Тема: «Царицы муз»

Тема: «Царицы муз»

(Женская поэзия XX века)

11 класс

Тип урока: круглый стол.

Цели урока:

I. Обучающие:

1. знакомство с женской поэзией XIX – XX веков;

2. анализ стихотворных текстов;

3. формирование грамотной устной речи.

II. Развивающие:

1. развитие навыков самостоятельной исследовательской работы с поэтическим текстом;

2. развитие устной речи учащихся, навыков монологического высказывания на литературоведческую тему;

3. развитие навыков групповой работы.

III. Воспитательная:

1. воспитание интереса к литературе;

2. воспитание любви к родной поэзии, творческому слову;

3. воспитание уважительных отношений между учащимися, поощрение стремления к совместной деятельности и взаимопомощи.

Задачи урока:

1. познакомиться с направлениями и школами в новейшей женской поэзии;

2. проанализировать стихи поэтесс II половины XX века;

3. определить традиции и новаторство в женской поэзии

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник, тетрадь, сборники стихотворений, портреты поэтесс XIX – XX веков.

Оформление. На доске написаны проблемные вопросы:

1. В чём своеобразие женской поэзии?

2. Какие традиции женской поэзии нашли отражение в стихотворениях поэтесс XX века?

3. В чём новаторство женской поэзии XX века?

Формы и методы работы: проблемная беседа, работа в группах, исследование поэтического текста.

Ход урока

I. Организационный момент. Мотивация.

Учитель. Сегодня мы будем говорить о женской поэзии и о тех, кто сделал ее «своим святым ремеслом». Цель нашего урока: выяснить, какое место на поэтическом Олимпе занимала и занимает женская поэзия; выявить в ней традиции и новаторство; выяснить, насколько разнообразна и многопланова женская поэзия XX века. Феномен женской поэзии вызывал всегда, вызывает и ныне разноголосицу суждений.

Что же такое поэзия? Маяковский считал, что это «езда в незнаемое». А как вы думаете?

(Музыка слова, улыбка на лице жизни, откровение души.)

Учитель. В чём, по вашему мнению, своеобразие женской поэзии?

(Для нее характерны исповедальность, откровенность и доверительность; мотивы одиночества и бесконечное желание любить и быть любимой.)

Учитель. Поэтический Олимп, начиная с древних времён, уверенно и прочно заняли поэты – мужчины. Сафо – древнегреческой поэтессе, жившей в 7 веке до н. э. на острове Лесбос, первой удалось сказать своё поэтическое слово. В русской поэзии женский голос зазвучал лишь в 19 веке.

Какие имена открыл « золотой век литературы»? Уверена, что некоторые из них вы услышите впервые. Кто они, царицы муз России 19 века?

Индивидуальное сообщение ученика. Первая царица российской лирической музы – Анна Бунина. Самое известное стихотворение - «Разговор с женщинами» - был серьёзным вызовом общественному мнению, бытующим предрассудкам в жизни и литературе. Поэтический голос её всё реже обращался к воспеванию любовных вздохов.

Подчас я подвиги мужей вспевала,

В кровавый что вступая бой,

За веру и царя живот скончали свой,

И, гулом ратное сотрясши поле,

Несла под лавром их оттоле.

Евдокия Ростопчина до конца дней своих осталась предана романтизму. С ней в русскую литературу пришла тема исповедующейся женской души. Поэтесса ясно осознавала эту особенность своего творчества, её силу и слабость. Её лирическая героиня постоянно находится в центре жаркой схватки ума и чувства.

Когда б он знал, что пламенной душой

С его душой сливаюсь тайно я!

Когда б он знал, что горькою тоскою

Отравлена младая жизнь моя!

Когда б он знал, как страстно и как нежно

Он, мой кумир, рабой своей любим…

Когда б он знал, что в грусти безнадежной

Увяну я, непонятая им!..

Каролина Павлова открывает новый этап в женской поэзии. Настигавшее её ощущение общественного одиночества, духовного вакуума рождало исполненные боли строки:

Куда деваться мне с душою!

Куда деваться с сердцем мне!

Творчество Юлии Жадовской литературоведы связывают с некрасовской линией в русской поэзии. Сочувствие к обделённым было для неё естественным, как дыхание.

Льнут к нему чутким, внимательным ухом

Души, измятые жизни грозой;

Внемлют ему все скорбящие духом,

Все угнетённые сильной рукой…

(Посвящено )

В 50 – 70-х годах появляется поэзия Надежды Хвощинской. Она вошла в историю литературы как крупный романист под псевдонимом В. Крестовский. Хвощинская была преверженицей гражданской лирики. Надежды на скорое обновление общества в её стихах сменяет ощущение краха, а затем вновь, с очередным подъёмом борьбы, звучат в стихах оптимистичные ноты.

И если не за мир, неправдою несчастный,

Так за себя, сто раз звучавшее напрасно,

Пускай торжественно то слово отомстит!

Мирра Лохвицкая тоже являлась одной из лучших поэтесс того времени, ещё при жизни её называли «русской Сафо». Главной темой её творчества была любовь, а строка «Это счастье – сладострастье» воспринималась как девиз. В ранних стихах Мирра Лохвицкая представляет любовь как светлое чувство, приносящее семейное счастье и радость материнства; впоследствии жизнь её лирической героини осложнялась вторжением греховной страсти, вносящей в душу разлад.

Хотела б я в минутном сне

Изведать сладость наслажденья, -

Но… умереть пришлось бы мне

Чтоб не дождаться пробужденья!

Российская женская поэзия в 19 веке только делала свои первые шаги. Сначала единственно возможной темой в творчестве слабой половины человечества была любовь, но с появлением каждой новой поэтессы количество тем увеличивалось. В произведениях цариц муз стали появляться стихи на общественные темы.

Учитель. Что привнесла в русскую литературу женская поэзия «серебряного века» и второй половины 20 века? Какие имена?

Индивидуальное сообщение ученика. Зинаида Гиппиус. Она предъявляла к поэзии высокие, предельные требования религиозного служения красоте и истине («стихи – это молитвы»). Главным в её творчестве являются общественная проблематика, гражданские мотивы.

В часы неоправданного страданья

И нерешённой битвы

Нужно целомудрие молчанья

И, может быть, тихие молитвы.

Марина Цветаева. В её творчестве доминируют романтический максимализм и мотивы одиночества. Главный конфликт её любовной поэзии - конфликт между «землёй» и «небом», между страстью и идеальной любовью. В её стихах трагическая обречённость любви, неприятие повседневного.

Мы когда-то с покорность воска

Отдались роковому лучу.

Это чувство сладчайшим недугом

Наши души терзало и жгло.

Анна Ахматова. В лирической героине стихов Ахматовой и в душе самой поэтессы постоянно жила жгучая, требовательная мечта о любви истинно высокой, ничем не искажённой. Любовь у Ахматовой – всепоглощающее чувство, заставляющее вспомнить библейскую строку: «Сильна, как смерть, любовь».

Долгим взглядом твоим истомлённая,

И сама научилась томить.

Из ребра твоего сотворённая,

Как могу я тебя не любить?

Для поэтессы были характерны и гражданские мотивы – боль за свою страну, тоска по счастливой жизни: « всё расхищено, предано, продано», «всё гол голодной тоскою изглодано». Она не покинула Россию, отвергла «утешные» голоса, зовущие на чужбину.

Не с теми я, кто бросил землю

На растерзание врагам!

Середина 20 века открыла для женской поэзии новые имена.

Вероника Тушнова. Любовь – сквозная тема в её стихах. Она во весь голос говорила о любви, призывала к подлинно человеческим отношениям между людьми. Каждая из читательниц могла почувствовать в строчках её стихов свою «вьюгу», понятное для всех тревожное ощущение неумолимого бега времени и наивной верой в счастье - знаменитые строки «Не отрекаются любя»:

Не отрекаются, любя,

Ведь жизнь кончается не завтра,

Я перестану ждать тебя,

А ты придёшь совсем внезапно.

Римма Казакова. В её лирике звучит социальная нота. Поэтесса рассуждает о современной жизни, настроении общества и каждой душе в отдельности:

…Я наконец – то поняла

Как отрубила,

Что многое, чем я жила,

Напрасно было.

Лирическая героиня Риммы Казаковой очень близка её современницам. Это – личность разносторонняя, живая, внимательная, способная разделить чужое горе, уверенная в себе.

…Во всём какой – то сбой, пробой,

Печаль разлада.

И государство, и любовь…

Подумать надо!

Юлия Друнина – поэтесса, прошедшая по дорогам Великой Отечественной войны и воспевшая подвиг женщин на войне. Это стало главной темой в её творчестве.

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.

Белла Ахмадулина. Лиризм, изысканность форм, уважение к поэтической традиции прошлого ставит её на совершенно особое место русского поэтического Олимпа. Она стремится соединить в своём творчестве традиции допушкинской, классической литературы и модернизма.

Женскую поэзию этого времени отличают религиозные мотивы, искренность, страдание, социальные темы, материнство.

Учитель. А что может интересовать поэтессу на рубеже 20 – 21 веков? Ваши предположения.

(Это время перемен и сильных самостоятельных женщин. Поиск новых поэтических форм.)

Учитель. Новое время вносит свои штрихи в поэзию, появляются 4 литературных направления – ироническая, концептуальная, неоклассическая и неоавангардная. К сегодняшнему уроку вы готовились так: класс был разделён на 3 группы, каждая из которых знакомилась с творчеством современных поэтесс:

1 группа. Нина Искренко

2 группа. Ника Турбина.

3 группа. Ольга Седакова

Каждая группа должна была создать творческий портрет поэтессы, познакомиться с её стихами.

Первая поэтесса Нина Искренко представляет ироническую поэзию. Из её анкеты:

Любимое слово – нет.

Любимое занятие – выслушивание полезных советов.

Любимое животное – дикобраз.

Любимый издательский ответ – ждите ответа.

Итак, знакомьтесь.

Ученик. Нина Юрьевна Искренко (26 июля 1951, Петровск, Саратовская область – 14 февраля 1995, Москва) – русская поэтесса. Окончила физический факультет МГУ, работала переводчиком научно – технической литературы. До 1980-х годов не смогла опубликовать ни одной строчки, первый раз стихи были опубликованы в 1988 году. В конце 80-х входила в состав Клуба «Поэзия». Все три её прижизненных поэтических сборника вышли в 1991 году. Умерла в 1995 году. Нина Искренко – один из самых ярких поэтов московской волны, вошедшей в отечественную литературу в середине восьмидесятых. Евгений Бунимович охарактеризовал судьбу этого поэта как трагическую, короткую, яркую. Пожалуй, фамилия Искренко уже говорит сама за себя. « В Нине Искренко, лёгкой, грациозной, взъерошенной, жила немереная внутренняя сила – пружина? Шило? Винт? Талант? – которая раскручивала пространство, вовлекая всех и вся вокруг. Нина прожила счастливую жизнь, потому что ощущение счастья было в ней самой. Она всегда была готова к празднику, она хотела и могла устроить праздник из ничего». Нина Искренко рано ушла из жизни, в возрасте 44-х лет, но успела реализовать себя в жизни и как женщина и как поэт (рождение двух детей, выпуски книг стихов). «Она многому успела порадоваться при жизни,-

: " Три книжки стихов, шумные вечера в забитых залах, любовь и признание домашних и друзей. Даже в запредельной Америке побывала не однажды. Наверное, она была счастлива. Настолько, впрочем, насколько имеет право быть счастливым человек, посвятивший себя этому неоднозначному занятию. Но чем она обладала, бесспорно, так это поразительной способностью делать счастливыми других. Раскрашивать окружающую бытовуху своими красками и давать людям с обычным зрением счастливую возможность эти краски воспринимать".

Течёт по скрипке соната Бобби

Играют в факты два гнусных Харри

Фантом Буттузо свисает с люстры

В углу маэстро пьёт Априори

Темнеет зона кругом и между

Хохочет черва под лысой бубной

А этот с пальмой здесь самый умный

Ему не нужно он здесь однажды

В горячей печке нас всех рассудят

На третьем такте уже не страшно

А вдруг те двое мои соседи

По полной миске мутантной бражки

Ну нет уж если хлебать без соли

Давай старик отойдём подальше

Пускай застукают нас в постели

Одним концом больше одним меньше

Квадратных листьев говорливый улей

Куличики часов сухой штамповки

Каштаны гладкие как соль на смуглой коже

Всего дороже день который умер

Картонный звук за стёклами двойными

То там то тут

Брусочки слёз напиленные ровно без зазубрин

И сабли сладкие растянутых томлений

Наточенные перпендикуляры

Травы и ночи

Волчьи кастаньеты

Оплакать надо бы последних три пролёта

К чугунной виселице волосок привязан

И пластиковый шарик поцелуя

Качается забытый под сентябрьским снегопадом

Когда преодолев трескучий мел метели

Деревья прячутся от нас

И остывают

По горизонтали

В СТОЛЕШНИКОВЕ ЛЕТО

Сколь угодно поздно

Но не позднее поцелуя

Уклончивый свет

Вольфрамовых лун

Боковая тишина

Роликовая любовь

На королевской скорости

Женственно и спортивно

Аромат тополиных объятий

Дрожа и обламываясь

Ниже и тоньше

И с ходу запутавшись на разрезанном козырьке газона

откуда не видно

усатой старухи в мышином подъезде

и на балконе улыбающегося паралитика

с обручальным лицом

Учитель. Ваши впечатления?

(Напоминает поэзию футуристов начала 20 века, особенно раннего Маяковского: отсутствуют знаки препинания, много неологизмов, своеобразное построение стихотворений. Не всё понятно, но стихи захватывают. Удивительные образы.)

Учитель. Вторая творческая группа представит творческий портрет Ники Турбиной.

Ученик.1978 год. Четырехлетняя Ника не спала по ночам. У неё была астма. Мама и бабушка поочерёдно дежурили у постели девочки, а она пугала их тем, что просила: «Запишите строчки!» И диктовала стихи – совсем не детские, трагические. Скептики говорили, что эти стихи принадлежат другому, взрослому поэту. Мистики – что это умерший гений диктует ей свои строки. Ника говорила: « Это не я пишу. Бог водит моей рукой». Ночь для Ники никогда не была временем для отдыха. Только ночью она чувствовала себя защищённой от этого мира, от этого шума, от этой толпы, от этих проблем.

Мама Ника была талантливой художницей, но так и не смогла реализоваться. Говорят, ей очень хотелось, чтобы в семье была знаменитость, и своей дочке она с самого раннего детства читала серьёзных поэтов – Ахматову, Мандельштама, Пастернака. В ялтинском доме дедушки Ники Анатолия Никаноркина, известного крымского писателя, собирались литераторы, приезжавшие из Москвы на отдых. Мама просила их помочь напечатать дочки стихи в столице. Далеко не всем эта идея казалась удачной, её предостерегали – психика девочки ещё не окрепла, а мир она уже видит в трагических тонах. Тем не менее, скоро в центральной прессе появились большие публикации о ялтинском вундеркинде. Нику стали приглашать на литературные вечера. В 9 лет у неё уже вышла первая книга стихов – «Черновик», вступительное слово к которой написал Евгений Евтушенко. Книгу перевели на 12 языков.

Это была интересная игра – «в поэтессу». Нику возили по всему миру. Она выходила на сцену перед огромным залом, маленькая, но очень серьёзная девочка с причёской, как у Марины Цветаевой, и читала взрослым голосом:

Жизнь моя – черновик,

На котором все буквы –

Созвездья.

Сочтены наперёд

Все ненастные дни.

Жизнь моя – черновик.

Все удачи мои, невезенья

Остаются на нём,

Как надорванный выстрелом крик.

Все тексты в сборнике оказались подобны этому – по объёму, по нерву, по качеству. Восьмилетний поэт с трагическим, абсолютно недетским мироощущением. И первая реакция – автор пережил всё: горечь любви, боль расставания и потерь, смертельную тоску. От стихов – озноб, в них – тяжесть дня, сумрачные леса, крик, раненая птица, волчьи тропы… Это привлекало и завораживало. Но и настораживало. Не верили, что девочка пишет сама. На обвинения она ответила стихотворением «Не я пишу свои стихи?».

В 1985 году в Венеции Нике вручили самую престижную поэтическую премию – «Золотого льва», которой до неё из советских поэтов была удостоена лишь Анна Ахматова. Ника тут же отколотила зверю лапы – правда ли он золотой?

Лев оказался гипсовым.

С 11 лет Ника уже жила в Москве, ходила в обычную школу. Её мама снова вышла замуж и родила ещё одну дочку – Машу. Наверное, Нике не хватало маминого внимания. Ещё в начале всей этой шумихи она посвятила ей такие строки: «… Только, слышишь, не бросай меня одну. Превратятся все стихи мои в бреду».

В 1990 г. Ника поехала учиться в Швейцарию. В 1994 г. в Московский институт культуры Нику приняла без экзаменов. Курс вела Алёна Ганич, ставшая её любимой учительницей и близкой подругой. Она уверена, что Ника была талантлива – ещё в 14 лет очень удачно снялась в фильме «Это было у моря» с Ниной Руслановой. У неё была необычная, роковая, как будто специально для немого кино предназначенная внешность: зелёные глаза, каштановые волосы, родинка над губой. Снова писала стихи на любом клочке бумаги и даже губной помадой, если под рукой не было карандаша. 11 мая 2002 года жизнь Ники трагически оборвалась. Её похоронили на Ваганьковском кладбище.

Зачем, когда придёт пора, Тяжелы мои стихи –

Мы гоним детство со двора, Камни в гору.

Зачем стараемся скорей Донесу их до скалы,

Перешагнуть мы радость дней? До упору.

Спешим расти, и годы все Упаду лицом в траву

Мы пробегаем, как во сне… Слёз не хватит,

Остановись на миг, смотри, Разорву строфу свою –

Забыли мы поднять с земли Стих заплачет.

Мечты об алых парусах, Болью врежется в ладонь

О сказках, ждущих нас впотьмах… Крапива.

Я по ступенькам, как по дням, Превратится горечь дня

Сбегу к потерянным годам, Вся в слова…

Я детство на руки возьму,

Я жизнь свою верну.

Кто я?

Глазами чьими я смотрю на мир?

Друзей? Родных? Зверей? Деревьев? Птиц?

Губами чьими я ловлю росу

С упавшего листа на мостовую?

Руками чьими обнимаю мир,

Который так беспомощен, непрочен?

Я голос свой теряю в голосах

Лесов, полей, дождей, метели, ночи…

Так кто же я?

В чём мне искать себя?

Ответить как всем голосам природы?

Учитель. Что отличает поэзию Ники Турбиной?

(Лиризм, тоска по тёплому плечу, слышатся цветаевские мотивы. Очень искренняя, лирическая, исповедальная поэзия.)

Учитель. Неоклассическая поэзия Ольги Седаковой.

Ученик. Родилась 26 декабря 1949 года в Москве. Поэт, эссеист, филолог, переводчик. Окончила Московский университет. Кандидат филологических наук. Преподавала в МГУ и университетах Европы и Америки. До 1989 года в СССР как поэт не публиковалась, первая книга стихов вышла в Париже в 1986 году. Автор 30 книг стихов, эссеистики, филологических исследований, переводов и рассказов для детей. Среди них: «Стихи. Проза»; «Поэтика обряда: Погребальная обрядность восточных и южных славян». Печатала переводы из европейской литературы, философии, богословия (Данте, Дж. Донн, Э. Дикинсон, Э. Паунд), статьи о творчестве Пушкина, Некрасова. Лирика поэтессы отмечена постоянным духовным поиском, всегдашней открытостью новому, никогда не отворачивается от жизни, какой бы тягостной и неприглядной внешне она не была. Самое полное издание написанного Седаковой – двухтомник «Стихи. Проза». (Москва, 2001 год).

Печаль таинственна и сила глубока.

Семь тысяч лет в какой-нибудь долине

Она лежала, и когтями ледника

Её меняли и ценили.

А то поднимется, как полный водоём, -

И листьям хочется сознанья.

И хочется глядеть в неосвещённый дом,

Где спит, как ливень, мирозданье.

Я не могу подумать о тебе,

Чтобы меня не поразило горе.

И странно это – почему?

Есть, говорят, сверхтяжёлые звёзды.

Кажется мне, что любовь тяжела, как будто падает.

Она всегда

Как будто падает –

И не как лист на воду

И не как камень с высоты –

Нет, как разумнейшее существо,

Лицом, ладонями, локтями

Сползая по какой-то кладке…

Всегда есть шаг, всегда есть ход, всегда есть путь.

Да не сдадимся низким целям.

Так реки, падая, твердят ущельям:

Всегда есть шаг,

Всегда есть ход,

Всегда есть путь.

Как труп, лежу я где-нибудь –

Или в начале наважденья?

Но кто попробует? Кто вытерпит виденье,

Глядящее в пустую грудь?

Всегда есть шаг, всегда есть ход, всегда есть путь.

Учитель. Чем привлекает её поэзия?

(Философичностью, размышлениями о жизни, мире, человеке. Чувствуется оптимизм. Мудра как Ахматова.)

Учитель. Итак, мы говорили о женской поэзии. В чём её традиционность? В чём новаторство?

(Женщина по-прежнему мечтает о любви, она искренна в своих стихах. Новаторство проявляется в появлении новых форм, в построении стихотворений, в своеобразии синтаксиса. Стихи стали менее эмоциональные.)

Учитель. В нашем классе тоже есть поэтесса. Маша Зиброва – член городского литературного общества. Ее стихи часто печатаются в сборниках молодых новомосковских поэтов «НЛО». О чем же пишет Маша, живущая в XXI веке?

Синь небес обнимать

И над лесом парить.

Свету солнца внимать,

С высоты слезы лить.

Опускаться легко,

На руках каплей стать.

Улететь далеко,

С ветром-другом гулять.

Смерть для вас не страшна,

Нипочём вам и боль.

Облака! Облака!

Унесите с собой.

Оставил одну

Средь желтых камней,

Вручил тишину

Всем мыслям о ней.

Она не ушла,

Она не придет,

А в мыслях мечта,

А сердце, как лед.

Больно. Очень больно.

Никуда не деться.

Заблудилась в мыслях…

Слишком постаралась…

Ты уже не слышишь,

Извини за жалость.

Я, наверно, стану

Желтою мимозой

Оттого, что просто

Ненавижу розы.

Учитель. Какое впечатление вызвали стихи?

Учитель. Женская поэзия занимает, по-прежнему, достойное место на поэтическом Олимпе.

Домашнее задание. Анализ понравившегося стихотворения современной поэтессы (прочтение, осмысление, оценка).

Дополнительная литература, использованная при подготовке к уроку:

1. Журнал «Литература», 2009 г.

2. Стихи. Проза. М., 2004 г.

3. Ника Турбина. Сборник стихов. 1996 г.

4. Шром русская литература 1987 – 1999гг. Рига, 2000 г.