В поисках друга

В поисках друга

Жила-была буква Н и не могла найти себе друзей. Ей было очень грустно,

потому что она была одна.

И буква Н заплакала и спряталась в кусты. Вдруг Н услышала какие-то крики: это прогоняли слово «деревянный» и даже выбили у него одну букву Н. Деревян..ый плача и хромая шло мимо кустов, где сидела несчастная Н.

Неожиданно Н, как магнитом, притянуло к слову «деревянный». Теперь они всегда вместе, никогда не скучают и не обращают внимания на тех, кто говорит, что они живут не по правилам.

«Мы – исключение из правила», - гордо заявляют они всем.

Соколова Надежда, 7 – Б класс.

Смысл повести «Станционный смотритель»

К повести «Станционный смотритель» есть эпиграф: «Коллежский регистратор, почтовой станции диктатор». В этих словах выражен весь смысл повести: смотритель Самсон Вырин может управлять своей станцией, может диктовать себе правила, но не окружающим, в том числе и Дуне, своей дочери.

Поэтому я прошу вас: не пытайтесь устанавливать власть над окружающими и прощайте всех, кто провинился перед вами. Как в притче о блудном сыне. Младший сын бросил отца и брата. Он прогулял всё, что у него было. А потом вернулся, и отец его простил. Так и Самсон Вырин должен был простить выбор дочери.

Юрченко Юрий, 7 – Б класс.

Наша природа в опасности!

Дорогие шамарцы! Я обращаюсь к вам от имени 7-го класса «Б». Оглянитесь вокруг: наша природа превратилась в огромную свалку. Едешь по шалинской дороге и видишь: лес вырублен, на дороге разбитые стёкла, на обочинах банки, коробки. Вам это приятно? И точно так же на речке. Люди посидят и всё оставят. Я вам дам совет: если посидели, то отходы закапывайте, а не пускайте в речку, не кидайте стёкла, разные железки.

А вы видели, сколько леса погибает от пожара? У костра сидеть хорошо, но когда вы собрались домой, почему вам лень его затушить?!

Шамарцы, берегите природу!

Данюк Ксения, 7 – Б класс.

СОЧИНЕНИЕ ПО ПОВЕСТИ «ТАРАС БУЛЬБА» Н. В.ГОГОЛЯ

Тарас Бульба.

В 1835 году русские читатели познакомились с повестью «Тарас Бульба». Она вся пропитана историей, бытом и нравами украинского казачества. В ней Гоголь изображает богатырские характеры самого Тараса и других запорожских казаков, их самоотверженную борьбу за родную землю и свою национальную независимость.

Тарас был из числа коренных, старых полковников: «весь был он создан для бранной тревоги и грубой прямотой своего нрава. Он любил простую жизнь казаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые наклонны к варшавской стороне». Вечно неугомонный, он считал себя защитником православия.

Бульба был черезвычайно тяжел и толст, он весил двадцать пудов. Несмотря на свой вес, он был всегда подвижный и деятельный, в любую минуту готов был взяться за саблю против бусурманов и турок, то есть поднять оружие во славу христианства.

Тарас умел говорить так, что его речь доходила до самого сердца. Самые старейшие и то стояли, потупив седые головы в землю: слезы тихо накатывались на глаза. «Нет уз святее товарищества. Отец любит свое дитя, мать любит свое дитя и зверь любит свое дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может только человек…». Он мог поднять боевой дух казаков, его речи как бальзам на души воинов: «А что, паны? Есть еще порох в пороховницах? Не ослабла ли казацкая сила? Не гнутся ли казаки?» После этих боевых слов они принимаются мстить с удвоенной энергией за погибших казаков.

У Тараса было много плохих привычек: он много пил, но не пьянел; много курил трубку; говорил бранные слова, не любил нежности. Хоть он и был образован, но считал, что книги и буквари – это все ерунда. «Запорожье – вот где наука, так наука! Там вам школа и разум!»

Все интересы Тараса – это ратные подвиги и гульба по Сечи. Сечь – это исключительно мужская республика, школа жизни, веселый кабак, здесь только и мог настоящий казак проявить себя.

Тарас очень любит своих сыновей. Тяжело переживает он предательство Андрия и сам убивает его с такими словами: «Я тебя породил, я тебя и убью!» Тарас присутствует на площади, где казнят его старшего сына, Остапа. Он тихо хвалит сына за мужество. Смерть Остапа так ранила и ожесточила Бульбу, что он начинает творить такое, чего не следовало бы делать: жжет села и церкви, грабит население, пытает женщин и детей, поощряет самоуправство казаков.

Когда вражьи ляхи схватили Тараса и решили сжечь его на костре, то не на костер смотрел он, не об огне он думал, а думал он о казаках и кричал им сверху: «К берегу! К берегу, хлопцы!» И вспыхнули радостные очи у старого атамана, когда он увидел, что казаки далеко от берега.

«Да разве найдутся такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу, »- так восхищался автор своим героем. Тарас Бульба для Гоголя близок к народному представлению о героическом, богатырском характере. Любовь и верность к родине выше личного чувства. Повесть полна восхищения мужеством народа и его героической борьбой за независимость и свободу родины.

Копьев Иван, 7 – Б класс.

ПОУЧЕНИЕ БРАТУ МОЕМУ

Брат мой, слушай всех, учись у них. Общайся с ними, люби родных, ибо дали жизнь тебе, на ноги тебя поставили. Не противоречь людям, в дому своем не ленись, но за всем наблюдай, учись грамоте, письму. Слушай старших, ведь они умней тебя, не будь грубым, ибо тебя уважать не будут. Не нанимай отроков, сам все делай. Уважай родных, гордости не имей в сердце и в уме: смертны все, сегодня живы, а завтра в гробу. Молись господу, ибо он тебе какие-нибудь ошибки простит. Люби всех, будь им верен, не ленись, а то останешься без хлеба.

Копьев Иван, 7 – Б класс.

ЛЮБИМЫЙ ПОЭТ

Николай Алексеевич Некрасов – мой любимый поэт. Его произведения мне очень нравятся, потому что Некрасов в них оценивал людей и события с трудовой точки зрения. Он написал такие произведения, многие из которых до сих пор являются песнями. Например, «Тройка», «Ой, полным полна коробушка..» и т. д. И это свидетельствует о его мастерстве в песенной лирике. Ни один из современников не мог сравниться с ним в повествовательном лирическом жанре. Также Некрасов владел ораторской речью. Этот жанр, казалось бы, так далек от фольклора и, можно сказать, даже противоположен ему. Но поэзия Некрасова была настолько обширна, что этот поэт создал даже в этом жанре прекрасные произведения, как, например, «Родина». Некрасов – мастер своего дела, и он подтверждает это своими великолепными творениями. Некрасов – мой любимый поэт!

Юрченко Юрий, 7 – Б класс.

ПОУЧЕНИЕ ОДНОКЛАССНИКАМ МОИМ

Одноклассники мои, не ленитесь ни в труде, ни в учебе. Не надейтесь на то, что спишете у кого-нибудь, ибо потом не поймете, не научитесь вы грамоте. В школе не проказничайте и учителей не оскорбляйте, а слушайте их, ведь они помогают вам встать на ноги, а когда-то они были такие же, как и мы, и поэтому все они про нас знают. Не берите в привычку опаздывать. Лжи остерегайтесь, пьянства и наркомании, от них погибает тело и душа. Добро же творя, не ленитесь на хорошее!

Щеколдина Марина, 7 – Б класс.

CОЧИНЕНИЕ К 60-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ

Защитница Отечества

Зою Леонидовну Шибанову, нашу соседку, я знаю давно. Невысокая, приветливая, она постоянно с кем-нибудь общается. Я знала, что она работала в больнице, в роддоме, но то, что она участница Великой Отечественной войны, я узнала недавно.

Мы долго разговаривали с Зоей Леонидовной о ее боевой юности, о тех трудных военных годах. Вот что она рассказала.

Зоя Леонидовна училась в фельдшерской школе, когда началась война. Она должна была закончить учиться в июле, а закончила в феврале 1942 года. Профессия у неё – акушерка. Практику отрабатывали по ночам в больнице. После окончания учёбы её отправили в детскую консультацию по заболеванию «Тиф». Зоя Леонидовна работала в две смены, 24 вызова должна была обслужить пешком. Всё медицинское носила с собой в чемоданчике. Она проработала три месяца, после чего её вызвали в военкомат. Там ей присвоили звание младшего лейтенанта и приказали явиться на следующий день в 8 часов утра для отправки на фронт. Зоя Леонидовна пришла домой и рассказала всё своим родителям. Они не спали всю ночь. А утром Зою Леонидовну отправили в Москву в Черносовскую казарму. С ней приехали ещё пять фельдшеров, и им сообщили, что они приехали на двенадцать дней раньше. Надо было возвращаться домой, но девушки не хотели, чтобы не переживать вновь минуты прощания с родными, и сказали, что готовы быть даже простыми солдатами. Тогда им предложили остаться в этой части и заниматься той работой, которую им предложат. Девушки были согласны. Они прошли комиссию: у них проверили всё, в том числе и слух. У Зои Леонидовны был хороший слух, и её взяли «слушать» вражеские самолёты на должность «Слухач». Она работала на приборе «Звукопеллингатор». Этот прибор выслеживает вражеские самолеты. На этом приборе она была старшим слухачом. Кроме этого Зоя Леонидовна была внештатным санитарным инструктором. Днём она во взводе помогала больным, а ночью выслеживала самолёты. Отдыхать было некогда. Концерты и вечера были только по большим праздникам, да и то уже начались под окончание войны. Жили дружно, как одна большая семья. Многие даже влюблялись, хоть это и не было разрешено. Но всё же девушкам было сложно рядом с мужчинами. Казарма была одна на всех: и для мужчин, и для женщин. Девушек одевали очень плохо по сравнению с мужчинами. Приходилось перешивать и ушивать, хотелось выглядеть хорошо.

Когда они переезжали из одной части в другую, то попали под обстрел. Зоя Леонидовна получила ранение в голову, у неё была контузия, и она пролежала месяц в госпитале. После этого она обучала других людей на профессию «Слухач».

Зоя Леонидовна была на посту у телефона, когда сообщили об окончании войны. Раздался звонок, она подняла трубку и услышала, что победа, что война кончилась. Она с радостью схватила винтовку, выбежала на улицу и начала палить в воздух, все подбежали к ней. Она кричала: «Победа!» Все плакали и смеялись одновременно.

Война окончилась 9 мая, а домой её отправили только 23 июля. Её мама ходила встречать неделю, а в тот день, когда Зоя Леонидовна приехала, она не пришла на станцию. При встрече тоже были и слёзы, и смех.

Зоя Леонидовна, тогда ещё Почкина, приехала в г. Иваново и пошла работать в роддом акушеркой. В 1946 году Зоя Леонидовна вышла замуж и стала Шибанова. Её муж был инженер, и его пригласили на работу в Шамары. Так в 1963 году они приехали в наш поселок и Зоя Леонидовна стала акушеркой Шамарского роддома.

Закончить сочинение я хочу строчками из статьи П. Ильина о Зое Леонидовне Шибановой в нашей районной газете к 40-летию Победы: «Кто сейчас скажет, сколько новорожденных приняли её умелые и ласковые руки?! не может точно ответить на этот вопрос. При выписке из больницы молодых матерей счастливые руки благодарят Зою Леонидовну, дарят ей цветы. И лишь немногие из них знают, что за осуществление своей мечты она сражалась сорок лет назад с оружием в руках!»

Щеколдина Марина, 7 – Б класс.

МОЙ ДЕДУШКА - ТРУЖЕНИК ТЫЛА

Сколько себя помню, мой дедушка Гусельников Нифонт Савельевич всегда был старенький, с бородой. Я плохо знала о его жизни, были лишь отрывочные знания, полученные из разговоров старших. Но как-то так получилось, что в последнее время биография деда стала частью моей жизни: недавно вся наша большая семья отмечала 50-летие семьи Гусельниковых. Об этом даже была заметка в «Шалинском вестнике». И до и после торжества было много рассказов о семейной жизни деда и бабушки. А в этом году, когда все готовятся к 60-летию Победы, мне открылась ещё одна страница жизни деда – военная. Когда я готовилась к сочинению, я расспрашивала дедушку о том далёком времени. К сожалению, сейчас он очень сильно болеет, ему трудно рассказывать, помогает бабушка.

В семье Гусельниковых в деревне Шутём проживал Нифонт Савельевич. Маму звали Домной, а папу – Савелий. Кроме Нифонта ещё были два сына и дочь.

Когда началась Великая Отечественная война, на фронт ушёл брат Фома. Отец был болен, и второй брат тоже болел, поэтому их на фронт не взяли. Фома воевал под Ленинградом, но недолго: всего с августа по декабрь. Сначала писал часто, где-то два месяца. Писал о том, когда отправляют рыть окопы, какую дают еду. Интересовался, как себя чувствуют дома, как мама, братья и сестра.

О самом печальном дне войны дед вспоминает так: «День начинался как обычно. Я ушёл на работу. Остальные остались дома. Был декабрь 1941 года. И вдруг в два часа дня пришло известие явиться за похоронкой в сельский Совет деревни В.-Баская. Моя мама Домна пошла туда, и в четыре часа меня уже вызвали с работы. Эта похоронка пришла на моего старшего брата Фому Савельевича, который погиб под Ленинградом. После этого известия у меня сразу пропало настроение и аппетит, я был в шоке. Мама и папа начали реветь, мы все не могли поверить, что Фомы больше нет».

В 1943 году Нифонта, 14-летнего паренька, взяли на железную дорогу, а до этого он работал в колхозе: боронил и сеял на лошадке.

На работу вставал в шесть часов и завтракал. На завтрак была похлёбка из картошки, немного чаю и всё. Уже в семь часов отправлялся на работу. Километр надо было идти пешком. Работа была разная: красили ограждения, меняли шпалы и рельсы, засыпали бровки, чтобы путь не размывало. Камни возили на тачке, конечно, это было тяжело, потому примерно в 10 часов начинали другую работу – красили. «Помню, краску нальёшь в котелок, залезешь на дугу моста и красишь её. Красили и бегали по ней быстро». В 12 часов шли в казарму обедать (сейчас там табельная), сами варили суп из картошки, травы, складывали вместе всё, что у кого было. Лишнее не ели, всё отдавали на фронт. Даже развешивали плакаты: «Всё для фронта», «Всё на фронт». Женщины и девчата вязали и шили, потом отдавали для посылок на фронт.

Пили чай и шли менять рельсы и шпалы. Работали до шести часов вечера. Сильно уставали, ведь всего 14 лет. Но несмотря на усталость, ходили с друзьями в лес осенью за грибами, летом за ягодами. Также собирали траву, почти всегда клевер, из него делали муку и стряпали лепёшки, так как голодали. «Иногда вечером соберёмся с мальчишками играть в шарбабу. Брали длинные палки и гоняли ими деревянный шарик». В 10-11 часов ложились спать, а утром опять на работу.

О самом счастливом дне дедушка вспоминает со слезами: «В 1945 году 9 мая мне было 16 лет, работал в Шале на пилораме. До обеда всё было как всегда. Потом прошла разнарядка и объявили, что война кончилась. Нас всех отпустили домой. Я жил в Шутёме, и мне не терпелось попасть домой. Вскоре в Шале остановился товарный поезд, и я, зацепившись за него, поехал домой. Дома никто не ожидал меня увидеть, но когда я объявил: «Война закончилась», все обрадовались, начали собирать на стол, а я тем временем сбегал к соседям и сказал им и пригласил в гости. Сели есть, уже не экономя, соседи принесли своё. Мама вспомнила про Фому: может, объявится, хоть в плену. За столом все не могли нарадоваться победе. Много праздновать не пришлось: была весна, надо было идти в лес за жердями, менять забор у огорода. Когда поменял, начал копать грядки, а копая, думал о том, какая погода прекрасная: светит солнце, птицы поют. Потом пошел спать, а утром опять на работу».

Дедушка не помнит подробностей, но даже такой скуповатый рассказ заставляет задуматься о многом: о долге, о совести, о патриотизме. Дед не произносит такие слова, но я понимаю, что он – настоящий патриот, что в великой Победе есть частичка и его труда.

Гусельникова Наталья, 7 – Б класс.

БУКВА Н ИЩЕТ ДРУГА

Жила-была в русском алфавите буква Н, и надоело ей быть одной, решила найти она себе друга – причастие. Пошла она искать это причастие. И вот навстречу ей идёт причастие раненый. Буква Н обрадовалась, подбежала к нему и говорит: «Причастие, давай с тобой дружить, ведь ты один и я одна?!» Причастие посмотрело на неё и говорит: «Я причастие раненый, я исключение из правила: во мне пишется одна буква Н. Поэтому я не могу взять тебя в друзья, извини, пока!» Буква Н погрустнела, но всё же пошла дальше и видит: ей навстречу идёт причастие сеянный с зависимыми словами, Н обрадовалась, подошла и спросила: «Причастие сеянный, давай дружить!» А причастие отвечает: «Я бы взял тебя, но у меня и так две буквы Н, ты будешь лишней». Тогда буква Н села на пенёк и заплакала, вдруг видит: рядом с ней сидит причастие и плачет. «Ты что плачешь?» - спросила буква Н. «Я причастие сделанный, во мне по правилу должно писаться две буквы Н, а у меня только одна»,- ответило причастие. А буква Н говорит: «Давай дружить, и у тебя будет две буквы Н!» «Давай»,- обрадовалось причастие.

Буква Н и причастие сделанный дружат до сих пор. Так что, ребята, ищите друзей и дружите с ними до конца жизни, потому что без друзей очень плохо.

МАМУЛЯ!

Родилась на свете мамочка моя. Я её очень сильно люблю. Моя мама для меня самая лучшая! Я ей посвящаю стих:

Мама, мама, мамочка!

Я тебя люблю!

Я для своей мамочки

Песенку пою!

Мамочка хорошая,

Любимая, пригожая,

Солнышко моё!

Я её считаю своей подружкой, всегда делюсь с ней своими секретами, а она мне даёт хороший совет.

Её ресницы словно ночь, её губы цветом алой розы. Мне очень нравится, что она надевает на себя: её одежда, цвет её одежды. Я благодарю её за то, что она дала мне жизнь. Я благодарю её за терпение и любовь ко мне. Я думаю, что её слово, выражение мысли так чисты и праведны.

В минуту жизни трудную

Теснится ль в сердце грусть:

Одну молитву чудную

Твержу я наизусть:

Спаси и сохрани мою любимую мамочку.

Аминь!

Данюк Ксения, 7 – Б класс.

МОЯ ЛЮБИМАЯ МАМА

Я хочу рассказать о маме. Она очень добрая, весёлая, отзывчивая. Ещё она трудолюбивая и очень вкусно готовит. В любую минуту, даже самую трудную, она может поддержать меня. Я очень её люблю.

Я считаю свою маму очень красивой. Её глаза горят любовью и добротой, брови радугами, лицо белое, как облака. Её улыбка светит, как ясное солнышко. Она быстро и хорошо справляется с хозяйством. А по вечерам после ужина она помогает делать уроки моей младшей сестре. Даже по праздникам она, суетясь, хлопочет по дому.

Я люблю и уважаю мою маму и хочу, чтобы она была счастлива.

Попкова Марина, 7 – Б класс.

МОЯ ТРУДОЛЮБИВАЯ МАМОЧКА

Мамочка, я так тебя люблю, что всегда не могу налюбоваться тобою. Мамочка, я готов исполнить все твои желания и хочу, чтобы ты жила вечно рядом с нами, чтобы ты любовалась природой, а я тобой. Чтобы каждый рассвет, каждое утро начинались с твоего прекрасного лица.

Мамочка, ты похожа на красную розу, которая цветёт круглый год. Твои волосы очень приятны: когда смотришь на них, то ощущаешь прекрасное, тёплое солнечное лето, в котором ты радуешься жизни.

Твои губы как два майских лепестка розы. В общем, ты такая красивая, что я даже не могу подобрать слова, чтобы описать тебя… Глаза твои как жемчужины, которые блестят всегда, и кажется, что они так и пронзают меня насквозь, и мне это нравится.

Моя милая, любимая мамочка! Я тебя люблю. Мне кажется, что мы неразлучны, как единое целое. Мне кажется, что ты одна такая на всём белом свете!!!

Копьёв Иван, 7 – Б класс.

МОЯ ЛЮБИМАЯ МАМА

Я хочу рассказать о самом любимом мной человеке – моей маме.

Моя мама красивая, умная, понимающая меня. Мы с мамой можем часто разговаривать на самые разные темы. Она, как добрая, большая медведица, помогает всем и мне тоже. Часто по утрам мне нравится смотреть, как она одевается, приводит себя в порядок, и я думаю: «Когда же я стану такая, как она?»

В заключение я хочу привести слова из стихотворения Сергея Острового:

Ах, завет материнский, и что тебя в мире мудрей?

Ты нас к звёздам ведёшь, даже в тёмные ночи глухие.

Я берусь утверждать: в мире мало плохих матерей.

Отчего же тогда появляются люди плохие?

Щеколдина Марина, 7 – Б класс.