СТИЛИЗОВАННЫЙ ПРАЗДНИК
«ПЕРВОКЛАССНЫЕ СТИЛЯГИ ПОКИДАЮТ ДЕТСКИЙ САД»
Ведущий. Дорогие родители, сотрудники детского сада!
На праздник радостный сегодня мы все собрались здесь сейчас,
Чтоб попрощаться с детским садом и проводить ребяток наших
Впервые в школу, в первый класс! Встречайте детей!
Выход детей легким бегом, становятся врассыпную.
ТАНЕЦ «БУГИ-ВУГИ»
Ведущий. Есть в году различные праздники, а у нас:
Первый раз пойдут первоклассники в свой приветливый первый класс.
Ведущий. А в сторонке сидят родители и с волненьем глядят на них,
Будто бы впервые увидели повзрослевших своих ребят.
1 ребенок. Мы на праздник выпускной собрались всей семьей.
Папы, мамы нынче смотрят и понять стараются,
С нами кончились заботы или начинаются?
ПЕСНЯ «МАЛ-ПО-МАЛУ»
2 ребенок. Нам здесь жилось так весело, мы пели и играли.
И даже не заметили, как большими стали.
3 ребенок. Мы свой любимый детский сад любить не перестанем.
И все же мы прощаемся, ведь мы большими стали.
ПЕСНЯ «ДО СВИДАНЬЯ, ДЕТСКИЙ САД» ( Пять лет мы дружною семьей…)
Ведущие представляют детей. Сегодня с детским садом прощаются: ( называют имя,
фамилию. Дети делают поклон-реверанс, проходят на стулья
Звучит музыка, участники сценки выходят на середину, показ слайдов.
МИНИ – СЦЕНКА «ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКИЙ САД» (Слайды):
Ведущий. А помните, совсем недавно такими крохами пришли,
И дружно в группе все ревели в платочки пестрые свои.
Ребенок. Да что вы, не ходили, в коляске нас возили.
На ручках часто мы сидели, когда топать не хотели!
2 Я помню, плакал каждый день, все маму ждал, в окно глядел.
3 А кто-то с соскою ходил, а кто-то памперсы носил.
4 Да все мы были хороши, ну что с нас взять, ведь малыши!
5 А я такое вытворял, в обед над супом засыпал
Бывало, плохо кушал я, кормили с ложечки меня.
6 Спасал слюнявчик нас от кашля, от чая, супа, простокваши.
7 А если мы не спали, на ручках нас качали
Послушав «Баюшки-баю», мы глазки закрывали.
8 А помните, я из песка большие строил города!
9 Ой, милый мой, не надо! Мы все куличики пекли
Не очень гладко, как могли.
И мы с тобой играли, друг друга угощали.
10 Любили мы песком кидаться, любил Андрюша целоваться.
11 Такими были шалунами, дрались руками и ногами,
А кое-кто даже зубами!
Стук в дверь.
Ведущий. Кто стучится в наши двери? Это мы сейчас проверим (заглядывает в дверь)
Подождите все немножко (распахивает дверь)… К нам спешит сороконожка!
Выход сороконожки. (Малыши в костюме сороконожки)
1 малыш. Раньше всех я проснулась. раньше всех я обулась.
Натянув на сорок ног сорок маленьких сапог.
Ведущий. Ой, ребята, да это наши малыши!
Ведущий. А теперь сюрприз для нас!
ТАНЕЦ «ТОПНИ, НОЖКА МОЯ» (малыши)
2 малыш. Мы вам чуть-чуть завидуем: вы школьники почти
И от души желаем вам доброго пути. (малыши уходят)
СЦЕНКА – ШУТКА (мама и дочка)
Ведущий. Постучит в который раз Веточка в калитку
Провожает в первый класс мама (имя девочки)
Мама (оглядывает ребенка):
Туфли есть, и юбка тоже, белая рубашка.
Ты платочек носовой положи в кармашек
Ведущий. Все тетради положила, книжки, и карандаши?
Мама. Ох, недюженною силой обладают малыши! (пробует портфель на вес,
сгибается под тяжестью)
Положи в портфель дневник, кисточку и ручку,
Только умный ученик быстро все изучит
Ребенок. Слушай, мама, если так все тебе знакомо,
В первый класс иди сама, я дождусь второго.
Ведущий. Постучит в который раз Веточка в калитку,
Провожает в первый класс мамочка (имя)
Ведущий. Ну, что ж, друзья, надеемся, никто не помешает.
Появляется Двойка (смеется): Я вам помешаю…
Ведущий. Подождите, подождите, вы нам не годитесь!
Вас к себе не пустим, уходите вон!
Двойка. Посмотрите-ка на них, тоже мне, стиляги-всезнайки!
Дети читают стихотворение А. Барто «ЗВОНКИ»
Я Володины отметки узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой – раздается три звонка.
Если, вдруг, у нас в квартире начинается трезвон –
Значит, пять или четыре получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой, слышу я издалека:
Раздаются два коротких, нерешительных звонка.
Ну, а если единицу он из школы принесет –
Он тихонько в дверь стучится: может быть, не попадет!
Двойка. Ура! Ура! Это же мой дружок!
Ведущий. Что ж, всякое бывает и в школьной жизни.
Двойка. Чем учебники читать, предлагаю поиграть!
Кто тут смелый, кто герой? Детвора, пошли за мной!
Ведущий. Что же, поиграть мы любим.
ИГРА «ТЫ, ДРУЖОК, ОДИН ОСТАЛСЯ»
(дети становятся в круг парами, один ребенок стоит в центре. Выглядывают: «ищи, ищи».
Дети бегут под музыку в общем кругу. С окончанием музыки снова становятся парами.
Кто остался без пары, становится в центр. Дети говорят слова:
Ты, дружок, один остался, потому что зазевался.
Будем мы опять играть, постарайся не зевать.
Игра продолжается)
Двойка. Вот сколько у меня друзей стало лентяев – двоечников!
Все – равно я буду у наших учеников иногда в портфеле появляться.
Ведущий. Ну и ну, вот так дела, двойка, дети, нам нужна?
Двойка Что вы, что вы, ну, конечно, нужна!
Я прелестна, всем на диво, вся изогнута красиво.
Украшаю я дневник, коль плохой ты ученик.
Без меня вам и ни туда, и ни сюда.
Я – Двойка-супер, я – звезда!
Со мной всегда легко учиться, побольше надо, лишь, лениться.
Ведущий. Нет, Двойка нам не пригодится! Я думаю, сама ты знаешь…
Двойка. Нет, тетенька, не понимаешь.
Наверно, у тебя температура.
Ты посмотри, какая у меня фигура,
Какая шея, голова какая!
Ведущий. Да, шея длинная, но голова пустая!
Такая не годится для ученья!
Двойка. Я не могу снести такого оскорбленья!
Ребята, я хочу спросить у вас:
Меня возьмете в первый класс?
Ведущий. Ты ребятам не нужна, поняла?
Счастливый путь, и дорогу к нам забудь!
Двойка. Не хотят со мной дружить, значит, так тому и быть!
(Уходит, прихватывая пятерки, разбрасывая двойки и единицы по залу)
Ведущий. Ой-ей-ей! Ребята, кажется, у нас неприятности. Двойка прихватила все наши
пятерки, как же вы без них в школе? Что же делать? К кому за помощью
обратиться?
Ведущий. Я думаю, нам поможет профессиональный сыщик
Ведущий. Отличная идея!
Звучит музыка, входит сыщик
Сыщик. Так, у меня мало времени. Я – самый стильный сыщик (показывает пиджак,
галстук). Я вижу, и вы стиляги (разглядывает одежды детей).
Так! Но все, короче… У меня масса клиентов. Какие проблемы?
Ведущий. У нас дети…
Сыщик. У всех дети. Что пропало?
Ведущий. У нас пропали пятерки, похитила Двойка. А ребятам без них в школе никак.
Сыщик (записывает): Так, ребята, школа, пятерки, двойки. Двойку искать будем?
Ведущий. Нет.
Сыщик (записывает): Двойку не искать. Приметы?
Ведущий. Кого, Двойки?
Сыщик. Пятерка, какая она?
Ведущий. Ребята, помогите описать пятерку.
ИГРА «ВЫЛОЖИ ПЯТЕРКУ ИЗ ЛЕНТ»
Сыщик (уточняет приметы пятерки): Так, всем оставаться на местах (осматривает зал
с лупой, присутствующих). Кажется, я на верном пути, но дело пойдет быстрее,
если у меня будут помощники.
Ведущий. А они у нас есть. Вот они, наши юные сыщики. Мальчики, просим вас.
ТАНЕЦ СЫЩИКОВ. (шляпы, трости)
Девочка с «5». Вот лентяйка «единица», не хочу с такой водиться!
Не люблю и цифру «два», цифру « три» терплю едва.
Ай да умница «четыре», но не всех прекрасней в мире.
Всех прекрасней цифра «пять». Вот всегда бы получать!
Ведущий. Вот какое скромное желание быть отличницей у Арины..
Ведущий. Теперь у нас, ребята, отличное настроение?
Дет и. Да!
Сыщик. Здесь не надо выше., сильнее, быстрее, здесь нужен драйв…(уходит)
Ведущий. Ну, драйв, так драйв, и он у нас будет!
ТАНЕЦ «КАП-ТОП-ХЛОП» (индивидуальный танец)
Звучит музыка. Вбегает Пеппи - длинный чулок с чемоданом.
Пеппи. Здравствуйте. Разрешите представиться. Пеппилотта- Виктуеллина-Рольгардина
Длинный чулок. Самая сильная девочка в мире. Можно просто –
Пеппи – Длинный чулок.
Ведущий. Здравствуй, Пеппи…Лотта… Это ты про какого пилота?
Пеппи. Ни про какого! Меня так зовут по-шведски. А мой братец и вправду пилот,
но без самолета, только с пропеллером. Его Карлсон зовут, может, знаете?
А вы умеете гадать? Вот сейчас мы погадаем, что будет в семьях, мы узнаем.
ИГРА «ГАДАНИЕ» (с родителями)
Приготовить карточки: дядя, тетя, мама, папа, сосед.
Кто будет вечером будильник заводить? А кто за формой первоклашки следить? Кто будет завтрак первым съедать? Кто в 6 утра будет вставать? Кому же придется портфель собирать?Ведущий. Подожди. подожди, Пеппи. А что у тебя в чемодане? Он такой большой и,
наверное, тяжелый.
Пеппи. Здесь у меня сокровище, все самое дорогое.
Звучит музыка. Появляются два жулика.
1 жулик. Слыхал? У какой-то рыжей девчонки – целое сокровище, еще и манюшки,
т. е., денежки в чемодане
2 жулик. Тогда окружаем это рыжее чудовище и отбираем сокровище.
Детям вредно много золота иметь. Так что деньги ваши – будут наши!
1 жулик Мы с тобой – другое дело: экономить надоело,
Не умеем ничего, а потребность о-го-го!
2 жулик. И покушать, и одеться – нужны деньги, нужны средства.
А когда уж невтерпеж – мы выходим на грабеж!
Вместе. Окружай! Отбирай1
Пеппи. Зачем же отбирать? Я вам сама чемодан подарю, если с нами поиграете.
Вы петь умеете?
Жулики (вместе). Ой, как с вами не интересно! (Подбегают к Пеппи) А стилять вы
умеете?
Пеппи. Че-че-че?
Жулики. Ну, это по нашему стиляжному – танцевать.
Пеппи. Можно спеть и поиграть и, конечно, станцевать!
ТАНЕЦ С САКСОФОНАМИ (парный)
Пеппи. Ну, а играть-то вы можете?
Жулики (радостно) Можем, можем, а во что? В карты? Домино? Лото?
Пеппи. Нет, у нас другие игры, поинтересней.
ИГРА «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ» (Сделать коллаж. 2 мольберта, магнитики)
Жулики наблюдают, присоединяются к детям. Игра повторяется.
1 жулик. Хорошо поиграли, совместили приятное с полезным – чемоданчик теперь наш!
(Пытаются поднять чемодан). Похоже, там слишком много сокровищ.
Пеппи. Не стыдно вам? Легкий чемодан поднять не можете! (Поднимает чемодан
и опускает на ногу жулику)
2 жулик. Ай! Ой! Какая сильная девочка!
Пеппи. Самая обыкновенная. Физкультурой надо заниматься!
2 жулик. Я так понял, чемодан нам не унести. Давай, хоть посмотрим, что за сокровище?
(Открывают чемодан)
Вместе. Что-о-о! И вот это твое сокровище? Маленькая обманщица!
Пеппи. И вовсе я не обманщица. Это то, без чего невозможно попасть в страну знаний.
(показывает): глобус, тетрадь, букварь, ручки, карандаши и, конечно же,
волшебный ключ от страны Знаний. А сейчас мне пора, а вам хочу подарить
этот ключ, который открывает дорогу в страну Знаний. (Убегает)
1 жулик. Умчалась! Вот шустрая. И нас с собою не взяла!
2 жулик. Подарила ключ, он один, а ребят много. Давай сделаем что-то доброе –
сувенир на память.
ФОКУС С КОРОБКОЙ (с двойным дном. Ключи – каждому ребенку)
1 жулик. Всех вас, дети, поздравляем с окончанием детсада.
2 жулик. В школу скоро вы пойдете, просим не лениться, хорошо учиться!
(Жулики прощаются и уходят)
Звучит музыка. Дети проходят на полукруг.
Ведущий. Вот и промчалось дошкольное детство,
Вы на пороге жизни иной.
Пусть светлой сказкой останется в памяти
Первый ваш бал выпускной!
1 ребенок. Спасибо, милый детский сад, за ласку и заботу,
За то, что мама утром шла спокойно на работу!
2 За то, что в славный дом родной мы весело бежали,
И нас, как дорогих гостей, здесь радостно встречали!
3 А теперь мы с детским садом навсегда прощаемся –
Нам теперь учиться надо, в школу собираемся.
4 Мы много раз встречали праздник в этом зале,
Но таких, как этот, мы еще не знали.
5 Самый лучший праздник – грустный и веселый –
Нас сегодня детский сад провожает в школу!
ПЕСНЯ «ПРОЩАЛЬНЫЙ ВАЛЬС» (с элементами вальса)
Ведущий. Хотим пожелать вам, родные ребята, учиться, расти, встретить новых друзей.
Мы вами всегда будем очень гордиться, по лесенкам жизни идите смелей!
Ведущий. От детского до школьного порога вас провожаем в школу: Доброго пути!
ПЕСНЯ РОДИТЕЛЕЙ.
СЦЕНКА «ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКИЙ САД» ( в исполнении родителей)
Ширма: нарисованы 2 горшка, свисают ножки в туфельках, на груди соски-пустышки.
Девочка. На горшочке я сижу и плакаю
Мальчик. На горшочке я сижу, смеюсь …
Девочка. Не хочу в садик твой, к маме я хочу домой.
Мальчик. Ты че-е, здесь здорово: и игрушек горы здесь,
Песни, пляски, и стихи, и театр.
Девочка. Все равно здесь не хватает моей любимой мамы.
Мальчик. Эта тетя воспитатель все считает нас, считает.
Думает, что потеряла, а мы тут все, как один,
На горшочках вот сидим.
Тетя повар суп нам варит и гарнир с котлетами.
Девочка. Лучше б в магазин сходила.
Мальчик Зачем?
Девочка. За шоколадными конфетами.
Мальчик. Врачи нас в садике учат, что конфеты вредные.
Девочка. Вот они и не здоровы, у них халаты бледные.
Мальчик. Эта тетя – физкультурник, мы играем с ней в футбол.
В прошлый раз я постарался и такой забил ей гол!
Мальчик. Что надула свои щечки и уселась на горшочке?
В ладушки со мной играй, этих теть не огорчай.
Дома скучно и уныло, только мультики смотреть.
А если в садик попадешь, то со смеху упадешь.
Девочка. Ой, держите, ой, держите, я с горшочка упаду.
Так и быть, уговорили. остаюся я в саду.
Вместе. Мамы, вы не беспокойтесь, мы найдем себе друзей.
С каждым годом ваши дети будут лучше и взрослей.
