Классный час: Непобедимый город

Классный час: Непобедимый город.

Цель: Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ.

Задачи:

-познакомить ребят с понятием блокада, со страшным периодом в жизни нашей страны на основе поэтического творчества.

-пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны

Материалы к уроку: компьютер, интерактивная доска, проектор

Презентация « Непобедимый город», выставка книг и фотографий по теме

Звучит песня «Ленинград», муз. В. Соловьева - Седого, сл. А. Чуркина

Город над вольной Невой Город над вольной Невой

Город нашей славы трудовой

Слушай, Ленинград, я тебе спою

Задушевную песню свою.

Здесь проходила, друзья,

Юность комсомольская моя,

За родимый край с песней трудовой

Шли ровесники рядом со мной.

С этой поры трудовой,

Где бы мы не встретились с тобой

Старые друзья, в вас я узнаю

Беспокойную юность мою.

Песня летит над Невой,

Засыпает город мой родной.

В парках и садах листья шелестят,

Доброй ночи родной Ленинград!

Город нашей славы трудовой

Слушай, Ленинград, я тебе спою

Задушевную песню свою.

Ученик:

Приезжай в мой город, приезжай!

Он тебя, как маленькую, встретит,

Выкатит расцвеченный трамвай,

По Неве прокатит на рассвете.

Ученица:

Он поднимет радужно мосты,

И замрет, спокойный, величавый.

Ученик:

Он преподнесет тебе цветы

Где-нибудь за Нарвскою заставой.

Ученица:

Ты по новым улицам пройдешь -

Улицы широкие, прямые.

Улицы шумны, как молодежь,

Потому что тоже молодые.

Ученик:

Ты посмотришь вечером в Неву,

В этот час весеннего отлива,

И Нева покажет наяву,

Как ты удивительна красива

Ученица:

Не дари мне писем, не дари.

Приезжай - тебе покажет всякий,

Как влюбленным светит до зари

Мой светлоголовый Исаакий.

Ученик:

Мне хвалили город парижан.

Что кому, а мне - мой город дорог!

Приезжай в мой город, приезжай,

Потому что это добрый город.

Учитель: Еще не кончилась короткая белая ночь. По набережным Невы гуляли вчерашние десятиклассники, когда над городом раздался гул самолетных моторов. Для тех, кто по традиции, прямо с выпускного школьного вечера ушел встречать новый день на Неву, это могло показаться добрым предзнаменованием: крылья над головой в начале счастливого дня! Они еще не знали, эти счастливые юноши и девушки, что появившиеся так рано над городом истребители взлетели по тревоге.

Ученик: 23 июня, понедельник. Начинался этот день под завывание сирен. А в репродукторах уже раздавалось «Внимание! Внимание! Воздушная тревога!»

Ученица:

Что может быть страшнее, чем война?!

Лишь слезы да страдания несет она.

И счастье разбивает у людей,

Любимых разлучает и друзей.

Учитель: Зловещие языки пламени, рвущие ввысь и испепеляющие все, что встает на их пути. Искаженные ужасом лица женщин, прижимающих к груди насмерть перепуганных детей. Душераздирающие стоны раненых. Грохот орудий. Свист пуль. И всюду трупы людей, еще недавно думающих о будущем, мечтавших о любви и счастье. Все это и есть война - самое страшное событие, которое только может случиться как в жизни отдельного человека, так и в истории всего человечества.

Все может родная земля:

Накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой.

Вот только защитить сама себя не может:

Защита родной земли – долг тех, кто ест ее хлеб, кто пьет ее воду, любуется ее красотой.

(А. Митяев)

Ученик:

Пламя ударило в небо

Ты помнишь,

Родина?

Тихо сказала:

«Вставайте на помощь...» -

Родина.

Славы

никто у тебя не выпрашивал,

Родина.

Просто был выбор у каждого:

я

или

Родина…

Учитель: Ужасную участь готовил Гитлер Ленинграду. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба «О будущности Ленинграда» от 22 сентября 1941 года.

«Гитлер решил стереть с лица земли город Ленинград… После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Предложено блокировать город и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города»

Для осуществления этого варварского замысла гитлеровское командование бросило к Ленинграду огромные военные силы - более 40 отборных дивизий, свыше тысяча танков и полторы тысячи самолетов. Немцев поддерживала 200 тысячная финская армия «Голубая дивизия» Из фашистской Испании, легионеры Нидерландов, Голландии, Бельгии, Норвегии.

Ученица: На помощь нашим воинам пришло народное ополчение. Вместе со взрослыми сражались с врагом и ленинградские мальчишки – сыновья полков и юнги. На защиту родного города поднялись все ее жители. В короткий срок он был превращен в город - крепость. В нем построили 35 км баррикад, 4170 дотов, 22 тысячи огненных точек. Вместе с взрослыми ребята дежурили на чердаках и крышах при налетах вражеской авиации. Они тушили зажигательные бомбы, возникшие пожары. Их называли часовыми ленинградских крыш.

Ученик:

А гитлеровцы упрямо стремились вперед, хотя это давалось им нелегко. Стремясь сравнять город с землей, фашисты обрушили на него за время осады: 150 тысяч тяжелых снарядов, 5 тысяч фугасных, более 100 тысяч зажигательных бомб …

Ученица: 2 сентября 1941 года было произведено первое снижении норм продажи хлеба. Чтобы растянуть очень небольшие запасы муки, решением Ленгорисполкома от 4 сентября было предложено примешивать к ней 12% соевой муки, 2,5% жмыха, 1,5% отрубей.

Ученик: 8 сентября 1941 года город Ленинград был окружен с трех

сторон, с четвертой было Ладожское озер Блокада… Это значит, что никто не может выехать из города и въехать в город Нет возможности пополнить запасы продовольствия: муки, крупы, масла…

Учитель: Но не забывала о Ленинграде наша страна. Весь Советский народ старался поддержать ленинградцев, как мог. Уже в сентябре в «Ленинградской правде» было напечатано стихотворение народного певца Казахстана Джамбула.

Ученик:

Ленинградцы, дети мои!

Ленинградцы, гордость моя!

Виден отблеск невской струи

Мне в струе степного ручья.

К Ленинграду со всех концов

Отправляются поезда.

Провожают своих бойцов

Наши села и города.

Из глубин казахской земли

Реки нефти к вам потекли,

Наших лучших коней приплод,

Груды яблок, сладких, как мед.

Это все вам должно помочь,

Душегубов откинуть прочь.

Слышат пастбища Сыр-Дарьи

Вой взбесившегося зверья.

Ленинградцы, дети мои!

Ленинградцы, гордость моя!

Ученица: Но была блокада – а это значит, каждый день борьба за то, чтобы выжить, выстоять, победить.

Ленинград, блокада, город
Снег, метель, жестокий Молох.
Все смешалось.
Где спасенье?
Лишь в душе ожесточенье.
Мы держались, мы сражались,
Пусть слабели – не сдавались,
Мы свой город так любили,
Что враги нас не сломили.

Выходят ученики. Они передают бережно из рук в руки кусочек хлеба.

Ученик: С каждым днем в городе таяли запасы продовольствия. Были сокращены нормы. Снова, уже в четвертый раз, снижены нормы выдачи хлеба. По рабочей карточке с 13 ноября выдается 300 граммов хлеба в день, по карточкам остальных категорий населения - 150 граммов. «Тонкий ленинградский ломтик хлеба - он почти не весит на руке», - так писала Ольга Берггольц.

Учитель: Но город жил. Не смотря на голод, холод, бомбежки и смерть. Людям нужны были воля, силы и характер. Связь с Ленинградом поддерживалась только воздушным путем и по Ладожскому озеру. С наступлением зимы 22 ноября была проложена ледовая трасса, которую назвали «Дорогой жизни». Исключительно важное значение эта дорога имела в первую блокадную зиму, по ней в Ленинград было доставлено 360 тысяч тонн грузов, одновременно из города был.

Ученица: Канун Нового года. 193-й день войны. И все-таки в городе ощущается приближение праздника. Несмотря на нехватку горючего, автомобилисты привезли из леса 1000 елок. Из глубокого тыла для детских учреждений Ленинграда прибыли мандарины. вез эти мандарины по льду Ладожского озера - Дороге жизни. Его машину атаковали два немецких истребителя. Пулеметные очереди вдребезги разбили ветровое стекло, откололи кусок баранки – руля. Ухватившись окровавленными руками за то, что осталось от рулевого колеса, шофер продолжал вести машину. А когда он вернулся - все удивились, как он такой машиной мог управлять: в ней было 49 пробоин!.. Дети, которым достались поврежденные мандарины, конечно, не догадались, что это следы вражеских пуль.

Памятник полуторке в деревне Дусьево

Учитель: Враги упорно стремились ликвидировать Ладожскую трассу, ее беспрестанно бомбили. А вы знаете как тяжело и страшно находиться на льду во время бомбежки или артиллерийского обстрела? Здесь не зароешься в землю, не

бросишься в кювет, не спрячешься за валун или за дерево. Бомбы, с воем рассекая воздух, вонзаются в лед. Взрыв. Высоко в небо взлетает столб воды и осколков льда. Лед встряхивает, он как живой колышется под тобой. Множество трещин змеями разбегается от воронки. Выступает желтая ладожская вода, которая пожирает снег. Но, несмотря на бомбежки в город шли и шли машины с хлебом. Шоферы рисковали жизнью, но не останавливались не на минуту.

Ученица:

А петля блокады туже, туже,

Беспощадней будничность ее.

С моря нагнетаемая стужа

Так и ломится в твое жилье.

Холод, мрак, согбенные фигуры,

А за толстой линией окна

Минус 35 температура

И все та же самая война.

Ничего от прежней Тани нету,

Изменились все черты лица,

Вот она - одиннадцатилетний

Человек с глазами мудреца.

Ученик:

28 декабря одиннадцатилетняя ленинградская школьница Таня Савичева сделала первую запись в своем дневнике, о котором впоследствии узнала вся страна.

Ученица:

Раньше всех встает на кухне Женя

И спешит из дома поутру.

Таня с тайным чувством уважения

Провожает старшую сестру.

На завод за восемь километров

Ходит Женя каждый божий день

И уже пугающе заметно

Тает, словно собственная тень.

Женя, Женя! Ранняя сутулость,

Изможденность ясного чела.

На завод ушла и не вернулась -

Прямо на работе умерла

Ученица:

А метель в горелом переулке

Клок афиши трогает и гнет.

Таня вынимает из шкатулки

Маленькую книжечку - блокнот.

Ищет букву «Ж» по алфавиту,

Карандаш достала из стола,

А затем не детски, деловито,

Вписывает: «Женя умерла».

Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941 года.

Ученик:

Умерла наставница и няня,

Вечный холод в грудь ее проник.

Со священной бережностью Таня

Держит свой теперешний дневник.

Ученица:

Где они теперь, мои салазки,

Где мои «снегурочки»-коньки?

Все трясет от орудийной встряски,

Даже воду в прорубях реки.

Все остатки радости сгорели.

Все в разрывах - суша и гранит.

И под говор мартовской капели

Занемог брат Лека, Леонид.

И опять же вынула украдкой

Свой блокнотик младшая сестра

И вписала строго, крупно, кратко:

«Лека умер в 5 часов утра».

Лека умер 17 марта 1942 года в 5 часов утра.

Ученица:

А зима все бедственней. И вскоре

Смерть пошла косить из дома в дом.

Умерла учительница в школе,

Замертво свалился управдом.

Гибнут люди, гибнут сплошь и рядом,

Кто во тьме, а кто средь бела дня.

И приметой скорбного обряда

Стал служить не гроб, а простыня.

Ученик:

Стужа жгла, сугробы наметала,

Даже хоронила задарма.

И служила вроде санитара

Долгая блокадная зима.

Машинально Таня полистала

Свой немногословный дневничок.

Все семейство Савичевых встало

Перед нею вновь наперечет.

И она буквально по два слова

Пишет, как на крайней полосе.

Ученица:

«Савичевы умерли».

И снова.

«умерли».

И добавляет.

«Все».

Ученик:

За окном весеннее блистанье.

А она сиротски занесла

В свой дневник:

«Осталась одна Таня». Даже не поставила числа.

Всех унесла блокада. Не выжила и сама Таня. Ее вывезли из Ленинграда, но голод настолько подорвал здоровье девочки, что она умерла. В Горьковской области, в поселке Шатры, стоит памятник маленькой ленинградской школьнице.

Ученица:

Ленинградцы переживали величайшую трагедию, какой не переживал ни один город мира. Но люди не сдавались, в городе работали все предприятия. Зимой на улице температура -30, в цехе -25, а за станками молодые мальчишки 16 лет. Ночная смена длилась 12 часов. Мальчишки не уходили домой, экономили силы, спали у станков, да еще помогали товарищам.

Ученица:

А вот простая девочка, твоя ровесница, решила в марте 1942 года сделать маме подарок на День рождения, и целый месяц экономила свою долю хлеба. В праздничный день на стол она положила несколько маленьких кусочков. Все рыдали. Хлеб разделили поровну.

Ученица:

Сотрудники знаменитого Института ботаники всю блокаду сохраняли бесценное сокровище: несколько тонн семян многих растений, лучших сортов пшеницы. Люди голодали, но сохранили для потомков достояние страны.

Ученик:

Недосыпая ночами, в страшном холоде, переживая смерть своих близких, Шостакович выстрадал Ленинградскую симфонию.

(фрагмент 7-й симфонии Шостаковича)

Учитель:

Ожесточенная борьба шла не только на подступах к городу. Существовал другой фронт – невидимый, он проходил в душе каждого ленинградца, и каждый ленинградец вел свой счет побед и поражений. Побед над собой над голодом, над страхом, а значит и над врагом. Здесь шел бой силы духа со смертью. Такой народ невозможно было победить.

Ученик:

Когда прижимались солдаты, как тени,

К земле и уже не могли оторваться, -

Всегда находился в такое мгновенье

Один безымянный, сумевший подняться.

Не все имена поколенье запомнит.

Но в тот исступленный, клокочущий полдень

Безусый мальчишка, гвардеец и школьник,

Поднялся - и цепи штурмующих поднял.

Ученица:

Он полз и бежал, распрямлялся и гнулся,

Он звал, и хрипел, и карабкался в гору,

Он первым взлетел на нее, обернулся

И ахнул, увидев открывшийся город!

И может быть, самый счастливый на свете,

Всей жизнью в тот миг торжествуя победу, -

Он смерти мгновенной своей не заметил,

Ни страха, ни боли ее не изведав.

Ученица:

Он падал лицом к Ленинграду. Он падал,

А город стремительно мчался навстречу…

Впервые за долгие годы снаряды

На улицы к нам не ложились в тот вечер.

(Ольга Берггольц «Памяти защитников».)

1 496 000 советских солдат и офицеров были награждены медалью «За оборону Ленинграда» с 22декабря 1942.

Учитель:

Уже весной 1942 года можно было с уверенностью сказать, что город выстоял, город спасен. Люди хоть и получали скудный паек, но перестали голодать. Они верили, что близок момент освобождения, и отдавали последние силы для приближения последнего дня. После девятисот дней и ночей 18 января 1943 года блокадное кольцо было прорвано. 27 января 1944 года блокада была полностью снята.

Ученица:…

И снова мир с восторгом

слышит

салюта русского раскат.

О, это полной грудью дышит

освобожденный Ленинград!

Так пусть же мир сегодня

слышит

Салюта русского раскат.

Да, это мстит, ликует, дышит

Победоносный Ленинград!

О. Берггольц

Учитель: Наш урок мужества – это память великому народу, его героизму и мужеству. Россия – особое государство. Велик народ, который смог выстоять ни одну войну: Россия это страна, которая держится на нравственной силе своего народа. Сломать дух, внутренний стержень русского народа не могли ни фашистские оккупанты, ни афганские душманы, ни чеченские бандитские формирования.