Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности учащихся 7 – 11 классов общеобразовательных организаций «Познавательное чтение на английском языке (на основе книг для чтения серии CLIL readers издательства “Express Publishing”)» (стр. 6 )

Название книги	Номер урока	Название урока	Задания к уроку	Проект
The 7 Wonders of the Ancient World	1	Introduction стр. 4-5	Стр. 36-37	A timeline of the Seven Wonders
The 7 Wonders of the Ancient World	2	The Great Pyramid of Giza стр. 6-7	Стр. 38-39	How to make a pyramid
The 7 Wonders of the Ancient World	3	Building the Pyramid стр. 8-9	Стр. 40-41	The Great Pyramid
The 7 Wonders of the Ancient World	4	The Hanging Gardens of Babylon стр. 10-11	Стр. 42-43	The Hanging Gardens of Babylon
The 7 Wonders of the Ancient World	5	Creating the Gardens стр. 12-13	Стр. 44-45	Ancient uses of chain pumps
The 7 Wonders of the Ancient World	6	The Temple of Artemis at Ephesus стр. 14-15	Стр. 46-47	Ephesus in ancient times and today
The 7 Wonders of the Ancient World	7	The Story of Herostratus стр. 16-17	Стр. 48-49	Herostratus
The 7 Wonders of the Ancient World	8	The Statue of Zeus at Olympia стр. 18-19	Стр. 50-51	The early Olympic Games
The 7 Wonders of the Ancient World	9	Building Zeus стр. 20-21	Стр. 52-53	Phidias
The 7 Wonders of the Ancient World	10	Still a Mystery стр. 22-23	Стр. 54-55	Charioteer of Delphi
The 7 Wonders of the Ancient World	11	The Mausoleum at Halicarnassus стр. 24-25	Стр. 56-57	The Mausoleum
The 7 Wonders of the Ancient World	12	The Story of a Grieving Wife стр. 26-27	Стр. 58-59	Bodrum Castle
The 7 Wonders of the Ancient World	13	The Colossus of Rhodes стр. 28-29	Стр. 60-61	Helios, the patron god of Rhodes
The 7 Wonders of the Ancient World	14	The Battle for Rhodes стр. 30-31	Стр. 62-63	The island of Rhodes today
The 7 Wonders of the Ancient World	15	The Lighthouse of Alexandria стр. 32-35	Стр. 64-65	Alexander the Great
The 7 Wonders of the Ancient World	16	Review стр. 66-72	Стр. 66-72	Итоговый проект

11 класс, второе полугодие

Название книги	Номер урока	Название урока	Задания к уроку	Проект
7 Engineering Wonders	1	The CN Tower стр. 6-7	Стр. 34-35
7 Engineering Wonders	2	The CN Tower стр. 8-9	Стр. 34-35	The EdgeWalk
7 Engineering Wonders	3	The Channel Tunnel стр. 10-11	Стр. 36-37
7 Engineering Wonders	4	The Channel Tunnel стр. 12-13	Стр. 36-37	The Channel Tunnel
7 Engineering Wonders	5	The Empire State Building стр. 14-15	Стр. 38-39	The Empire State Building
7 Engineering Wonders	6	The Empire State Building стр. 16-17	Стр. 38-39	A famous skyscraper
7 Engineering Wonders	7	The Golden Gate Bridge стр. 18-19	Стр. 40-41	A famous bridge in another country
7 Engineering Wonders	8	The Golden Gate Bridge стр. 20-21	Стр. 40-41	A famous bridge in Russia
7 Engineering Wonders	9	The Itaipu Dam стр. 22-23	Стр. 42-43
7 Engineering Wonders	10	The Itaipu Dam стр. 24-25	Стр. 42-43	The Itaipu Dam in the tourist’s eyes
7 Engineering Wonders	11	The North Sea Protection Works стр. 26-27	Стр. 44-45
7 Engineering Wonders	12	The North Sea Protection Works стр. 28-29	Стр. 44-45	The Maelslant Barrier
7 Engineering Wonders	13	The Panama Canal стр. 30-31	Стр. 46-47	Panama Canal timeline
7 Engineering Wonders	14	The Panama Canal стр. 32-33	Стр. 46-47	Panama Canal expansion
7 Engineering Wonders	15	Reading in Context стр. 54-56	Стр. 54-56	Monuments of the Millenium
7 Engineering Wonders	16	Review стр. 48-53	Стр. 48-53	Итоговый проект

Стоит обратить внимание, что предлагаемые темы проектов для выполнения в течение учебного года – примерные и факультативные. В зависимости от уровня владения английским языком в конкретной группе, успеваемости учащихся и оставшегося времени, учитель может варьировать выполнение школьниками тех или иных проектов: некоторые можно игнорировать или, наоборот, учитель вправе дополнить список предложенных проектов. Также все мини-проекты можно раздать в начале полугодия ученикам для индивидуальной или парной работы. Таким образом, будет достигнута максимальная эффективность реализации данной учебной программы: не будет большого количества повторяющихся проектов; школьники будут с интересом слушать друг друга, так как из проектов одноклассников можно почерпнуть новую занимательную информацию; каждый учащийся за полугодие выполнит 2 проекта: индивидуальный /или парный и групповой.

Условия реализации программы

В программу «Познавательное чтение на английском языке (на основе книг для чтения серии CLIL readers издательства “Express Publishing”)» заложены системно-деятельностный, личностно-ориентированный, дифференцированный подходы в обучении английскому языку – главенствующие принципы, согласно основным идеям и положениям ФГОС основного и среднего (полного) общего образования.

Работа с книгами для чтения серии CLIL readers издательства “Express Publishing” предполагает как чтение научно-популярной литературы на английском языке, так и укрепление межпредметных связей, так и развитие лексико-грамматических навыков и умений во всех видах речевой деятельности с помощью разработанной системы упражнений. В основе программы лежат следующие принципы:

·  интеграция всех видов речевой деятельности;

·  коммуникативная направленность заданий;

·  контекстуальное введение лексики;

·  тематика предложенных материалов для чтения соответствует возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Дифференциация обучения по данной программе заключается в том, что у учителя и учащихся всегда есть выбор, начиная с выбора самой книги для чтения и заканчивая заданиями в конце книги, которые можно выполнять в произвольном порядке, пропускать, дополнять – с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их заинтересованности, количества времени. Проектные работы также предлагаются на выбор и предполагают большую свободу со стороны учащихся и учителя. Список рекомендованных книг для чтения серии CLIL readers, включённых в примерное календарно-тематическое планирование, может быть расширен – к каждому языковому уровню данной серии есть намного больше книг.

Занятия по программе «Познавательное чтение на английском языке» строятся в соответствии с основными методическими принципами преподавания английского языка в школе: сознательности и активности, постоянного речевого взаимодействия, сочетания репродуктивных и продуктивных видов речевой деятельности, наглядности, последовательности, посильности, прочности, научности, доступности.

Предлагаемые текстовые материалы способствуют формированию и развитию умений в разных видах чтения и служат основой для дальнейшего формирования умений устной и письменной речи. В программу обучения включены дискуссии, обсуждения, диспуты, которые развивают разговорные умения школьников, в том числе неподготовленные высказывания с опорой на личные мнения, суждения, ценностные ориентации. Подготовка и презентация проектов после прочтения книги даёт большие возможности для развития творческого потенциала, креативности, воображения учащихся.

В рамках реализации программы «Познавательное чтение на английском языке (на основе книг для чтения серии CLIL readers издательства “Express Publishing”)» учащиеся в соответствии с полученными языковыми и социокультурными знаниями, коммуникативными умениями смогут:

·  эффективно работать в паре, группе, команде, вместе находить решения поставленной проблемы;

·  свободно высказывать свою точку зрения по обсуждаемой теме, доказывать и отстаивать её, в то же время принимая другие мнения;

·  разрабатывать проекты (в том числе с использованием информационных технологий) и участвовать в их устных презентациях.

Занятия по программе проходят в кабинете английского языка, оснащённом техническим оборудованием: аудиомагнитофон / магнитола / музыкальный центр / компьютер, колонки, мультимедийный проектор, экран, телевизор, DVD-плейер, – необходимым для проведения аудирования, просмотра документальных видеофильмов, подготовки и презентации проектных работ.