или жилетки, мячи различных размеров, гимнастические палки, булавы, кегли, обручи, скакалки, гимнастические скамейки. Видеооборудование, мультимедиа.