Тема урока: Общественное сознание и его формы

,учитель обществознания МОУ лицей №11 г. Челябинск

Тема урока: Общественное сознание и его формы.

Цели урока:

1) Раскрыть сущность понятия сознание, формы сознания, роль общения в формировании сознания. Познакомить учащихся с основными формами общественного сознания, выделить особенности каждой из форм общественного сознания. Раскрыть взаимосвязь форм общественного сознания и типов общества через отличия функционирования различных форм общественного сознания в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществах.

2) Развивать умения:

- анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, объяснять функциональные связи изучаемых объектов: общение и формирование сознания, общественное сознание и типы общества, типы отношений и формы общественного сознания.

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица);

3) Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:

-формирования собственных суждений и аргументов по проблеме общественного сознания: формирование, его формы, связь общественного сознания и типов общества;

- подготовки устного выступления, творческой работы по заданной проблеме;

- осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

Оборудование и материалы:

1.Учебник «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке» для 11класса под ред.

2. Словарные материалы по теме

3.Схемы: «Структура индивидуального сознания», «Развитие форм отражения»

4. Таблица «Типы обществ и формы общественного сознания »

План урока:

1. Индивидуальное сознание

2. Формы общественного сознания

3. Общественное сознание и типы обществ

Этапы проведения занятия

Мотивационный блок.

В начале урока учащимся предлагается ответить на вопросы на странице 14 учебника к рубрике «К размышлению».

Анализируя ответы учащихся, выходим на важнейшее свойство человека и человеческого общества, выделяющее их из всей природной среды, - наличие сознания. Далее работаем со схемой №1, делаем вывод: сознание – результат длительной эволюции.

Схема № 1. Развитие форм отражения

Информационно - аналитический блок.

1. Учащимся предлагается проанализировать высказывание К. Маркса: «Способ каким существует сознание и каким нечто существует для него, это - знание…Нечто возникает для сознания постольку, поскольку оно знает это нечто» Какой признак сознания отражается в этом определении?

Речь идет о важнейшем признаке сознания – контролировать и совершенствовать процесс формирования знания. Даем определение сознания ( стр.14 учебника)

Рассматриваем структуру индивидуального сознания, опираясь на схему№1

Схема № 2. Структура индивидуального сознания

Вопрос о роли общения в формировании сознания начинаем с вопроса:

«Может ли развиваться человеческое сознание у ребенка вне его контактов с

обществом людей?» Анализируя ответы, аргументы учащихся делаем вывод, что индивидуальное сознание – результат общения людей.

2. Сознание – это не только индивидуальный акт, но обязательно и акт общественный. Докажите почему?

Общественное сознание – это формы отношения к собственной деятельности, окружающему миру.

Задание: по следующим определениям - назовите о каких формах общественного сознания идет речь?

- форма человеческой деятельности, художественное творчество, проявляющееся в различных его видах – живописи, архитектуре, скульптуре, литературе, музыке, прикладном творчестве и др.

- совокупность представлений, основывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа (богов, духов), которые являются предметом поклонения.

- система принципов и норм, которые способны оказывать духовное воздействие на поведение людей, служат идеалом человечности, гуманности, гуманистической перспективой развития общества.

- сфера духовной деятельности человека, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности, о закономерностях развития природы, общества и мышления.

- система общеобязательных социальных норм, охраняемых силой государства.

- система взглядов и идей, в которых отражаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу.

Задание №1 стр.23: «Соотнесите формы общественного сознания с определенными видами отношений к миру» Свой выбор обоснуйте. В случае затруднения можно обратиться к тексту учебника на стр. 15 - 17

Задание №3 стр. 20: Составьте схему « Формы общественного сознания». расположите эти формы по определенному принципу - по мере их значимости ( с вашей точки зрения).

Вывод: В зависимости от способа отношения к миру образуются формы общественного сознания: искусство, мораль, религия, наука, право, идеология. Поскольку отношения человека к постоянно изменяющемуся

миру многозначно, разнообразно, то и формы общественного сознания равнозначны между собой. Некорректно сравнивать эти формы между собой.

3. Вопрос о формах общественного сознания и типах общества учащиеся рассматривают самостоятельно, работая с текстом учебника стр.18-19, заполняя следующую сравнительную таблицу. С последующим анализом данного вида деятельности.

Особенности форм общественного сознания	Традиционное общество	Индустриальное общество	Постиндустриальное общество
Искусство
Религия
Мораль
Наука
Право
Идеология

Рефлексивно – оценочный блок.

Предлагаем учащимся обсудить и высказать свою точку зрения по вопросам №4,5 стр.21 учебника из раздела «Выскажите свою точку зрения и обсудите»

Блиц – опрос: Что я знал из изучаемой темы?

Что узнал нового по данной теме?

О чем хотел бы узнать больше по этой теме?