Тема: Защита прав ребенка

Внеклассное мероприятие для учащихся 2-4 класса

(методическая разработка)

Тема: Защита прав ребенка

Цель: знакомство детей с их правами и обязанностями.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с правами ребенка, обозначенными в Конвенции о правах ребенка.

2. Закрепить понятия об обязанностях детей школьного возраста.

3.Формировать установки на безопасное поведение и здоровый образ жизни.

Материалы и оборудование: атрибуты для костюма «Конвенции», Конвенция о правах ребенка, ватман для группового рисунка, памятки с экстренными телефонами.

Тематический план

№ п/п	Содержание	Форма реализации содержания	Время
I. Вступительная часть
1.	Представление темы внеклассного мероприятия	Вступительное слово учителя	1 мин.
II. Основная часть
2. 3. 4.	Знакомство с Конвенцией о правах ребенка Актуализация знаний учащихся об их обязанностях. Информации об экстренных телефонах	Дискуссия со всем классом. «Что обозначает слово Конвенция?» Театрализованное представление старшеклассников. Работа в группах. Групповой рисунок «Что мы делаем для того, чтобы быть здоровым?» Групповая дискуссия «Какие обязанности есть у меня?» Презентация, мини лекция учителя, выдача памяток.	3 мин. 10 мин. 10 мин. 5 мин. 5 мин.
III. Заключительная часть
5.	Получение обратной связи	Решение кроссворда «Права ребенка». Упражнение «Продолжи фразу».	3 мин. 5 мин.

Содержание внеклассного мероприятия

1.Вступительная часть.

Постановка цели и задач мероприятия.

Учитель: Наше мероприятие сегодня будет посвящено вопросам государственной важности потому, что самая главная задача любой страны это забота о детях, нашем будущем. Поэтому мы познакомимся с государственными документами, защищающими права ребенка, и вспомним, какие у вас есть обязанности.

2. Основная часть.

Учитель задает вопрос детям: Как вы думаете что обозначает слово Конвенция? (Дети приводят различные ответы). В класс входит «Конвенция» (ученик старших классов, в руках держит макет книги «Конвенция», на листах «книги» написаны основные права детей) и несколько человек, которые будут рассказывать о правах ребенка (старшеклассники).

Конвенция:

-Конвенцией меня зовут, и я в гостях сегодня тут.

Я расскажу для всех гостей:

О защите всех детей.

Учитель: Конвенция это соглашение, договор, который устанавливает права и обязанности всех государств в какой либо области.

Конвенция:

Я защищаю права ребенка, и мое полное имя: Конвенция о правах ребенка.

Права законом охраняются

И государством защищаются.

Учитель: А какие же права ребенка, отраженные в Законе о правах ребенка и утвержденные Конвенцией, существуют? Этих прав много, мы рассмотрим с вами только самый главный и большой раздел закона: Защита личных прав ребенка. (Учащиеся старших классов знакомят с правами).

1. Первый ученик:

Защита прав ребенка на жизнь и воспитание в семье.

Защиту прав всем вам и мне, чтобы комфортно жить в семье.

Конвенция:

Заботу, интерес, общение, достоинств ваших уважение.

Чтобы родные твердо знали и никогда не забывали.

2. Второй ученик:

Защита прав на образование.

Пришла пора идти учиться,

Чтоб в будущем вам всем трудиться.

Лет 9 вы должны иль боле

Бесплатно все учиться в школе.

Конвенция:

Тут для ребенка основание

Защиты на образование.

3. Третий ученик:

Защита прав на охрану жизни и здоровья детей:

-эффективное лечение в случае заболевания;

-гигиенические условия содержания, обучения и воспитания;

-бесплатная, доступная, медицинская помощь;

-обеспечение оздоровления и отдыха детей.

Конвенция:

Тут можно много прав иметь,

Но, все же, лучше не болеть.

Учитель: Вспомните, что вы делаете, чтобы быть здоровым и выполните групповой рисунок, который называется «Что мы делаем, чтобы быть здоровым» (Каждая группа представляет работу).

4. Четвертый ученик:

Защита прав ребенка на отдых и досуг.

Учебу с отдыхом мы гармонично сочетаем

И право на досуг и отдых твердо знаем.

Учитель: Ребята расскажите, как вы провели свой летний досуг.

5. Пятый ученик:

Защита права на сохранение своей индивидуальности (внешний облик, имя, пол, гражданство, национальность)

Разный облик, имя, пол и национальности

Есть защита прав ребенка на сохранение индивидуальности.

6. Шестоой ученик:

Защита чести, достоинства, неприкосновенности личности.

На жестокое насилие над детьми запрет

Унижениям, оскорблениям, посягательствам на личность

Скажем нет!

Конвенция: Беззаконие, похищение детей, захват их в качестве заложников, жестокое обращение, физическое или психическое насилие над детьми являются тяжкими уголовными преступлениями.

7. Седьмой ученик:

Защита права ребенка на свободу вероисповедания.

Православный, мусульманин, кришнаит иль иудей,

За религию ребенка ты наказывать не смей!

Учитель: Спасибо Конвенция, за важную и полезную информацию.

Конвенция:

Права даны нам лично,

Их знаем на отлично.

Узнали о правах закон,

Бесспорно, детям нужен он,

Но разные в жизни обстоятельства

Требуют выполнения обязательства.

Учитель: Мы с вами должны знать не только права, но и обязанности. Когда дети не выполняют свои обязательства, особенно касающиеся соблюдения безопасности жизни, случаются разные происшествия. Давайте повторим ваши обязанности. (Дети по желанию называют обязанности).

1.Помощь семье и родителям по дому.

2.Учиться в школе, соблюдая правила распорядка и поведения.

3.Охранять свое здоровье и здоровье окружающих:

-занятия спортом, закаливание, режим дня, гигиена;

-запрет на употребление спиртных напитков, курения;

-соблюдение правил безопасности жизни: пожарной безопасности, работы с электроприборами и химическими веществами, дорожно-транспортной, правил поведения на улице и на природе;

-оказывать первую помощь в случае необходимости.

-Какую помощь вы можете оказать, в случае необходимости (позвонить по телефону родителям, сообщить учителю или кому-нибудь из взрослых).

Учитель: И, конечно, теперь необходимо вспомнить телефоны, которые помогут вам в экстренных случаях: 01 пожарная охрана, 02 милиция, 03 скорая медицинская помощь, 04 газовая служба.

3. Заключительная часть. Итог мероприятия.

Учитель:

- Итак, с каким документом, защищающими права ребенка, мы познакомились? Давайте вспомним эти права. Предлагаю заполнить кроссворд «Права ребенка»

- А что еще есть у ребенка, помимо прав, что должны выполнять? обязанности.

Наше занятие заканчивается, давайте подведем итог. На доске написаны фразы. Прочитайте одну из них и продолжите ее:

- Сегодня я узнал...

- Мне запомнилось больше всего...

- Самым важным для меня было...