КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
Раздел I. Цели и задачи курса.
Основные принципы современной лингвистики.
Характеристика коммуникативной грамматики - одной из ведущих школ в современной русистике.
Основные принципы, лежащие в основе обучения иностранному языку.
Тема 1. Основные принципы современной лингвистики. Характеристика коммуникативной грамматики - одной из ведущих школ в современной русистике.
Цели и задачи курса.
Системность, антропоцентризм, интегральность, текстоцентризм – основные принципы современной лингвистики.
Рассмотрение языковой единицы в соотнесенности с другими элементами системы (принцип системности).
Учет взаимосвязи семантики и грамматики при описании языкового явления (принцип интегральности).
Включение в лингвистическое объяснение фигуры говорящего (принцип антропоцентризма).
Изучение использования языковой единицы в коммуникации, т. е. исследование языковой единицы в речи, во множестве текстов, порождаемых людьми (принцип текстоцентризма).
Грамматики описательные и грамматики объяснительные.
Коммуникативная грамматика как грамматика описательного типа.
Критерии оценки научной концепции.
Ономасиологический и семасиологический подходы к обучению языку.
Тема 2. Основные принципы, лежащие в основе обучения иностранному языку.
Основные принципы (дидактические, методические, лингвистические, психологические), лежащие в основе обучения иностранному языку.
Принципы системности, концентризма, функциональности, принцип опоры на родной язык, принцип опоры на языковые универсалии.
Раздел 2. Базовые понятия коммуникативной грамматики (далее КГ).
Тема 3. Понятие коммуникативного регистра речи.
Понятие диктума и модуса.
Типология модусов (по ).
Три уровня временной абстракции (время актуальное, время узуальное и время гномическое).
Признаки, которые лежат в основе типологии коммуникативных регистров речи.
Коммуникативный регистр речи как модель речевой деятельности, обусловленная точкой зрения говорящего и его коммуникативными интенциями, располагающая определенным репертуаром языковых средств и реализованная в конкретном фрагменте текста.
Типология коммуникативных регистров.
Грамматические средства коммуникативного регистра речи.
Коммуникативный регистр как один из инструментов описания языковой единицы.
Раздел 3. Понятие синтаксемы
Тема 4. Соотношение лексики, морфологии и синтаксиса в категории частей речи и в системе русского языка
Части речи в русском языке. Принципы выделения частей речи в русском языке.
Типы значений слова (индивидуально-лексическое, грамматическое, категориально-семантическое).
Изосемические и неизосемические слова.
Последовательность ввода изосемических и неизосемических моделей в процессе обучения.
Тема 5. Понятие синтаксемы
Семантика и форма как взаимообусловленные характеристики языковой единицы.
Функция как способ участия языковой единицы в построении текста.
Понятие синтаксемы.
Синтаксема как минимальная, далее неделимая семантико-синтаксическая единица русского языка, выступающая одновременно как носитель элементарного смысла и как конструктивный компонент более сложных синтаксических построений.
Тема 6. Принципы организации, структура «Синтаксического словаря» . Принципы работы со словарем.
Раздел 4. Семантико-грамматическая классификация глаголов в КГ.
Тема 7. Принципы классификации глаголов в КГ. Семантико-грамматическая классификация глаголов в КГ.
Неполнознаменательные глаголы, их разряды:
1. связки;
2. модификаторы:
2.1. фазисные глаголы
2. 2. модальные глагол;
2.3. компенсаторы.
Акциональные глаголы, их разряды.
1. Глаголы физического действия:
1.1. глаголы физического действия;
1.2. глаголы движения;
1.3. глаголы речевого действия;
1.4. глаголы донативного действия, изменяющие посессивные отношения;
2. глаголы социальных интерсубъектных отношений;
3. глаголы ментального действия;
4. глаголы восприятия;
5. глаголы эмоционального действия;
6. глаголы физиологического действия;
7. глаголы деятельности или занятия и Глаголы, называющие способ поведения.
Тема 8. Неакциональные глаголы, их разряды.
1. Глаголы состояния (статуальные глаголы).
2. Функтивные глаголы обозначают не действие, а функционирование предмета или возможность функционировать как способ существования или осуществления предмета;
3. Реляционные глаголы выражают разного рода отношения:
3.1. глаголы локализующего значения ;
3.2. глаголы, выражающие партитивные отношения, организующие 2 разновидности моделей: а) с классификационным значением и б) со значением целого и составных частей;
3.3. глаголы, выражающие посессивные отношения;
3.4. глаголы, выражающие компаративные отношения.
4. Компликаторы:
4.1. каузативные глаголы;
4.2. авторизующие глаголы;
4.3. глаголы – логические связки.
Особенности представления русской глагольной лексики в иностранной аудитории.
Организация глагольной тетради студента с опорой на классификацию глаголов КГ.
Раздел 5. Предложение: модель описания его в коммуникативной грамматике и модель представления в иностранной аудитории.
Тема 9. Понятие предложения. Основные признаки предложения.
Понятие типового значения предложения.
Модель предложения как единство семантики и структуры.
Трехмерность русского предложения.
Три типа русских предложений в зависимости от их синтаксической функции.
Критерии типологии предложений. Синтаксическое поле предложения.
Тема 10. Понятие модификации предложения.
Грамматические и структурно-семантические модификации предложения.
Последовательность ввода модификаций исходной модели предложения в процессе обучения РКИ.
Определенно-, неопределенно, и обобщенно-личная модификация субъектного компонентов.
Инволюнтивные модификации.
Инфинитивные предложения.
Предложения с предикативами на -о.
Тема 11. Синонимия синтаксических моделей.
Критерии синтаксической синонимии.
Дистинктивные значения.
Приемы представления синтаксических синонимов в различных учебных пособиях по РКИ.
Тема 12. Полипредикативные осложнения модели.
Авторизация.
Каузация.
Приемы представления каузативных конструкций в различных учебных пособиях по РКИ.
Приемы представления авторизованных конструкций в различных учебных пособиях по РКИ.
Принципы классификации простого предложения (обобщение).
Раздел 6. Задачи и методы лингвистического анализа текста. Работа с художественным текстом в иностарнной аудитории.
Тема 13. Задачи и методы лингвистического анализа текст.
Задачи и методы лингвистического анализа текста.
Композитивы как конститутивные единицы текста.
Коммуникативный регистр речи и образ автора.
Тактика и стратегия текста.
Тема 12. Приемы работы над художественным текстом в иностранной аудитории.
Функции видо-временных форм глагола.
Текстовые функции видо-временных форм глагола как основа обучения видам русского глагола.
Текстовые функции видо-временных форм глагола как инструмент анализа художественного текста.
Анализ учебных пособий, посвященных работе над художественным текстом в иностранной аудитории.
