Государственное бюджетное (областное) специальное(коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья, специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида № 3
|
Рассмотрено
на заседании м/о
учителей т/о
протокол №1 от 01.01.2001г.
Адаптированная основная общеобразовательная программа
по предмету:
«Младший медицинский персонал (палатная санитарка)»
Составлена на основе базовой программы для коррекционных образовательных учреждений VIII вида «Адресная подготовка на рабочее место. Младший медицинский персонал (палатная санитарка)»
под редакцией .
Учитель трудового обучения
Высшая категория
2014-2015
учебный год
МЛАДШИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ
(палатная санитарка) 8 класс
Пояснительная записка.
Специальное коррекционное занятия • по предмету «Младший медицинский персонал (палатная санитарка)» в 8 классе направлены на осуществление подготовительной работы по практической подготовке детей к самостоятельной жизни и труду, преемственности в формировании у них знании о профессии, элементарных умений и навыков социальной адаптации, выбора профиля в дальнейшей работе по профориентации.
Настоящая программа составлена с учётом возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Программа «Младший медицинский персонал (палатная санитарка)» тесно связана с такими предметами как СБО и обслуживающий труд.
Задачи программы:
- выработка элементарных трудовых умений и навыков, необходимых для выполнения функций палатной санитарки;
- формирование необходимых элементарных коммуникативных навыков на основе сюжетно - ролевых игр, проблемных ситуаций;
- формирование у учащихся элементарных знаний и положительного отношения к трудовой деятельности палатных санитарок;
- выполнение дисциплинированности и ответственного отношения к выполнению доступных возрасту обязанностей палатной санитарки.
Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры, организации труда (бережное отношение к мебели и ковровым покрытиям, строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда); развитие ловкости, скорости; внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности, воображения.
Основой учебного материала является должностная инструкция палатной санитарки лечебного отделения стационара.
Каждая тема программы имеет раздел: «Вводное занятие. «Понятие о гигиены и санитарии», «Уборка палат», «Уход за мебелью», «Уход за ковровыми покрытиями», «Уход за больным», «Выполнение лечебных процедур». Большая часть времени в темах отводится практическим занятиям. Главная задача практических занятий максимальное приближение к реальной жизни.
Во время практической работы следует вырабатывать у учащихся общетрудовые умения и навыки.
В 8 классе по предмету обучаются 5 человек. По уровням овладения учебно - программным материалом учащихся можно разделить на группы, II и III уровня развития.
В 8 классе учащиеся осуществляют уход за спецодеждой (ремонт, стирка, утюжка), уход за руками до и после работы с моющими и чистящими средствами, научатся выполнять лечебные процедуры; наложение горчичников и грелок (учитывая назначения врача и противопоказания), при уборке палаты учащиеся должны выполнять работу в соответствии с технологией, в рабочем темпе и с хорошими результатами. При работе по уходу за ковровыми покрытиями учащиеся должны осуществлять уход за пылесосом; а учащиеся III и IV уровня делают под контролем и руководством учителя.
Младший медицинский персонал (палатная санитарка)
8 класс
Вводное занятие - 2 часа
1-2.Беседа о труде и его значении в жизни общества и человека, о профессиях. Значение работы палатной санитарки в здравоохранении.
Организация оказания медицинской помощи в стационаре- 4 часа. Содержание учебного материала.
1-2.Общее знакомство с помещениями стационара и их назначением.
3-4. Внутренний распорядок работы стационара. Правила поведения в стационаре. Практические занятия. Экскурсия в стационар;
Занятия по ориентировке в помещениях стационара. Учащиеся I и II уровней должны знать:
- расположение и назначение помещений стационара; - внутренний распорядок работы стационара;
Учащиеся III и IV уровней должны знать:
- назначение помещений стационара; Учащиеся I и II уровней должны уметь:
- ориентироваться в помещениях стационара; - соблюдать правила поведения в стационаре.
Учащиеся III и IV уровней должны уметь:
- ориентироваться в помещениях стационара при помощи учителя;
- соблюдать правила поведения в стационаре под контролем учителя.
Понятие о гигиене и санитарии-12 часов. Содержание учебного материала. 1-2.3начение соблюдения правил гигиены и санитарии. 3-4.Личная гигиена палатной санитарки.
5-6.Уход за спецодеждой и её хранение.
7-8. Санитарный режим при уборке различных помещений; палат, коридоров, вспомогательных помещений.
9-10. Моющие средства. Использование и хранение инвентаря в соответствии с маркировкой. 11-12. Контрольная работа.
Практические работы (на базе школьного изолятора).
Приготовление моющего раствора из жидких и порошкообразных средств. Санитарная обработка различных помещений с соблюдением соответствующих санитарно-гигиенических требований. Использование и хранение инвентаря в соответствии с маркировкой. Учащиеся I и II уровней должны знать:
- названия моющих средств;
- правила обработки рук до и после работы; ■
- правила использования спецодежды. Учащиеся III и IV уровней должны знать:
- названия моющих средств;
- средства для обработки рук до и после работы; - правила использования спецодежды под контролем учителя.
Учащиеся I и II уровней должны уметь:
- соблюдать режим влажной ежедневной уборки палат;
- соблюдать личную гигиену и гигиенические требования к спецодежде;
- правильно применять спецодежду при выполнении различных работ;
- пользоваться резиновыми перчатками;
- пров. одить влажную уборку помещений;
- правильно использовать и хранить инвентарь в соответствии с маркировкой.
Учащиеся III и IV уровней должны уметь:
- соблюдать личную гигиену ;
- пользоваться резиновыми перчатками;
- проводить влажную уборку помещений под контролем учителя;
- правильно использовать инвентарь.
Уборка палат -14 часов. Содержание учебного материала.
I - 2.Последовательность проведения уборки больничной палаты.
3-4. Требования к качеству уборки палаты.
5-6.Уход за поверхностями, окрашенными масляной краской (двери, стены,
радиаторы отопления, подоконники и т. д.).
7-8.Уход за линолеумом.
9-10.Экскурсия в магазин «Линолеум».
II - 12.Практическая работа.
13-14. контрольная работа.
Практические занятия.
Приготовление рабочих растворов.
Мытьё поверхностей, окрашенных масляной краской.
Влажная уборка, протирка от пыли радиаторов отопления, подоконников и т. п. протирка линолеума.
Учащиеся I и II уровней должны знать:
-последовательность проведения уборки в больничной палате;
- требования к качеству уборки;
- виды покрытий полов;
моющие и чистящие средства для покрытии, окрашенных масляными красками, и способы их приготовления, необходимые в работе, способы ухода за руками.
Учащиеся III и IV уровней должны знать:
_9_КЛЭ££_
-последовательность проведения уборки в больничной палате с помощью учителя;
- способы ухода за руками. Учащиеся I и II уровней должны уметь:
- пользоваться моющими и чистящими средствами и хозинвентарём;
- выбирать моющие и чистящие средства в зависимости от степени загрязнения и вида поверхностей;
- выполнять всю работу в соответствии с технологией, в рабочем темпе и с хорошими результатами.
Учащиеся III и IV уровней должны уметь:
- пользоваться хозинвентарём;
Общие требования по уходу за больными - 4 часа Содержание учебного материала.
1.2.Понятие о медицинском учреждении: больница, поликлиника. Виды доврачебной и врачебной помощи при высокой температуре у больного. Долг медицинского работника - облегчить страдания больного.
3-4.Возможные контакты санитарки с больными и правила её поведения в этих случаях.
Практические работы.
Экскурсия в больницу (заочная - по фотографиям и слайдам). Ролевые игры.
Учащиеся должны знать:
-правила общения с больными.
Изготовление перевязочных средств - 6 часов. Содержание учебного материала.
1-2 .'Материал для изготовления перевязочных средств. 3-4.Техника изготовления марлевых салфеток и тампонов.
5-6.Санитарно-гигиенические требования при изготовлении
перевязочных материалов. Практическая работа. Изготовление марлевых салфеток, тампонов.
Учащиеся I и II уровней должны знать:
- технику изготовления марлевых салфеток и тампонов; санитарно-гигиенические требования при изготовлении перевязочных материалов.
Учащиеся III и IV уровней должны знать:
- материал и технику изготовления ватных тампонов;
Учащиеся I и II уровней должны уметь:
-соблюдать санитарно-гигиенические требования при изготовлении перевязочных материалов;
-изготавливать марлевые тампоны и салфетки.
Учащиеся III и IV уровней должны уметь:
-изготавливать ватные тампоны.
Выполнение лечебных процедур - 8 часов
Наложение горчичников - 4 часа
Содержание учебного материала.
1-2.Оборудование и материалы. Правила наложения горчичников, техника наложения горчичников. 3-4.Места наложения горчичников. Практические занятия. Наложение горчичников. Учащиеся I и II уровней должны знать: - оборудование и материалы; -правила наложения горчичников; - места наложения горчичников. Учащиеся III и IV уровней должны знать:
_9_КЛЭ££_
-правила наложения горчичников; Учащиеся I и II уровней должны уметь: - правильно наложить горчичники; - правильно снять горчичники; - обработать места наложения горчичников. Учащиеся III и IV уровней должны уметь:
-правильно наложить и снять горчичники под руководством учителя;
Грелки - 4 часа. Содержание учебного материала.
1-2.Виды грелок: резиновые электрические, парафиновые. Правила
заполнения грелок водой. Техника безопасности пользования грелками.
3-4.Показания для • использования
грелок - назначение врача, для обогрева постели. Противопоказания: боли в животе, ухе, ушибы мягких тканей и растяжение связок. Практические работы: Заполнение и применение грелок. Учащиеся I и II уровней должны знать:
- виды грелок;
- правила пользования грелками; Учащиеся III и IV уровней должны знать: .
- виды грелок;
Учащиеся I и II уровней должны уметь:
- пользоваться грелками;
- правильно их хранить;
Учащиеся III й IV уровней должны уметь:
-правильно хранить грелки под руководством учителя;
Выполнение диагностических процедур - 4 часа. Содержание учебного материала.
1-2. Определение температуры тела. Устройство термометра, уход за ним, правила хранения.
3-4.Техника встряхивания термометра и измерение температуры. Практические работы.
Измерение температуры.
Учащиеся I и II уровней должны знать:
- устройство термометра, уход за ним, правила хранения;
технику встряхивания термометра и измерение температуры. Учащиеся III и IV уровней должны знать:
- устройство термометра, уход за ним, правила хранения; Учащиеся I и II уровней должны уметь:
- измерять температуру больного, определять показания, принимать меры.
Учащиеся III и IV уровней должны уметь:
измерять температуру больного, определять показания с помощью
учителя.
Практическое повторение - 8 часов.
1-2. Уход за линолеумом.
3-4. Виды и назначение мебели. 5-6. Уход за ковровыми покрытиями.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
«Программа. Младший медицинский персонал (палатная санитарка)»
«Формирование знаний учащихся во вспомогательной школе на уроках труда» М. «Просвещение», 1992
«Справочник фельдшера», М. «Медицина», 1995
«Программа. Адресная подготовка на рабочее место: Младший медицинский персонал (палатная санитарка) 10-11 класс» М. «Издательство НЦЭНАС», 2001
«Новые учебные программы и методические материалы», М. «Издательство НЦЭНАС», 2000
