Рабочая программа учебной дисциплины оптические спецэффекты

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Физико-технический факультет

Кафедра оптических информационных технологий

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ФТФ

_____________

«___»____________2006г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПТИЧЕСКИЕ СПЕЦЭФФЕКТЫ

ООП по специальности 071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО

КВАЛИФИКАЦИЯ ТЕЛЕОПЕРАТОР

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ (ФТФ)

Курс 4 семестр 7

Лекции - 34 часов

Лабораторные работы - 17 часов

Самостоятельная работа - 99 часов

Зачет - 7 семестр

Всего - 150 часов

Новосибирск, 2006

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта (051700) высшего профессионального образования по специальности 071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО

Регистрационный № 000 мск/сп, дата утверждения ГОС – 17.12.2002г.

Шифр дисциплины в ГОС – СД. В

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «оптические информационные технологии» - протокол № 6 от 14 июня 2006г.

Программу разработал:

профессор

Заведующий кафедрой

д. т.н., профессор

Ответственный за основную

Образовательную программу

Ученый секретарь

1.  Особенности курса

Курс входит в число профессиональных федеральных дисциплин направле-ния.

Основная цель курса в восприятии студента: получить теоретические и практические знания по методологии создания оптических спецэффектов с использованием классических и когерентных источников света.

Ядро курса составляют проблемы создания зрительного образа на основе интегративного (на базе физических, физико-химических, психологических и физиологических законов) подхода.

Для успешного изучения курса студенту необходимо знать основы теоретической и прикладной оптики, основы лазерной физики, методологию создания оптических эффектов, а также отдельные вопросы психологии и физиологии создания зрительного образа.

В курсе закрепляются общепредметные навыки постановки оптических спецэффектов как в сценических условиях, так и в процессе видеозаписи.

Курс имеет практическую часть (лабораторные занятия – 17 часов). Студенты применяют полученные знания для решения конкретных задач и постановки отдельных оптических спецэффектов. Часть задач меняется, имея нестандартный характер.

Для проведения практических занятий используются методические наработки проводящих занятия сотрудников кафедры.

В рамках самостоятельной работы студенты применяют полученные знания для постановки собственных оптических спецэффектов, знакомятся с новейшими разработками в области постановки оптических спецэффектов. Результаты работы оформляются в виде рефератов на заданную или согласованную с преподавателем тему.

Оценка знаний и навыков студентов проводится с помощью итогового теста, который включает в себя 14 вопросов по основным проблемам курса.

2.  Требования государственного образовательного стандарта (ГОС)

по направлению 051700 “Кинооператорство” (для бакалавра техники и

технологии, утверждённой 10 марта 2000 г.)

Квалификационные требования.

Для решения профессиональных задач бакалавр

осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию специальной и научно-технической информации по поставленной задаче;

изучает специальную и другую научно-техническую литературу, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области проектирования и постановки специальных оптических эффектов;

принимает участие в организации и постановке оптических спецэффектов;

обеспечивает соблюдение технологической дисциплины на своём участке, правильную эксплуатацию лабораторного и специального оборудования;

Бакалавр должен знать:

постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы, касающиеся области своей профессиональной деятельности;

действующие стандарты и технические условия, положения и инструкции по эксплуатации оборудования и его применения при постановке световых эффектов;

технические характеристики и экономические показатели лучших отечественных и зарубежных образцов специальной аппаратуры и приспособлений, применяемых в постановке оптических спецэффектов.

Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.

Бакалавр-телеоператор

Должен знать

методические и нормативные материалы, касающиеся области его профессиональной деятельности;

технические характеристики и экономические показатели отечественных и зарубежных образцов специальной аппаратуры и приспособлений, применяемых в постановке оптических спецэффектов;

физические, физико-химические, психологические и физиологические законы и особенности создания зрительного образа.

Должен уметь применять

методы постановки оптических спецэффектов с применением классических и когерентных источников света;

типовые технологические процессы формирования зрительного образа.

3.  Цели курса.

№ цели

Содержание цели

Студент будет иметь представление

1	о системном подходе к организации специальных световых эффектов при создании зрительного образа;
2	об основах использования законов физической оптики в организации световых эффектов;
3	о свойствах и особенностях использования классических и лазерных источников излучения в методологии создания световых эффектов;
4	о типовых и компьютерных принципах создания световых эффектов для прямого и опосредованного (через видеозапись) наблюдений;
5	о композиционных принципах постановки специальных световых эффектов.

Студент будет знать

6	объект (создание зрительного восприятия образа),предмет(специальные световые эффекты) и задачи курса (разработка и постановка световых эффектов для прямого и опосредованного наблюдений);
7	психофизиологические и физические принципы и особенности формирования чёрно-белого и цветного зрительных образов;
8	законы физической оптики, лежащие в основе постановки световых эффектов (отражение, преломление и рассеяние света, интерференция и дифракция света и др.);
9	технико-экономические характеристики классических и лазерных источников света и систем формирования изображения;
10	методы управления пространственно-временными характеристиками света и формирования изображения с использованием классических и лазерных источников излучения;

Студент будет уметь

11	использовать основы системного подхода к разработке и постановке световых эффектов как для прямого, так и опосредованного наблюдений;
12	применять законы физической оптики для постановки световых эффектов;
13	использовать классические и лазерные источники излучения как в отдельности, так и в комплексе для осуществления постановки световых эффектов и достижения максимального зрительного ощущения;
14	проектировать и осуществлять постановку и реализацию световых эффектов с использованием оптических свойств газообразных, жидких и твёрдых сред;
15	анализировать и оценивать спектральные, временные и энергетические характеристики как источников света, так и приёмников излучения в процессе формирования зрительного образа;
16	осуществлять постановку как статических, так и динамических световых эффектов с применением стандартных и специальных аппаратурных методов транспортировки излучения и формирования изображения;
17	использовать знания психофизиологических и физических законов и особенностей формирования зрительного образа при планировании и постановке световых эффектов;
18	применять компьютерные методы постановки световых спецэффектов при опосредованном формировании изображения.

4.Структура курса

5.Содержание курса

Ссылки на цели курса	Часы	Темы лекционных занятий
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	2	Органы чувств и их психофизиологическое определение. Зрение как важнейший источник получения объективной информации. Свет и цвет в формировании зрительного образа. Психологические особенности воздействия цвета. Зрение и оптические иллюзии. Световые эффекты в прямом и опосредованном восприятиях.
8, 10, 12	6	Природа и свойства света. Распространение света в изотропных средах. Дисперсия, интерференция, дифракция и поляризация света. Отражение и рассеяние света как основа возникновения зрительного образа. Роль поглощения и рассеяния света в среде в формировании цветного изображения. Люминесцентные свойства веществ в постановке световых эффектов. Нецветные окраски. Световые эффекты в дымке, аэрозолях, облаках, тумане и дожде.
2,6,7,8	6	Свойства оптических систем. Аберрации оптических систем. Глаз как оптическая система. Аккомодация. Разрешающая способность глаза. Зрительное восприятие при совместном действии глаза и оптической системы. Бинокулярное зрение и стереоскопическое восприятие. Аберрации и иррадиация в зрительном восприятии. Психофизио-логические особенности формирования зрительного образа в условиях присутствия окружающей среды.
2,6,7,8	6	Свойства глаза как свето - и цветочувствительного элемента. Основы фотометрии. Световая, контрастная и спектральная чувствительности глаза. Явление контраста в формировании зрительного образа. Динамические характеристики глаза в создании зрительного образа и оптических иллюзий и световых эффектов. Инерционность зрения. Стробоскопический эффект в постановке световых и цветовых эффектов.
9, 11,12	6	Основные свойства классических и лазерных источников света. Точечные источники света и расходимость излучения. Лазерные имитаторы. Оптические детали и элементы, применяемые в постановке световых эффектов. Системы транспортировки света. Методы и устройства управления пространственными и временными характеристиками света.
5,7,12, 13,14, 15, 16, 17	6	Исходные принципы постановки световых эффектов. Композиционные и физические принципы взаимного расположения источников света, светорассеивающих оборудования и аксессуаров и видеоаппаратуры (или зрителя) при постановке световых эффектов. Анализ примеров мировой и отечественной практик постановки световых эффектов.
4,17, 18	2	Особенности компьютерных методов манипуляции опосредованным изображением и создания световых эффектов.

Темы лабораторных занятий.

Ссылки на цели курса	Часы	Темы	Решая задачи, студент
9, 11,12	4	Классические и лазерные источники света.	-знакомится с спектральными, энергетическими и временны-ми характеристиками класси-ческих и лазерных источников света; -знакомится со специальной аппаратурой, приспособлени-ями и методами получения излучения различного спектра-льного состава;
9, 11,12	2	Управление пространст-венными и временными характеристиками излу-чения источников света.	-знакомится с методами управ-ления пространственными и временными характеристиками излучения источников света; -знакомится с особенностями возникновения зрительного впечатления с применением импульсных и непрерывных источников света; -знакомится со стробоскопи-ческим методом дискретного наблюдения и фиксации дви-жущихся объектов и измене-ния его цвета.
8, 10, 12	3	Взаимодействие света с отражающими, поглоща-ющими и рассеиваю-щими поверхностями.	-знакомится с методами полу-чения окрашенных поверхнос-тей с применением различных источников света; -знакомится с угловыми харак-теристиками света, отражён-ного от идеальных и реальных плоских и сферических по-верхностей; -знакомится с методикой пос-тановки световых эффектов с появлением и исчезновением предметов, искривлением изо-бражения и др.; -знакомится с особенностями распространения и рассеяния света в дыме и облаках.
8, 10, 12	2	Распространение света в прозрачных средах и вза-имодействие световых волн.	-знакомится с явлениями дис-персии, интерференции и диф-ракции света как методами спектрального разложения све-та; -знакомится с методикой по-становки световых эффектов со спектральным разложением света на каплях воды и на дву-мерной дифракционной решёт-ке.
8, 10, 12	2	Распространение и рас-сеяние света в оптически мутных средах.	-знакомится с явлением резо-нансного рассеяния света на оптических неоднородностях мутной среды; -знакомится с методикой пос-тановки световых эффектов ти-па дифракционных венцов, ра-дуги и др.;
8, 10, 12	2	Самосветящиеся и лю-минесцентные объекты в постановке световых эф-фектов.	-знакомится с явлением люми-несценции, спектральными ха-рактеристиками возбуждения и люминесценции органических красителей; -знакомится со спектральными и энергетическими характе-ристиками свето - и лазерных диодов; -знакомится с особенностями применения люминесцирую-щих материалов и предметов в постановке световых эффек-тов; -
5,7,12, 13,14, 15, 16, 17	2	Композиционные по-строения объёмных све-товых эффектов.	-знакомится с принципами композиционного построения объёмных световых эффектов; -применяет изученные методы для постановки световых эф-фектов в объёме с соблю-дением требования простран-ственной непрерывности эф-фекта.

6. Список литературы..

1.  Годжаев . – М.: Высшая школа, 1977.- 432 с.

2.  П., Коркина оптика и оптические измерения. –М.: Машиностроение, 1976. – 383 с.

3.  Справочник по лазерам: Пер. с англ. под ред. . – М.: Советское радио, 1978.

4.  Психология ощущений и восприятия. Под ред. и др. – М.: “ЧеРо”, 2002. – 610 с.

5.  Бреслав и цветолечение для всех. – СПб.: Б.&К., 2000. – 212 с.

6.  Свет и цвет в природе. Пер. с нем. Под ред. . – М.: Гос. изд-во физ.-мат. литературы, 1959. – 424 с.

7.  Артамонов зрения. –М.: Наука, 1969. – 224 с.

8.  Маковецкий в корень! –М.: Наука, 1979. – 384 с.

9.  Поль и атомная физика: Пер. с нем. под ред. . – М.: Наука, 1966. – 552 с.

10.  Young M. Optics and Lasers (including Fibers and Integrated Optics): Springer-Verlag. Berlin-Heidelberg-N. Y.-Tokyo, 1984. – 269 pp.

11.  Спецэффекты: Издание на русском языке. Обнинск.:Титул, 1998. –160 с.

12.  Ван де Рассеяние света малыми частицами: Пер. с англ. под ред. – М.: ИЛ, 1961. – 536 с.

13.  The Laserist. The official magazine of the international laser display association. Issues of 2004-06 (www. laserist. org).

14.  Photonics. A Laurin Publication. Issues of 2002-06 (www. ).

Приложение.

Примерные темы рефератов:

1.  Методы создания искусственного стереоэффекта.

2.  Эффект “25 кадра” и его воздействие на подсознание.

3.  Влияние цвета на сознание.

4.  Дифракционные явления в оптических эффектах.

5.  Цветомузыка как световой эффект.

6.  Оптические эффекты с поляризованным светом.

7.  Свет и цвет в искусстве.

8.  Световые эффекты в пространстве и в плоскости.

9.  Оптическое искусство.

10.  Стробоскопические эффекты и их зрительное восприятие.

Итоговый тест по курсу “Оптические спецэффекты”

(время проведения теста 90 мин.)

1.  Перечислите основные свойства глаза как свето - и цветочувствительного фотодетектора.

2.  Проанализируйте глаз как оптическую систему. Что такое аккомодация? Оцените разрешающую способность глаза.

3.  В чём смысл бинокулярного зрения и стереоскопического восприятия.

4.  Приведите динамические характеристики глаза как фотодетектора и рассмотрите их влияние на создание зрительного образа и оптических иллюзий и световых эффектов.

5.  Рассмотрите основные энергетические и спектральные свойства классических и лазерных источников света.

6.  Рассмотрите методы и устройства управления пространственными и временными характеристиками света.

7.  Расскажите о природе и свойствах света. Как распространяется свет в изотропных средах? Рассмотрите отражение и рассеяние света как основу возникновения зрительного образа.

8.  Роль поглощения и рассеяния света в среде в формировании цветного изображения. Нецветные окраски.

9.  В чём смысл явлений дисперсии, интерференции, дифракции и поляризации света.

10.  Проанализируйте применение люминесцентных свойств веществ в постановке световых эффектов.

11.  Какие возможны световые эффекты в дымке, аэрозолях, облаках, тумане и дожде? В чём состоит их физический смысл?

12.  Рассмотрите психологические особенности воздействия света и цвета на создание зрительного образа.

13.  Приведите композиционные и физические принципы взаимного расположения источников света, светорассеивающих оборудования и аксессуаров и видеоаппаратуры (или зрителя) при постановке конкретных световых эффектов.

14.  Приведите примеры создания геометрических иллюзий зрительного восприятия.

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_______________

________________________2010 г.

И З М Е Н Е Н И Я

в рабочей программе по курсу

с итоговой аттестацией в форме экзамена

В рабочей программе по курсу для всех направлений подготовки вместо прежнего текста раздела программы

правила аттестации студентов по курсу

принять текст этого раздела в новой редакции, который приводится на двух следующих страницах данного документа

Изменения в рабочей программе по курс

обсуждены и приняты на заседании кафедры ОИТ

20 января 2010 года

Зам. з. к. ОИТ

профессор __________________________

“______”__________________ 2010 г.

Правила аттестации студентов по курсу

с итоговой аттестацией в форме экзамена

1. Рейтинг студента по курсу складывается из рейтинга Rтек за текущую работу в семестре и итогового рейтинга Rитог за экзаменационную работу:

R = Rтек + Rитог

При этом максимальное число баллов составляет:

Rтек. макс = 60, Rитог. макс = 40, Rмакс = 100

2. Текущая аттестация студента по курсу

За текущую учебную деятельность начисляется следующее число баллов

Учебная деятельность студента	Выполнение лабораторных работ	Решение задач в аудитории (текущая работа + КР)	Самостоятельное решение задач (РГР)
Максимальное число баллов	30	14	16
Минимальное число баллов	15	7	8

Максимальное число баллов определяет уровень оценки A+ по ECTS («отлично» без сдачи экзамена). Минимальное число баллов определяет допуск к экзамену по физике.

Дополнительное число баллов

Студенты, получившие высокие рейтинги к 13 контрольной неделе, могут претендовать на получение дополнительного числа баллов (максимум до 40), которые позволят им получить оценку «отлично» без сдачи экзамена («автомат»).

Дополнительная учебная деятельность студента	Учебная работа по индивидуальному заданию преподавателя	Достижение призового места на олимпиаде
Максимальное число баллов	40 (суммарно)

4. Итоговая аттестация студента

Студенты, набравшие число баллов не менее минимального (30) за текущую работу в семестре, допускаются на экзамен.

Форма экзамена – письменная или устная – определяется преподавателем в начале семестра. Максимальное число баллов, которые студент может получить на экзамене, равно 40.

По сумме текущего рейтинга (учебная работа в течение семестра) и итогового рейтинга (результаты экзаменационной работы) определяется семестровый рейтинг по курсу и выставляется оценка в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе (БРС) оценки достижений студентов НГТУ:

	Характеристика работы студента	Диапазон баллов рейтинга	Оценка ECTS	Традиционная (4-уровневая) шкала оценки
	«Отлично» - работа высокого качества, уровень выполнения отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному	90-100	A+	отлично	зачтено
	A
	A-
	«Очень хорошо» - работа хорошая, уровень выполнения отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному	80-89	B+
	B	хорошо
	B-
«Хорошо» - уровень выполнения работы отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки	70-79	С+	хорошо	зачтено
С
С-	удовл
«Удовлетворительно» - уровень выполнения работы отвечает большинству основных требований, теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.	60-69	D+
D
D-
«Посредственно» - работа слабая, уровень выполнения не отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному	50-59	E
«Неудовлетворительно» (с возможностью пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий.	25-49	FX	неуд	не зачтено
«Неудовлетворительно» (без возможности пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий	0-24	F

Примечания

Студенты, набравшие до экзаменационной сессии менее 30 баллов, могут получить недостающие для допуска к экзаменам число баллов (30) путем ликвидации задолженностей по учебной работе за семестр.

Студенты, набравшие после ликвидации задолженностей по учебной работе менее 24 баллов, не допускаются к экзаменам. Они получают оценку «неудовлетворительно» без права пересдачи.

Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» с правом пересдачи, сохраняют свой текущий рейтинг. При пересдаче такой студент может претендовать только на оценку «удовлетворительно».

Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» без права пересдачи, теряют свой текущий рейтинг. Такие студенты изучают курс повторно на платной основе. После повторного изучения предмета студент может получить любую оценку.