Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский экономико-юридический институт»
Кафедра экономики
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной
______________
«____»_______________2015 г.
ФГОС 2009 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В. ДВ1.1 Экология
направление 080100.62 Экономика
профиль Финансы и кредит
Форма обучения: очная, заочная
Курс: 2 Семестр 3
Вид занятий | Объем занятий, (зачетных единиц/часов) | Семестр |
| ||
очная | заочная |
| |||
Общая трудоемкость по учебному плану | 2/72 | 2/72 | 3 |
| |
В том числе, |
| ||||
Аудиторные занятия | 24 | 6 |
| ||
Лекции | 10 | 2 |
| ||
Практические (семинарские занятия | 14 | 4 |
| ||
Самостоятельная работа, всего | 48 | 62 | 3 | ||
В том числе: | |||||
Контрольная работа / реферат (К/Р) |
| ||||
Форма промежуточного контроля |
| ||||
Экзамен (зачет) | Зачёт | Зачёт (4) | 3 |
|
Томск 2015
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению 080100 «Экономика», утвержденного Министерством образования и науки РФ 21.12. 2009 г, № 000, код квалификации 62, рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом ТЭЮИ «23» 06. 2015г. протокол № 9
Программу разработала:
к. б.н., доцент _______________
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры экономики
Протокол № ____6____ от _________18 мая___________2015 г.
Зав. кафедрой _________________
Программа рассмотрена и одобрена Научно-методическим советом ТЭЮИ
Протокол № ____5____ от ________27 мая_____________2015 г.
Председатель совета _________________
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины - освоение основ экологии в связи с масштабным и специфическим влиянием хозяйственной деятельности на окружающую среду и биосферу.
Задачи дисциплины:
- изучение роли человека и его производственной деятельности как важнейшего экологического фактора современного мира;
- изучение состояния использования природных ресурсов и условий окружающей природной среды, принципов их охраны и воспроизводства.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел Б1.В. ДВ1.1 в части отнесения ее к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, является дисциплиной по выбору.
Внутренние требования определяются видами и задачами профессиональной деятельности и формируемыми компетенциями.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экология»:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).
4. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
- фундаментальные разделы общей экологии, необходимые для освоения профессиональных дисциплин; основные принципы природопользования; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы.
2. Уметь:
- применять знания в области общей экологии для освоения профессиональных задач; объяснять необходимость природоохранных мероприятий на производстве; применять данные научно-технического прогресса при разработке малоотходных и безотходных технологий; разрабатывать мероприятия по повышению экологичности производственной деятельности.
3. Владеть:
- навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов экологии; средствами и методами повышения экологичности технических средств и технологических процессов.
Таблица 1 - Тематический план дисциплины. Очная/заочная формы обучения
№ | Наименование разделов и тем | Количество часов, зачетных единиц | |||
Лекции (Л) | Лаб. работы, практичес-кие занятия (ЛР, ПЗ) | Самостоятельная работа (СР) | Всего по теме | ||
Семестр 3/3 | 10/2 | 14/4 | 48/62 | ||
1. | Экология, ее разделы. История развития | 1/1 | 2/0 | 7/9 | 10/10 |
2. | Биоэкология | 1/1 | 2/0 | 7/9 | 10/10 |
3. | Экологический мониторинг и экспертиза окружающей среды | 1/0 | 2/1 | 7/9 | 10/10 |
4. | Природные ресурсы и проблемы природопользования | 1/0 | 2/1 | 7/9 | 10/10 |
5. | Природозащитные мероприятия | 2/0 | 2/0 | 7/9 | 11/9 |
6. | Состояние здоровья населения России | 2/0 | 2//1 | 7/8 | 11/9 |
7. | Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды | 2/0 | 2/1 | 6/9 | 10/10 |
Подготовка к зачёту | 0/4 |
5. Содержание дисциплины
Тема 1.Экология, ее разделы. История развития
Экология как наука. Значение экологии в современном мире. Прикладная экология: сельскохозяйственная, промышленная, химическая, природопользование. Значение экологического образования.
Вклад российских и зарубежных ученых в развитие экологии. Структура современной экологии по . Законы экологии Б. Коммонера (1974). Концепция устойчивого развития человечества.
Тема 2. Биоэкология
Среда обитания и экологические факторы. Количественные закономерности действия факторов. Экологическая валентность (толерантность). Учение о лимитирующих факторах. Экологические ряды.
Вода как среда жизни. Основные местообитания и жизненные формы водных организмов. Воздух как среда жизни (наземно-воздушная среда). Адаптации к жизни в воздушной среде. Почва как среда жизни. Адаптации обитателей почвы. Роль организмов в почвообразовании и поддержании почвенного плодородия. Значение эдафических факторов в распределении растений и животных.
Понятие о популяции. Критерии популяции. Структура популяции. Динамика численности и определяющие ее факторы. Кривые выживания. Типы динамики численности. Значение теории стресса для понимания динамики численности. Экологические стратегии выживания. r-отбор и К-отбор. Гомеостаз популяции.
Учение о биогеоценозе. Структура биогеоценоза. Экосистема. Основные формы связей видов в биогеоценозе. Экологическая сукцессия. Первичная, вторичная сукцессии. Продуктивность биогеоценозов. Первичная продукция. Вторичная продукция. Трансформация энергии на разных трофических уровнях. Пирамида Элтона. Взаимоотношения организмов в биоценозе..
Экологические проблемы, связанные с биогенным загрязнением природных вод. Эвтрофикация и ее экологические последствия. Способность водоемов к самоочищению. Противоэрозионные инженерно-биологические системы, их виды.
Экологические проблемы химизации. Использование минеральных удобрений как условие повышения урожайности сельскохозяйственных культур. Возможные отрицательные последствия их применения. Использование химических средств защиты: достоинства и недостатки.
Влияние животноводческих комплексов на окружающую природную среду. Методы очистки и утилизации навозных стоков. Использование биотехнологии для переработки отходов животноводства. Роль санитарно-защитных зон на животноводческих комплексах.
Экологические проблемы механизации. Воздействие мобильной техники на природную среду и меры его снижения.
Биосфера и ее границы. Живое вещество биосферы, его свойства и функции. Биосфера – открытая система. Круговорот веществ в природе. – основоположник учения о биосфере.
Глобальные международные экологические проблемы. Антропогенная деятельность как фактор развития биосферы. Ноосфера. Биоразнообразие биосферы.
Тема 3. Экологический мониторинг и экспертиза окружающей среды
Экологический мониторинг, его виды. Цели и задачи экологического мониторинга. Локальный, региональный и глобальный уровни мониторинга.
Экологическая экспертиза окружающей среды, ее виды. Процедура экологической экспертизы. Объекты и субъекты экологической экспертизы. Экологический паспорт предприятия.
Тема 4. Природные ресурсы и проблемы природопользования
Понятие о природных ресурсах. Классификация природных ресурсов. Ресурсный цикл как антропогенный круговорот веществ. Отличия ресурсного цикла от биотического круговорота веществ в природе.
Понятие, виды и формы природопользования. Лицензия на право потребления природных ресурсов. Лимитирование природопользования. Договорные формы природопользования. Общие принципы и основные положения рационального природопользования.
Экологический риск, его составляющие. Зоны повышенного экологического риска.
Загрязнение окружающей природной среды (ОПС). Категории и виды загрязнения. Мониторинг загрязнения окружающей среды. Оценка качества природной среды, ее критерии. Санитарно-гигиенические нормативы качества.
Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей. Лицензия, договор и лимиты на природопользование.
Экономические механизмы охраны окружающей природной среды. Кадастры. Система платежей за природные ресурсы. Экологическое страхование. Эколого-экономическое стимулирование.
Тема 5. Природозащитные мероприятия
Природозащитные мероприятия, роль научно-технического прогресса в защите окружающей среды. Классификация и основные направления природозащитных мероприятий.
Административная и юридическая ответственность за экологические правонарушения.
Охрана атмосферного воздуха, гидросферы и литосферы. Основные природоохранные направления защиты атмосферы, гидросферы и почвы.
Заповедники и их роль в сохранении эталонных биогеоценозов и генофонда. Национальные парки. Заказники и памятники природы. Особо охраняемые природные территории Томской области. Красная книга.
Тема 6. Состояние здоровья населения России
Биосоциальная природа человека. Антропогенные экосистемы: агроэкосистемы и индустриально-городские экосистемы. Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека.
Гигиена и здоровье человека. Накопление загрязняющих веществ в продуктах питания. Сертификация пищевой продукции. Экологически безопасная продукция. Экологическое состояние Томской области.
Тема 7. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
Международные объекты охраны окружающей природной среды. Основные принципы международного экологического сотрудничества. Участие России в международном экологическом сотрудничестве.
6. Список вопросов для подготовки к зачёту
1. Экология, ее разделы. Значение экологии в современном мире.
2. Экологические факторы, их классификация. Способы действия факторов на организм.
3. Понятие о лимитирующем факторе. Либиха и закон толерантности В. Шелфорда.
4. Диапазон фактора и экологическая валентность.
5. Водная среда жизни, ее свойства.
6. Наземно-воздушная среда, ее свойства.
7. Почва как среда жизни. Свойства почвы.
8. Живой организм как среда обитания. Паразиты. Симбионты.
9. Понятие о популяции. Свойства популяции.
10. Динамика численности популяции. Типы динамики численности.
11. Структура экосистем (биогеоценозов). Продуценты, консументы, редуценты.
12. Типы взаимодействия видов в природе.
13. Динамика экосистем. Сукцессии. Климаксное сообщество.
14. Классификация агроэкосистем.
15. Отличия агробиогеоценозов от естественных биогеоценозов.
16. Биосфера как глобальная экосистема. Свойства биосферы. Учение .
17. Живое вещество биосферы, его свойства.
18. Функции живого вещества в биосфере.
19. Круговорот веществ в природе: геологический и биогеохимический.
20. Природные ресурсы, их классификация.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Литература
1. Петров экология: взаимодействие общества и природы, Учебное пособие, Изд. «Химиздат», 2014г., с. 352.
2. Степановских экология, Учебник, Изд. «Юнита – Дана», 2012г., с. 687.
3. Стадницкий , Учебник, Изд. «Химиздат», 2014г., с. 296.
4. , Наумова общей экологии, Учебное пособие, Изд. «Университетская книга», 2012г., с. 240.
5. , Алленби экология, Учебник, Изд. «Юнита – Дана», 2012г., с. 527.
6. Ердаков [Электронный ресурс]: учебное пособие / , . - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 360 с.
7. Разумов [Электронный ресурс]: учебное пособие / . - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 296 с.
7.2. Нормативные документы
1. Федеральный закон «Об охране окружающей природной среды». М., 2001.
2. Федеральный закон «О животном мире». – М., 1995.
3. Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях». – М., 1995.
4. Шилов . Учебник. / . – 4-е изд., стереотип. – М.: Высш. шк., 2003. – 512 с.
7.3. Интернет – ресурсы
1. Основы экологии (). Режим доступа: http://download. nehudlit. ru/nehudlit/self0666/odum. ra
2. Экология. Особи, популяции и сообщества. Т. 2. Харпер Дж. Режим доступа: http://download. nehudlit. ru/nehudlit/self0666/bigon_01.rar
7. Природа России: библиотека. Режим доступа: http//www. priroda. ru/lib
8. Библиотека факультета экологической Международной независимости эколого-политологического университета. Режим доступа: http://www. eco-mnepu. narod. ru/bib. htm
9. Экология производства. Научно-практический журнал. Режим доступа: http://www. ecoindustry. ru/
8. Порядок аттестации студентов по дисциплине
Система контроля за ходом и качеством усвоения студентами содержания данной дисциплины включает следующие виды:
Текущий контроль – проводится систематически с целью установления уровня овладения студентами учебного материала в течение семестра или учебного года. К формам текущего контроля относятся: опрос, тестирование, контрольная работа, задания и др. Выполнение этих работ является обязательным для всех студентов, а результаты являются основанием для выставления оценок (баллов) текущего контроля.
Промежуточный контроль – оценка уровня освоения материала по самостоятельным разделам (дидактическим единицам) или учебным модулям дисциплины. Проводится 2-3 промежуточного контроля в семестр с интервалом 1,5–2 месяца в форме коллоквиумов, контрольных работ, самостоятельного выполнения студентами домашних заданий (составление тестов, кроссвордов и их решение), тестирование по материалам дисциплины. Два-три раза в семестр проводятся письменные работы.
Итоговый контроль – зачёт в 3 семестре (очники и заочники).
