Рабочая программа по предмету «Химия» для 10 класса

Утверждаю

Директор МБОУ

гимназии «Пущино»

__________

«28» августа 2015 г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

гимназия «Пущино» городского округа Пущино Московской области

Рабочая программа

по предмету «Химия» для 10 класса

(базовый уровень)

Составитель:

, учитель химии и биологии

2015

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего общего (полного) образования по химии, авторской программы курса химии 10 класса под редакцией (базовый уровень). (Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.), основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ гимназии «Пущино».

Изучение химии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

·  овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

·  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

·  применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Курс общей химии 11 класса направлен на решение задач:

·  интеграции знаний учащихся по неорганической и органической химии с целью формирования у них единой химической картины мира. Ведущая идея курса – единство неорганической и органической химии на основе общности их понятий, законов и теорий, а также на основе общих подходов к классификации органических и неорганических веществ и закономерностям протекания химических реакций между ними.

·  Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного

·  общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде

·  Подготовка к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями и потребностями общества

·  Формированию у учащихся умения работать с химическими веществами, простейшими приборами, оборудованием, соблюдать правила техники безопасности, выполнять простые химические опыты, фиксировать результаты опытов, делать обобщения;

·  учит школьников безопасному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве.

Логика и структурирование курса позволяют в полной мере использовать в обучении логические операции мышления: анализ и синтез, сравнение и аналогию, систематизацию и обобщение.

Место предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом гимназии программа рассчитана на преподавание курса химии в 10 классе (базовый уровень) в объеме 1 часа в неделю - 35 часов. Количество контрольных работ за год – 2, количество практических работ за год – 2.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

1. Увеличено число часов на изучение следующих тем:

-введение -2 часа;

- «Углеводороды» 9 часов вместо 8 часов;

- «Биологически активные органические соединения» 5 часов вместо 4 часов; - «Искусственные и синтетические органические соединения» 4 часа вместо 3.

2. Уменьшено число часов на изучение следующих тем:

- «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники» вместо 10 часов – 7 часов;

- «Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» вместо 6 часов – 3 часа.

Содержание

Введение (2 часа)

Предмет органической химии. Место и роль орг. химии в системе наук о природе. Строение атома углерода.

1.Теория строения органических соединений (2 часа)

Классификация органических соединений. Основы номенклатуры органических соединений. Изомерия в органической химии и её виды.

2. Углеводороды (9 часов)

Алканы: строение, изомерия структурная, номенклатура, химические свойства, получение. Природный газ. Качественные реакции.

Алкены: строение, изомерия структурная, положения двойной связи, межклассовая; номенклатура, химические свойства, получение. Качественные реакции на алкены.

Алкины: строение, изомерия структурная, положения тройной связи, межклассовая; номенклатура, химические свойства, получение. Качественные реакции на алкины.

Алкадиены. Строение молекул. Изомерия и номенклатура.

Ароматические углеводороды (арены). Строение молекулы бензола. Физические свойства и получение аренов. Химические свойства бензола.

Природные источники углеводородов. Нефть, природный газ.

Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды».

3. Кислородосодержащие соединения и их нахождение в природе (7 часов)

Единство химической организации живых организмов на Земле. Спирты. Фенолы. Альдегиды. Кетоны. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. Мыла. Углеводы. Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды. Химические свойства кислородсодержащих органических веществ, получение в лаборатории и промышленности. Качественные реакции на кислородсодержащие органические вещества.

4.Азотсодержащие соединения и их нахождение в природе (3 часа)

Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты. Химические свойства азотсодержащих органических веществ, получение в лаборатории и промышленности. Качественные реакции на азотсодержащие органические вещества.

5. Биологически активные органические соединения (6 часов)

Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.

Итоговая контрольная работа №2

6. Искусственные и синтетические органические соединения (4 часа)

Искусственные полимеры. Синтетические полимеры. Промышленный синтез. Применение в современных химических технологиях.

Практикум (2 часа)

Практическая работа№1. Идентификация органических соединений.

Практическая работа№2. Распознавание пластмасс и волокон.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения химии ученик должен

·  знать/понимать:

-  классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

-  природные источники углеводородов и способы их переработки;

-  роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

-  важнейшие химические понятия, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, мезомерный эффекты, основные типы реакций органической химии;

-  основные теории химии: строения атома, химической связи, строение органических соединений;

-  вещества и материалы, широко используемые в практике органические кислоты, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, ис­кусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства.

·  Уметь:

-  называть изученные вещества по «тривиальной» и международ­ной номенклатурам;

-  определять: валентность и степень окисления химических элемен­тов, заряд иона, тип химической связи, пространственное стро­ение молекул, гомологи, принадлежность веществ к различным классам

-  ор­ганических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в органической хи­мии;

-  характеризовать: строение и свойства органических соединений (углеводо­родов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кис­лот, аминов, аминокислот и углеводов); относящихся к изученным классам соединений;

-  проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реак­ций;

-  осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресур­сов Интернета); использовать компьютерные технологии для об­работки и передачи информации и ее представления в различных формах;

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-  понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством, —

-  логических, энергетических и сырьевых;

-  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

-  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

-  безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на произ­водстве;

-  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

-  распознавания и идентификации важнейших веществ и материа­лов;

-  оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов;

-  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Количество часов	Дата
план	факт.
Введение (2 ч.)
1	Предмет органической химии.	1	03.09.15
2	Место и роль орг. химии в системе наук о природе.	1	10.09.15
1. Теория строения органических соединений (2 ч.)
3	Классификация органических соединений. Основы номенклатуры органических соединений.	1	17.09.15
4	Изомерия в органической химии и её виды.	1	24.09.15
2. Углеводороды (9 ч.)
5	Природный газ. Алканы.	1	08.10.15
6	Алкены. Этилен.	1	15.10.15
7	Алкадиены. Каучуки.	1	22.10.15
8	Алкины. Ацетилен.	1	05.11.15
9	Арены. Бензол.	1	12.11.15
10 11	Природные источники углеводородов. Нефть, природный газ.	2	19.11.15 26.11.15
12	Обобщение и систематизация знаний о строении и классификации органических соединений и углеводородах.	1	03.12.15
13	Контрольная работа №1.	1	10.12.15
3. Кислородосодержащие соединения и их нахождение в природе (7 ч.)
14	Единство химической организации живых организмов на Земле. Спирты.	1	17.12.15
15	Фенол.	1	24.12.15
16	Альдегиды. Кетоны.	1	14.01.16
17	Карбоновые кислоты.	1	21.01.16
18	Сложные эфиры. Жиры Мыла.	1	28.01.16
19	Углеводы. Моносахариды.	1	04.02.16
20	Дисахариды. Полисахариды.	1	11.02.16
4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в природе (3 ч.)
21	Амины. Анилин.	1	18.02.16
22	Аминокислоты. Белки.	1	25.02.16
23	Нуклеиновые кислоты.	1	03.03.16
5. Биологически активные органические соединения (6 ч.)
24	Ферменты.	1	10.03.16
25 27	Витамины. Гормоны. Лекарства.	3	24.03.16 31.03.16 07.04.16
28	Обобщение и систематизация знаний по теме «Кислородосодержащие и азотсодержащие соединения и их нахождение в природе».	1	14.04.16
29	Контрольная работа № 2.	1	21.04.16
6. Искусственные и синтетические органические соединения (4 ч.)
30 31	Искусственные полимеры.	2	28.04.16
32 33	Синтетические полимеры.	2	05.05.16 12.05.16
Практикум (2 ч.)
34	Практическая работа№1. Идентификация органических соединений.	1	19.05.16
35	Практическая работа №2. Распознавание пластмасс и волокон.	1	26.05.16

Список литературы и др. информационные источники

1.  Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2006.

2.  Габриелян . 10 класс. Базовый уровень: учеб. Для общеобразоват. учреждений / . – 9-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013.

3.  Химия. 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия. 10 класс. Базовый уровень» / , , и др. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. Химия. 10 класс: рабочая тетрадь к учебнику «Химия. 10 класс. Базовый уровень»/ , . М.: Дрофа, 2013.

4.  Габриелян книга для учителя. М.: Блик и К, 2008.

5.  Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс: учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / , , . М.: Дрофа, 2005.

6.  Репетитор по химии / под ред. . – Изд. 30-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2010.

7.  ЕГЭ 2012 Химия. Типовые тестовые задания / . – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

8.  Отличник ЕГЭ. Химия. Решение сложных задач. Под редакцией / ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2012.

9.  Единый государственный экзамен 2012. Химия. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. М.: Интеллект-Центр, 2009.

10.  , , Сладков для учителя. Химия. 10 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. М.: Дрофа.