Урок 2/1

Тема: Магнитное поле постоянного электрического тока.

Цели урока: ∙ повторение, углубление и систематизация имеющихся у учащихся сведений о силовой ха-рактеристике магнитного поля и о графическом представлении магнитного поля;

∙ формирование научного мировоззрения учащихся, акцентируя внимание о материальности магнитного по-ля на основе рассмотрения действия магнитного поля на заряды и токи;

∙ воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.

Оборудование: Компас, проволочный моток, штатив, источник постоянного тока, реостат, ключ, соедини-тельные провода, дугообразный магнит, буравчик.

Ход урока:

1.  Проверка домашнего задания.

2.  Изучение нового материала.

Повторение:

∙ магнитные линии магнитного поля.

Основной материал:

∙ Магнитная стрелка (показ магнитной стрелки на подставке или компаса).

∙ Направление вектора магнитной индукции (используется ориентирующее действие магнитного поля на магнитную стрелку или рамку с током). В ↑↑ n ↑↑ буравчик с правой нарезкой.

∙ Правило буравчика.

∙ Линии магнитной индукции.

∙ Вихревое поле.

Демонстрации:

∙ Расположение магнитных стрелок вокруг прямолинейного проводника с током (по рис. 9).

∙ Расположение железных опилок вокруг проводника с током (по рис. 13 – 15).

∙ Расположение железных опилок вокруг полюсов постоянного магнита (по рис. 16).

3.  Лабораторная работа № 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

∙ Фронтальная практическая работа по инструкции, данной в учебнике (с. 363).

∙ Оформление отчетов учащимися.

4.  Закрепление материала.

Разбор вопросов:

∙ 2, 4 с учебника.

∙ дополнительные вопросы:

а) обладает ли магнитное поле прямого тока симметрией? (Да, цилиндрической симметрией)

б) какое отличие между силовыми линиями электростатического поля заряда и магнитного поля проводника с током? (электрические силовые линии начинаются на положительном заряде и уходят в бесконечность (или оканчиваются на отрицательном заряде).

в) как устанавливается магнитная стрелка в магнитном поле прямолинейного проводника с током? (в каж-дой точке магнитного поля стрелка устанавливается по касательной к окружности).

г) для чего в физике пользуются линиями магнитной индукции? (чтобы графически представить себе маг-нитное поле).

д) когда магнитное поле внутри соленоида можно считать однородным? (если длина соленоида много больше его диаметра).

5.  Подведение итогов урока.

Домашнее задание: § 2. Контрольные вопросы 1,3, 5. Продолжить выполнение разноуровневого теста по теме «Магнитное поле» к коллоквиуму.