Рекомендации по реализации модели ИОС школы, отвечающей требованиям ФГОС второго поколения
от МБОУ СОШ №76 г. Екатеринбурга
1. Анализ состояния ИОС школы ОУ на текущий учебный год.
2. Развитие электронных систем управления общеобразовательным учреждением.
2.1. Система видеонаблюдения
2.1.1. Разработка правовой нормативной базы использования системы видеонаблюдения.
2.1.2. Установка видеокамер по периметру и в помещениях начальной школы.
2.1.3. Программирование сервера видеонаблюдения.
2.1.4. Создание локальной сети видеонаблюдения.
2.1.5. Формирование архива видеонаблюдения.
2.1.6. Организация IP-видеонаблюдения - удалённого (по паролям, с разграничением прав) доступа через Internet.
2.2. Система контроля доступа
2.2.1. Разработка правовой нормативной базы использования системы контроля доступа.
2.2.2. Установка шлагбаума и турникета.
2.2.3. Программирование сервера.
2.2.4. Программирование магнитных карт.
2.2.5. Создание базы данных сотрудников и учащихся.
2.2.6. Внедрение и апробация системы контроля доступа.
2.2.7. Организация эффективного разграничения доступа в образовательное учреждение путём обязательного прохода через турникет и мер разъяснительного характера, в том числе с помощью школьных электронных источников (сайта, газеты, телеканала).
2.3. Система учета питания
2.3.1. Разработка правовой нормативной базы использования системы учета питания.
2.3.2. Программирование сервера.
2.3.3. Формирование личных электронных счетов потребителей с вложением средств через платёжные терминалы г. Екатеринбурга.
2.3.4. Внедрение и апробация электронной системы учета питания.
2.3.5. Организация полного охвата питанием путём обязательной безналичной оплаты и принятия мер разъяснительного характера, в том числе с помощью школьных электронных источников (сайта, газеты, телеканала).
2.3.6. Организация контроля и учёта финансовых средств при оплате школьного питания.
2.4. Информационно-библиотечный центр с электронной библиотекой
2.4.1. Разработка правовой нормативной базы функционирования информационно-библиотечного центра.
2.4.2. Программирование сервера.
2.4.3. Заполнение электронного каталога книг.
2.4.4. Идентификация книг штрих-кодом или радиометкой.
2.4.5. Внедрение и апробация электронной библиотеки.
2.4.6. Интеграция электронной библиотеки в общероссийский каталог с on-line обновлением с помощью программного обеспечения «Ирбис».
2.4.7. Создание читального зала с размещением нескольких терминальных компьютеров с выходом в Internet.
3. Разработка нормативно-правовых документов, регламентирующих работу в условиях ИОС в школе. Перечень основных документов:
3.1. Положение об информационной среде и работе в ней.
3.2. Положение об информационно-ресурсном центре ОУ.
3.3. Положение об информационном узле (сайте) ОУ.
3.4. Положение о кабинете информатики и информационно-коммуникационных технологий в ОУ.
3.5. Правила использования сети Интернет.
3.6. Регламент работы учителей и обучающихся ОУ в сети Internet.
3.7. Должностная инструкция директора образовательного учреждения.
3.8. Должностная инструкция заместителя директора по УВР.
3.9. Должностная инструкция заместителя директора по ВР.
3.10. Должностная инструкция заместителя директора по НМР.
3.11. Должностная инструкция учителя.
3.12. Должностная инструкция классного руководителя.
3.13. Инструкция для учителя, проводящего занятия в компьютерном классе с использованием сети Интернет.
4. Подготовка и обучение (в части информатизации) квалифицированных педагогических кадров.
5. Создание материально-технической базы для школы, отвечающей требованиям ФГОС второго поколения, см. текст стандарта ФГОС, глава IV, п. 25., 26, 27, спецификацию типовых комплектов оборудования для оснащения образовательных учреждений (начальной школы), комплектацию автоматизированного рабочего места (АРМ) учителя, комплектацию АРМ ученика.
5.1. Перепланировка помещений для размещения необходимых комплектов оборудования.
5.2. Приобретение и размещение учебного и технологического оборудования в комплектах с сопутствующим программным обеспечением.
5.3. Организация для начальной школы АРМ администрации, учителя и ученика: освоение, апробация и ввод в эксплуатацию.
5.4. Изучение требований Роспотребнадзора по применению it-технологий на уроках в начальной школе.
5.5. Интеграция внедрённых it-технологий в образовательный процесс в соответствии с требованиями Роспотребнадзора.
6. Создание электронной модели содержания образования, например, с помощью информационной системы Сетевой город. Образование.
6.1. Разработка правовой нормативной базы функционирования СГО.
6.2. Программирование сервера.
6.3. Установка системы СГО.
6.4. Заполнение базы данных (ввод документации, персональных данных, школьного расписания, планирования и т. д.).
6.5. Отладка, внедрение и апробация СГО с заполнением электронного журнала успеваемости.
6.6. Работа в пилотном режиме: переход на электронный журнал успеваемости.
7. Развитие локальной сети ОУ, в том числе локальной сети школы.
7.1. Разработка правовой нормативной базы функционирования локальной сети ОУ.
7.2. Учёт и анализ состояния парка компьютерной техники ОУ.
7.3. Создание локальной сети для администрации ОУ.
7.4. Объединение школьных компьютеров в общую локальную сеть.
7.5. Создание и развитие локальной сети видеонаблюдения.
7.6. Подключение Wi-Fi (для покрытия здания школы – несколько точек).
8. Создание дистанционной поддержки образовательного процесса, в том числе в начальной школе, например в системе дистанционного образования на основе системы Moodle, интегрированной в СГО.
8.1. Разработка правовой нормативной базы дистанционной поддержки образовательного процесса в начальной школе.
8.2. Программирование сервера.
8.3. Установка системы Moodle.
8.4. Выполнение работ по импорту персональных данных в Moodle из СГО.
8.5. Отладка, внедрение и апробация СДО Moodle.
8.6. Организация дистанционной поддержки образовательного процесса с автоматизированным переносом оценок из Moodle в электронный журнал успеваемости СГО.
9. Системная реализация образовательных проектов для начальной школы, отвечающих требованиям ФГОС второго поколения, например, проекта «Лаборатория робототехники 10 +» (программирование LEGO-роботов).
9.1. Изучение нормативных документов и требований ФГОС второго поколения.
9.2. Подготовка нормативно-правовых документов, регламентирующих работу «Лаборатории робототехники 10+».
9.3. Разработка учебно-методического комплекса (УМК) по курсу LEGO-конструирования: рабочих программ, календарно-тематического и поурочного планирования.
9.4. Апробация и внедрение LEGO-программирования в образовательный процесс в рамках дополнительного образования или платных дополнительных услуг.
10. Информирование общественности о школьных событиях
через школьный сетевой телеканал, школьную сетевую радиогазету, сайт учреждения.
11. Обеспечение здоровьесбережения участников образовательного процесса в условиях внедрения электронных систем управления.
11.1. Создание на территории школы комфортной экологичной среды (например, газон, альпийская горка, каменные сады, солнечные часы, живая изгородь, декоративные клумбы в стиле «Кантри», игровая детская зона и военно-спортивная полоса препятствий) и выполнение работ по уходу за посадками по периметру школы с целью улучшения микроклимата на школьной территории.
11.2. Озеленение помещений и кондиционирование воздуха в здании школы, приобретение и размещение увлажнителей воздуха.
