Повторяем падежи (язык специальности)
Типы слов по родам
Задание: Найдите в своих учебниках и допишите в таблицу слова разных типов.
Слова-модели | Примеры |
Мужской род | |
стол | Орган, организм, скелет, позвонок, таз, палец, мозг, череп … |
брат | Паразит, сосальщик, гребневик, рак, моллюск … |
музей | Слой, край … |
санаторий | Эпителий, плазмодий, мирацидий, церкарий, адолескарий … |
словарь | Пузырь, червь, цепень, корень, стебель, уровень … |
папа | |
учёный* | Рабочий |
Средний род | |
окно | Ребро, ядро, бедро, яйцо, зерно, волокно … |
море | Сердце, волоконце, тельце, вместилище, туловище, … |
здание | Сухожилие, растение, деление, образование, расщепление … |
здоровье | Запястье, предплечье, устье, подреберье, счастье … |
животное* | Насекомое, лёгкое … |
Женский род | |
комната | Хромосома, рибосома, лизосома, вена, молекула, мышца, защита, опора … |
песня | Шея, трахея, чешуя … |
аудитория | Артерия, псевдоподия, инфузория, бактерия, анатомия, ассимиляция, регуляция … |
тетрадь | Кость, кровь, конечность, кисть, печень, ось, часть, роль … |
столовая* | Ординаторская, операционная, смотровая … |
* субстантивированные прилагательные (изменяются как прилагательные)
Модели предложений с Р. П.
Задание 1. Вспомните, о чём сообщают с помощью данных ниже моделей. Запишите названия типовых смыслов.
что? состоит из чего?
что? входит в состав чего?
что? не имеет чего?
в чём? нет \ не имеется чего?
что? лишено чего?
что? соединяется с чем? с помощью чего? посредством чего?
что? построено из чего?
что? содержит сколько? чего?
что? какого? \ какой? цвета, формы, размера, длины … консистенции
что? имеет форму, вкус, цвет, запах, консистенцию чего?
размер чего? достигает скольких? см
размер чего? колеблется от скольких до скольких? см и т. д.
что? выполняет функцию чего? (субъект действия, процесс)
кто? что? носит \ получило название чего? (термин)
в зависимости от чего?
на основании чего?
Существует \ есть сколько? видов (типов) кого? чего?
кто? – паразит чего?
кто? питается \ размножается путём чего? (способ)
кто? является возбудителем чего? (заболевание)
под чем? (термин-процесс) понимается процесс чего?
что? (процесс) характерно \ типично для кого? (носитель)
что? (процесс) наблюдается \ встречается у кого? (носитель)
во время чего? в процессе чего? в течение чего?
при наличии, отсутствии чего? / с участием чего? / под действием, воздействием чего?
за счёт чего? \ при помощи, с помощью, без помощи чего?
с выделением / поглощением чего?
что? (процесс) начинается с чего? (стадия)
что? (стадия) длится сколько времени? от чего? до чего? (одну минуту; две минуты; пять минут … и т. д.; от шести до десяти часов)
Задание 2. Составьте словосочетания со словами в форме Р. П.
Скелет чего? ― кисть, стопа, череп, туловище, верхняя конечность, нижняя конечность, грудная клетка.
Строение чего? ― ребро, кость, грудная клетка, сердце, оболочка, сустав, позвонок …
Наличие/отсутствие чего? ― центриоль, оболочка, ядро, жгутик, псевдоподия, кислород,
Размер чего? ― ядро, печень, молекула; длина ― позвоночный столб,
Форма чего? ― лист, зерно, буква Т, длинный шнур, отросток, …
Функция чего? ― скелет, мышцы, кровь, нервная система, кроветворение, защита, опора, вместилище, …
Свойство чего? ― белок, белки, вещество, химическое соединение, аминокислоты, …
Консистенция чего? ― раствор, цитоплазма, вещество; сметана, коллоид, …
Сущность чего? ― митоз, размножение, конъюгация, брожение, дыхание, диссимиляция, …
Стадии чего? ― процесс, мейоз, онтогенез, деление, ассимиляция, шизогония, …
Механизм чего? ― копуляция, процесс, вегетативное размножение
Виды, типы чего? ― диссимиляция, размножение, половое размножение, обменные процессы
Носитель чего? ― брожение, бесполое размножение, почкование
Определение чего? ― процесс, шизогония, митотическое деление
Задание 2. Употребите слова в скобках в форме Р. П.
1. Белки содержат в среднем 53 % (углерод), 22 % (кислород), 2 % (сера).
2. Организм человека содержит около 90 % (жидкость).
3. Белки состоят из (аминокислоты).
4. Белковая молекула состоит из (одна) или (несколько) (полипептидные цепи).
5. Рибосомальная РНК входит в состав (рибосомы).
6. В состав (ферменты) входят такие же аминокислоты, как в состав (белок).
7. Сосальщики лишены (органы чувств).
8. Коллаген составляет около 70 % (сухой вес кожи).
9. Ключица прикрепляется к грудине с помощью (грудинно-ключичный сустав).
10. В животной клетке нет (целлюлозная оболочка).
11. Первый шейный позвонок, атлант, не имеет (тело).
12. Череп имеет форму (сфера).
13. Череп (сферическая форма).
14. Сетчатый слой кожи построен из (коллагеновые, эластические и гладкие мышечные волокна).
15. Диаметр эритроцитов колеблется от 7 до 8 микрон.
16. Длина (спинной мозг) достигает 45 см.
17. Размер (тромбоциты) колеблется от 2 до 5 мк.
18. Плечевая мышца выполняет функцию (сгибатель предплечья).
19. Надкостница (бледно-розовый цвет).
20. Череп выполняет функцию (защита головного мозга)
21. Балантидий размножается путём (поперечное деление и конъюгация).
22. Малярийный плазмодий является возбудителем (малярия).
23. Ядерная структура, содержащая наследственный материал, получила название (хромосома).
24. Эволюция мышечной ткани начиналась с (образование) гладкой мышечной ткани.
25. Трипаносома – паразит (плазма крови и лимфа).
26. Трипаносома питается путём (всасывание) питательных веществ.
27. Малярийный плазмодий размножается путём (шизогония).
28. Шизогония наблюдается у (малярийный плазмодий).
29. Трематода является возбудителем (трематодоз).
30. Во время (диссимиляция) выделяется энергия, а в процессе (ассимиляция) энергия поглощается.
31. Горение протекает с выделением теплоты и света.
32. Процесс брожения идёт без участия (свободный кислород).
33. В результате (реакция синтеза) из простых веществ образуются сложные.
34. Под влиянием (гормоны) происходит изменение конфигурации белков.
35. Процессы биосинтеза осуществляются за счет (энергия, выделяющаяся) при диссимиляции.
36. Циклоз – процесс (движение) цитоплазмы внутри клетки,
37. Клеточное дыхание – процесс (окисление органических веществ).
38. Метаболизм характерен для (все живые организмы).
39. Внешнее дыхание типично для (позвоночные животные).
40. Копуляция встречается у (грибы, водоросли).
41. Митоз начинается с (профаза).
42. Пресинтетический период митотического цикла длится от (10 часов) до (несколько суток).
Задание 3. Напишите правильные формы родительного падежа.
А. 1, 2, 3, 5, 6…
стадия, аудитория, бактерия, инфузория, общежитие, деление
Б. Стадия длится от чего? до чего?
одна неделя – несколько недель
несколько недель – несколько месяцев
15 минут – 1,5 часа
3 дня – 2 недели
10 часов – несколько суток
1 год – 5 лет
несколько дней – 1 месяц
4 месяца – полгода
Задание 4. Запишите в правильной форме распространители со значением времени.
В процессе чего? – митоз, рост, формирование, шизогония, синтез ДНК, распад углеводов, расслабление мышцы, удвоение хромосом, бесполое размножение, деление надвое, диссимиляция, конъюгация, цитокинез.
Во время чего? – мейоз, фагоцитоз, развитие, спазм, копуляция, распад жиров, синтез белка, сокращение мышцы, приток крови, половое размножение, ассимиляция, почкование, спорообразование, вегетативное размножение, митотическое деление.
Задание 5. Спросите о сущности процесса.
Транскрипция, испарение, диссимиляция, пролиферация, ассимиляция, регенерация, операция, почкование, деление, размножение, выделение, митоз, фотосинтез.
Задание 6. Вставьте в предложения предикаты (краткие прилагательные) в правильной форме рода и числа.
1. Этот вид размножения (типичный) для растений.
2. Эти способы размножения (характерный) для одноклеточных организмов.
3. Вегетативное размножение (типичный) для губок и плоских червей.
4. Эта форма размножения (характерный) для кишечнополостных.
5. Копуляция (характерный) для низших грибов.
6. Процесс копуляции (характерный) для водорослей.
7. Конъюгация (типичный) для бактерий и инфузорий.
8. Процессы копуляции и конъюгации (типичный) для одноклеточных.
9. Половое размножение (типичный) как для одноклеточных организмов, так и для многоклеточных.
10. Этот тип ассимиляции (характерный) для аэробных организмов.
11. Этот процесс (характерный) для всех живых организмов.
12. Брожение (характерный) для анаэробных организмов.
13. Эти процессы (характерный) для аэробных организмов.
14. Бесполое размножение (типичный) для вирусов.
15. Процесс бесполого размножения (типичный) для зелёных растений.
16. Деление надвое (характерный) для простейших.
17. Такой способ деления (характерный) также для бактерий и грибов.
18. Шизогония (типичный) для споровиков.
19. Процесс шизогонии (типичный) для водорослей.
20. Спорообразование (характерный) для бактерий.
21. Процесс спорообразования (характерный) для грибов и мхов.
22. Размножение спорообразованием (характерный) для некоторых водорослей.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ☺ :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Модели предложений с В. П.
Задание 7. Вспомните, о чём сообщают с помощью данных ниже моделей. Запишите названия типовых смыслов.
что? (предмет) имеет что? ― строение, свойство, консистенция, форма, размер, высота, длина, ширина, толщина, …
что? (предмет) приобретает что? ― консистенция, форма, цвет, запах, …
что? похоже на что? / напоминает что? ― бокал, ладья, корона, зерно, червь, корень …
что? имеет сколько? см в длину / в ширину / в толщину
что? делится на что? ― 2, 3, 4, 5 … камера, отдел, часть \ фаза, стадия, этап, период
что? включает что? ―
что? содержит что? ―
что? покрывает \ выстилает \ пронизывает что? ―
что? выполняет \ обеспечивает \ осуществляет что? ―
под чем? понимают / подразумевают что? ―
что? влияет на что? ―
что? вызывает что? ―
что? обусловливает что? ―
Задание 8. Употребите слова в скобках в форме В. П.
Скелет выполняет (кроветворная функция). Черепная коробка обеспечивает (защита) головного мозга. Мозжечок осуществляет (координация) движений тела. (Ячейка) губчатого костного вещества заполняет красный костный мозг. Фасция окружает (вся мышца) в целом. (Надкостница) пронизывают нервы и сосуды.7. Мышечные клетки имеют (веретенообразная форма).
8. Скуловая кость по форме похожа на (звезда).
9. При высокой температуре вода приобретает (газообразная консистенция).
10. Митоз делится на 5 фаз: (профаза, прометафаза, метафаза, анафаза, телофаза).
11. Большой палец делится на 2 фаланги: (основная и ногтевая).
При нагревании растворы солей хрома (зелёная окраска).13. Среднее ухо включает (барабанная полость, слуховая труба).
14. Височная кость содержит (чешуйчатая часть).
15. Стрессы влияют на (центральная нервная система).
16. При тяжелой физической нагрузке тела позвонков приобретают (форма клина).
17. Дизентерийная амёба вызывает (дизентерия).
18. Кости черепа образуют (костная коробка) вокруг головного мозга и приобретают (форма) последнего.
19. Подагра вызывает (увеличение) в размерах и (деформация) костей стопы.
(Деструкция) костей вызывает гипервитаминоз А. (Нормальная регенерация) костной ткани обусловливает деятельность щитовидной железы. Глазница напоминает по форме (пирамида). Лейкоцит напоминает по виду (шар или амёба).24. Отросток слепой кишки напоминает по форме (червь).
25. На одной из стадий развития паразит похож на (пузырь).
Модели предложений с Т. П.
Задание 9. Вспомните, о чём сообщают с помощью данных ниже моделей. Запишите название типовых смыслов.
что? образовано чем?
кто? снабжён чем? (орган)
что? соединяется \ сочленяется с чем? чем? (средство соединения)
что? располагается как? (чем?) (парами \ группами \ пучками \ слоями \ рядами)
что? покрыто \ пронизано \ выстлано \ заполнено … чем?
что? обладает чем?
что? служит чем? (субъект действия)
что? связано с чем?
что? обусловлено чем?
чем? (термин) называется кто? что?
под чем? (термин) понимается / подразумевается что?
каким? хозяином является кто?
кто? (лицо) заражается чем? (заболевание) каким путём?
что? (заболевание) проявляется чем?
Задание 10. Употребите слова в скобках в форме Т. П.
(Шаровидные бактерии или кокки) называются бактерии, которые имеют форму шариков. (Спириллы) называют бактерии в виде спирали.2. (Риккетсии) называются внутриклеточные паразиты, не растущие на питательных средах.
3. Трихоцефалёз проявляется (боли, потеря аппетита, диарея, головокружение).
Трипаносома питается (осмотический путь). Человек заражается (грипп; воздушно-капельный путь). Кроветворная функция скелета связана с (наличие) красного костного мозга. Сосальщики снабжены (присоски). Поваренная соль обладает (хорошая растворимость). Инертные газы обладают (низкая химическая активность). Зуб покрыт (эмаль).11. Внутренняя поверхность пищевода выстлана (слизистая оболочка).
12. Кости кисти соединяются с (лучевая кость) (лучезапястный сустав).
13. Балантидий размножается (бесполый путь)
14. Свободные рибосомы размещаются (группы).
Кости запястья расположены (два ряда) Кость образована (костная ткань). Позвоночный столб образован (пять отделов). Редупликация ДНК в синтетическом периоде митоза осуществляется (полуконсервативный способ).19. Ферменты служат (катализаторы) всех реакций в клетке.
20. (Брожение) понимается процесс распада веществ под (действие) ферментов.
Модели предложений с Д. П.
Задание 12. Вспомните, о чём сообщают с помощью данных ниже моделей. Запишите название типовых смыслов.
что? прикрепляется к чему?
что? способно / обладает способностью к чему?
размер чего? равен (равняется) скольким? см
по чему? кто? что? делится на кого? на что?
кто? что? относится \ принадлежит к кому? к чему?
Задание 13. Употребите слова в скобках в форме Д. П.
1. Лопатка и ключица прикрепляются к (скелет туловища).
2. Жевательные мышцы прикрепляются к (нижняя челюсть).
3. Озон способен к (разрушение) органических веществ.
4. Диаметр волокна диафрагмы равен 34 мкм.
5. Длина тела печёночного сосальщика равна 5 см.
6. По (место обитания) паразиты делятся на наружных и внутренних.
7. По (образ жизни) паразиты подразделяются на истинных и ложных.
8. По (функция) мышцы лица разделяются на мимические и жевательные.
К (непарные кости) черепа относятся клиновидная, затылочная, лобная и другие кости. Трёхглавая мышца плеча принадлежит к (задняя группа мышц плеча). Цилиндрический сустав относится к (одноосные суставы). Нагревание ведёт к (ускорение химических реакций). Воздействие солнечного света приводит к (гибель бактерий). Нарушение транспорта кислорода к тканям приводит к (гипоксия). Повышение тонуса сосудов способствует (развитие гипертонии). Недостаток солнечного света препятствует (синтез витамина D). Врожденный токсоплазмоз приводит к (умственная отсталость).Модели предложений с П. П.
Задание 14. Вспомните, о чём сообщают с помощью данных ниже моделей. Запишите название типовых смыслов.
что? находится \ располагается \ расположено в (на) чём?
что? имеет в диаметре \ в радиусе \ в объёме сколько? см, …
кто? локализуется \ обитает где? в чём? на чём?
кто? (лицо) заражается чем? (заболевание) при чём? (путь заражения)
источником заражения при чём? (заболевание) служит что?
что? участвует в чём?
что? заключается \ проявляется в чём?
сущность \ роль \ значение чего? заключается \ состоит в чём?
процесс происходит при чём?
в чём? (процесс) выделяется сколько? чего? (стадии)
Задание 15. Употребите слова в скобках в форме П. П.
Личная профилактика лейшманиоза заключается в (защита) от укусов москитов. При (трихоцефалёз) у больных отмечаются боли, потеря аппетита, диарея, головокружение. Очаги трипаносомоза находятся в (Экваториальная Африка). Трипаносома обитает в (плазма крови и лимфа). Язык участвует в (артикуляция звуков). Биологическая функция скелета заключается в (его участие) в обмене веществ. Человек заражается гриппом при (контакт) с больными людьми. Источником заражения при (аскаридоз) служат немытые овощи, грязные руки.9. На (поверхность) теменной кости имеются линии и отверстие.
10. В (живая клетка) содержится 60% белка.
Ядро расположено в (центр клетки).12. В (центральный канал) остеона находятся кровеносные сосуды.
Задание 16. Запишите в правильной форме распространители со значением условия.
При чём? – испарение, охлаждение, нарушение транспорта кислорода, изменение положения тела, повышение температуры, гипофункция щитовидной железы, недостаточное количество витамина С, высокая концентрация кальция в крови, правильное питание, денатурация белков, дефицит цинка в организме, участие солнечного света, психическая травма, длительный отдых, повышение давления, физическая нагрузка, асфиксия, артроз, гепатит, диабет, стенокардия, грипп, воспаление лёгких.
Задание 17. Употребите слова в скобках в нужном падеже.
1. Роль метаболизма заключается в (обеспечение связи) организма с внешней средой.
Морфологические структуры организма строятся из (усвоенные вещества). На (вторая стадия) диссимиляции образуются более простые продукты.4. Под (обмен веществ или метаболизм) понимается процесс, который непрерывно идёт во всех клетках живого организма.
Сущность метаболизма заключается в (одновременное протекание) двух процессов: (анаболизм и катаболизм). Под (диссимиляция) подразумевают процессы распада сложных органических соединений. Все эти реакции протекают (гидролитический путь).8. Процесс диссимиляции идёт с (освобождение энергии).
9. Ассимиляция происходит с (поглощение) энергии.
Реакции биосинтеза носят название (ассимиляция). В состав (хромосомы) входит первичная перетяжка.12. Участки хромосом называются (спутники).
13. Плечи хромосом состоят из (хромомеры).
14. Хромомеры соединены друг с другом (межхромомерные нити).
По (положение центромеры) различают три типа хромосом.16. Хромосомы (различная форма).
17. Подкожная клетчатка образована (жировые клетки).
18. Хромосомы имеют (различные строение, размер и форма).
19. Форма хромосом зависит от (расположение центромеры).
20. Акроцентрические хромосомы имеют (палочкообразная форма).
21. Метацентрические хромосомы похожи на (шпилька).
22. В (хромосомы) содержатся ДНК и РНК.
23. Нуклеиновые кислоты обеспечивают (хранение и передача) наследственной информации.
24. Хромосомы выполняют (важная биологическая функция).
25. Функция хромосом обусловлена (наличие) в их составе молекул ДНК
26. Ген служит (единица) наследственной информации.
27. Гены обладают (свойство) определять развитие наследственных признаков.
28. В (ядро клетки) хромосомы расположены (пары).
29. Двойной набор хромосом клетки называется (диплоидный).
30. Одиночный набор хромосом носит название (гаплоидный).
