Эссе: «Учебник будущего рождается сегодня»
Вот по улицам нашего города, республики, страны уверенно шагает две тысячи десятый год. Рассвет компьютеризации. На заре эры глобальной кибернетизации состоялась беспрецедентная встреча, от исхода которой зависит вся судьба человечества, да что там человечества, всей вселенной! Встреча – учебников по математике прежних годов и учебников нового поколения, учебников серии «МГУ-школе» авторского коллектива под руководством академика ! Атмосфера накалена до предела! Миллионы фанатичных приверженцев супротив небольшой группы высокотехнологичных инноваторов. Кто же одержит вверх? На чьих плечах выедет будущее? Кому выпадет один шанс из миллиона поработить вселенную? Смотрите и слушайте прямо сейчас – настоящий супер-блокбастер, современная постановка, получившая неоднократно «Оскара» - «Учебники по математике прежних лет и учебники нового покаления по математике серии «МГУ-школе»».
Ветер в тот день завывал уж как-то слишком тревожно. Встреча была назначена в Приэльбрусье, с гор повеяло холодком. Величавый Эльбрус наблюдал за ходом событий, не раз он призывал к перемирию. Ведь все учебники хороши – выбирай на вкус. Такого количества учебников, в былые времена не было. Но грозные и готовые ко всему они стояли друг напротив друга. Учебники прежнего поколения и учебники нового поколения, серии «МГУ-школе». Людей вокруг видимо - невидимо! Кто же победит в этой схватке?
– Я абсолютно уверена, что будущее за мной, – не отводя жесткого взгляда, сквозь зубы процедил Учебник алгебры (Виленкин). – Мои достоинства: уж не помню, сколько лет дети учатся по нашему учебнику, притом еще и углубленно. Ваши мамы, папы, бабушки и дедушки учились по нашим учебникам, да и количество учащихся обучающихся по нашим учебникам, гораздо больше, чем количество детей, обучающихся но Никольскому. (Далее учебники будем называть Виленкин и Никольский)
– Ты очень сильно заблуждаешься коллега, – спокойно, но с небольшой тенью улыбки произнес Никольский. – Я соглашусь, за тобой невероятный опыт, твоим предкам многие года. Количесто обучающихся еще ни о чем не говорит. Да многих ученых взрастили Вы. Низкий поклон Вам! Но, согласись, не все года обучения Вы охватывали, ведь нет учебника за 7 класс!
Тень смятения пробежала по лицу Виленкина, но, не подав и виду, в той же манере, он продолжал выцеживать слова: «Для поддержания твоих способностей нужно слишком много факторов: нет пособия для учителей, да и учебники, дидактический материал для учеников не всегда и достанешь. Ты слишком затратна, чтобы войти в массы!»
– Не спеши с выводами, – улыбка на лице Никольского чуть шире растянулась. – Всем известно, что главный принцип «Не навреди» - ведь мы - полный комплект учебников, методически безупречно выстроенные, отличающиеся стройной логикой и написанные на должном научном уровне. А уж если нужна помощь, мы всегда готовы оказать ее на www. shevkin. ru. Тут и дидактический материал, и планирование, и рабочие программы и многое другое, а самое главное – живое общение с авторами УМК.
– А что ты скажешь на счет моих младших сестер - Других учебников, которыми можно меня дополнять? – тон Виленкина стал нервозно вибрировать, от надменной манеры не осталось и следа. – Учебников много – выбирай любой. Программы различные, не раз проверенные.
Предчувствуя скорую победу, глаза Никольского радостно засияли, а улыбка стала еще более дерзкой и нескрываемой. – Но и у твоих сестер есть очевидные минусы: манера написания учебников различна, а если ребенок не очень-то хорошо знает математику и ему нужно из одного класса перейти в другой – проблематично!!!!
– Но как же?.. Я же... мы же... – совсем уже неуверенно, потеряв все доводы начал, было мямлить Виленкин.
Ø - И Никольский сделал последний выпад: «Я – учебник серии «МГУ-школе» – сочетающая в себе уникальные возможности: я сохраняю в преподавании математики в универсальных и профильных классах уровень, сложившийся в школах — в общеобразовательных классах и классах с углубленным изучением математики. Отличительной чертой является то, что фактически под обложкой не один, а три учебника.
Ø Математика едина и может быть изложена в одном учебнике для работы по разным программам. Содержание учебника должно соответствовать научной точке зрения на изучаемые вопросы. Этот комплект является многоуровневым и многопрофильным: один и тот же учебник может быть использован как для работы в общеобразовательных, так и в профильных классах.
Ø Основной принцип не «как», а «почему»!!!!!
Ø В этих учебниках ликвидированы теоретические, практические и методические недоработки, которые были присущи школьным учебникам математики начала 90-х гг.
Ø Школа рассчитывает, что учащиеся 5 – 6 классов со временем должны составить основу профильных классов с углубленным изучением математики, чтобы их не пришлось переучивать на старшей ступени, подготовить их понятийный аппарат, мышление и речь для дальнейшего эффективного обучения математике и другим предметам, надо в 5 классе позаботиться об основательном повторении и систематизации изученного в начальной школе. По учебнику «Арифметика, 5-6» это можно сделать.
Ø Что касается 7-9 классов, то учащиеся получают серьёзную предпрофильную подготовку. В комплекте реализуются межпредметные связи. Учебники «Алгебра, 7-9» содержат весь материал программ, как для классов с обычной программой по математике, так и для классов с углубленным изучением математики, поэтому их можно использовать и в тех, и в других классах.
Ø В учебниках сохранена систематичность изложения, но уровень изложения материала учитель может менять в зависимости от уровня подготовки конкретного класса и целей обучения.
Ø В учебниках алгебры серии «МГУ – школе» материал расположен так, что отдельные темы изучаются один раз и в полном объеме, чтобы потом к ним не возвращаться в теоретической части учебника.
Ø Учебники содержат весь материал, включенный в оба стандарта (базовый уровень и профильный уровень). Таким образом, учебники могут быть использованы в классах любых профилей.
Ø Принципиально важно иметь общий учебник, как для базового уровня, так и для профильного уровня. Это позволяет учащимся переходить, без особых трудностей из класса с одним профилем в класс с другим профилем.
Ø При этом у учителя остается возможность реально осуществлять уровневую дифференциацию обучения, а у учащегося возможность обучаться на том уровне, который соответствует его жизненным планам…
И в ту же минуту ветер стал стихать, из-за развеявшихся грозовых туч вышло солнце и ласково стало играть на форзацах учебников Никольского, словно сама природа признала и преклонилась перед абсолютным победителем в образовательной сфере.
à à à
Мой пятилетний опыт работы по учебникам серии «МГУ – школе» показал следующее:
— учебники соответствуют программным требованиям;
— обучение в каждом из циклов 5–6 и 7–9 10-11 можно начинать независимо от того, по каким учебникам учились в предыдущие годы;
— по этим учебникам с успехом можно работать в общеобразовательном классе;
— научно-методическая особенность учебников заключается в том, что они нацелены на развитие учащихся при обучении арифметике и алгебре, а, в конечном счете — на подготовку учащихся к поступлению и обучению в вузе.
