Камеральная обработка результатов полевых исследований (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

УТВЕРЖДАЮ

Директор Филиала

_______________________ / /

__________ _____________ 201__г.

КАМЕРАЛЬНАЯ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование, профиль подготовки «Биология, химия»

очная форма обучения

Тобольск 2014

. Методы биологического эксперимента. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, очная форма обучения, Тобольск, 2014, 21 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: «Методы биологического эксперимента» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, экологии и МПЕ. Утверждено директором Филиала ТюмГУ в г. Тобольске.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: ,и. о. заведующий кафедрой биологии, экологии и МПЕ

© Филиал ТюмГУ в г. Тобольске, 2014.

© , 2014.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Рабочая программа дисциплины

МЕТОДЫ БИОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование, профиль подготовки «Биология, химия»

очная форма обучения

Тобольск 2014

Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...	5
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………………………….	5
3. Требования к результатам освоения дисциплины……………………………………..	5
4. Структура и содержание дисциплины………………………………………………….	6
4.1. Структура дисциплины…………………………………………………………….	6
4.2. Содержание разделов дисциплины………………………………………………..	7
5. Образовательные технологии……………………………………………………………	8
6. Самостоятельная работа студентов……………………………………………………...	10
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства…………………………….	11
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля……………………………….	11
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов…………………………………………………………..	11
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации………………………………...	17
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………..	18
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………………	21

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью дисциплины формирование систематизированных знаний методов полевых биоэкологических исследований. Данные знания позволят будущему бакалавру реализовать цели и задачи его профессиональной деятельности.

В связи с этим необходимо решить следующие задачи:

-  дать представление об основных понятиях в области методов биоэкологических исследований;

-  рассмотреть особенности и специфику эксперимента в полевых и лабораторных условиях;

-  активизировать знания в области физики, химии, биологии и их применение при постановке биоэкологических исследований;

-  приобрести навыки в организации, планировании, постановке и проведении биоэкологических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Методы биологического эксперимента» относится к вариативной части профессионального учебного цикла – дисциплины по выбору.

Для освоения дисциплины «Методы биологического эксперимента» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне среднего образования. Она тесно, логически и методически взаимосвязана с такими дисциплинами как химия, физика цитология и гистология.

Дисциплина является основой для изучения таких областей знания как ботаника, зоология, физиология растений, генетика, биологические основы сельского хозяйства, другие дисциплины по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурные компетенции (ОК):

-  владеть культурой мышления, способен к обобщению. анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-  способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

-  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК):

-  способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

-  готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

-  способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);

Специальные компетенции (СК):

-  владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов; способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-1);

-  способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

-  основные понятия методов биологических и экологических исследований;

-  экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях;

-  основные требования, предъявляемые к постановке вегетационных, полевых и лабораторных опытов;

-  методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

-  работу с информацией в глобальных компьютерных сетях;

-  использование систематизированных теоретических и практических знаний для определения и решения исследовательских задач в области образования;

-  особенности морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов;

уметь:

-  ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа;

-  использовать информационные технологии для решения научно-исследовательских задач;

-  планировать и осуществлять экспериментальную работу в научной и профессиональной деятельности;

-  использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования;

-  выбирать оптимальные методы исследования в соответствии с поставленными задачами;

-  наблюдать, описывать и сравнивать биологические объекты;

-  обобщать и анализировать полученные результаты, делать выводы, исходя из полученных результатов; выделять главное;

владеть:

-  основными понятиями в области методов биоэкологических исследований;

-  основными методами постановки лабораторного, вегетационного и полевого эксперимента; приемами световой микроскопии;

-  правилами техники безопасности при работе в лаборатории и в условиях полевых исследований;

-  методами математической обработки экспериментального исследования;

-навыками работы с лабораторным оборудованием, лабораторной посудой и реактивами.

-навыками самостоятельной постановки исследований в области различных природно-антропогенные процессов;

-навыками комплексного подхода к оценке изучаемых процессов;

-опытом грамотного комментирования результатов конкретных исследований и технологий.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы (в академических часах)
аудиторные занятия	СР
ЛК	ПЗ	ЛБ
1	Классификация методов в биологии и экологии	2	2	2	-	14
2	Методы исследования растений	2	6	10	-	16
3	Методы исследования животных	2	6	8	-	16
4	Методы исследования микроорганизмов	2	4	6	-	16
5	Методы исследования агроэкосистем	2	6	10	-	16
6	Биоиндикация и биотестирование как методы биоэкологических исследований	2	6	10	-	16
7	Статистическая обработка данных	2	6	8	-	12

4.2. Содержание дисциплины