,
начальник Отдела по образованию МО «Дорогобужский район»
Через качество образования к развитию человеческого потенциала
Сегодня перед российской системой образования определена главная цель – построить модель образования, ориентированную на решение задач инновационного развития экономики, выпустить в жизнь человека, готового к изменениям, происходящим в обществе, способного адаптироваться к ситуациям выбора и принимать решения. Необходимы эффективные действия по созданию конкурентоспособной образовательной системы, обеспечивающей доступность современного качественного образования, которое является основой формирования человеческого потенциала. Обеспечение высокого качества образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития района является важнейшей целью деятельности муниципальной системы образования.
Дошкольное образование стало неотъемлемой частью общего образования. С 1 сентября 2015 года начнется введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в практику работы всех детских садов. В дошкольных образовательных учреждениях района осуществляется реализация права каждого ребенка на доступное образование, обеспечивающее одинаковые стартовые условия для полноценного физического, психического и интеллектуального развития как основы успешного обучения в будущем. Этому способствует отсутствие в районе реальной очереди в детские сады, в том числе за счет внедрения новых организационных форм дошкольного образования. 1267 детей дошкольного возраста, что составляет 76,6% от их общего количества, посещают учреждения дошкольного образования. В целях обеспечения гарантий доступности получения качественного образования в районе функционируют девять городских детских садов, в которых созданы 66 групп детей дошкольного возраста, и восемь дошкольных групп при сельских школах.
Деятельность по формированию современной образовательной среды в учреждениях дошкольного образования осуществляется в соответствии со следующими задачами:
- укрепление материально-технической базы с учетом интеграции образовательных областей за счет комплексного оснащения воспитательно-образовательного процесса развивающими играми, игрушками, дидактическими материалами, издательской продукцией, компьютерным и учебным оборудованием, современной мебелью (в 2014-2015 учебном году на эти цели было израсходовано 729 104 рубля);
- использование ресурсов ДОУ для интеллектуального и творческого развития ребенка (как показал мониторинг, степень удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг составляет 95,4%);
- совершенствование работы по физическому, нравственному и социальному развитию детей дошкольного возраста посредством контроля за физическим и психическим состоянием детей, проведения закаливающих процедур, формирования мотивации к здоровому образу жизни, реализации программ гражданско-патриотического и правового воспитания;
- организация инклюзивного образования дошкольников, опыт осуществления которого представлен детским садом «Теремок» на международной научно-практической конференции «Взаимодействие образовательных организаций и социальных институтов по развитию культурно-образовательного пространства региона» и образовательных чтениях «Князь Владимир. Цивилизационный выбор Руси: региональный аспект»;
- обеспечение условий для инновационной деятельности педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений района на основе эффективной методической подготовки к введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, которая осуществляется на базе пилотных площадок – детских садов «Теремок» и «Огонек» и отражена в муниципальных сборниках «Из опыта работы пилотных площадок по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», «Воспитательно-образовательная деятельность дошкольного образовательного учреждения в свете требований ФГОС дошкольного образования»;
- внедрение эффективных форм сотрудничества с родителями в практику социального и психолого-педагогического партнерства: реализация проектов и организация конкурсов по благоустройству территории детского сада, проведение тренингов, заседаний «круглого стола», семинаров-практикумов, Дней открытых дверей, функционирование консультативного пункта в детском саду «Теремок» с целью оказания психолого-педагогической помощи семьям района, в которых есть дети дошкольного возраста, не посещающие детский сад.
100 % руководителей и 37 % педагогических работников учреждений дошкольного образования готовы к работе по новому стандарту. В 2015 году предусмотрено повышение квалификации всех воспитателей в дистанционном режиме. Руководителям дошкольных учреждений предстоит выстроить оптимальную систему управления образовательным учреждением в период внедрения стандарта дошкольного образования.
Основным вопросом остается сохранение преемственности между разными уровнями обучения. Важно не просто внедрять новые стандарты, но и создать необходимые условия для развития и становления ребенка от детского сада до старшей школы.
В одиннадцати общеобразовательных школах ведется результативная работа по формированию условий для обеспечения качественного образования на основе системно-деятельностного подхода, преемственности образовательных программ. Современная школа должна соответствовать постоянно растущему уровню возможностей, ожиданий, потребностей как всего общества, так и непосредственно нового поколения.
С 2010 года в ОУ района началась реализация федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Основными направлениями работы в соответствии с требованиями ФГОС являются:
- внедрение эффективной модели компетентностной образовательной среды;
- оснащение школьных кабинетов и спортивных залов современным учебным оборудованием;
- совершенствование механизмов управления качеством образования посредством использования в управленческой деятельности электронных систем «Школьный менеджмент» и «Управление школой.1С»;
- ориентация на профильный уровень изучения предметов;
- создание условий для работы с одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
- эффективное использование информационно-коммуникационных технологий;
- развитие сетевого взаимодействия ОУ.
С 2015-2016 учебного года в реализации ФГОС примут участие ученики начальных классов, а также 5-7-х и двух пилотных восьмых классов – всего 1749 человек, что составляет 76,0 % от общего количества обучающихся.
100% педагогов и руководителей повысили уровень профессиональной компетентности в свете требований к реализации ФГОС нового поколения. Опыт профессиональной деятельности активно транслируется учителями района на заседании творческой мастерской «Мастерство и поиск», в ходе проведения методических мероприятий, посредством участия в интернет-конкурсах, региональном конкурсе методических разработок уроков, муниципальном фестивале открытых уроков. В ходе обмена опытом работы важное место отводится вопросу преемственности способов и подходов в организации обучения в начальной и основной школе.
Объединение общеобразовательных учреждений в четыре школьных округа позволяет обеспечить доступность качественного образования, для каждого обучающегося при рациональном использовании материально-технических, кадровых и финансовых ресурсов ОУ.
Осуществляется целенаправленное оснащение ресурсной и базовых школ муниципального образования «Дорогобужский район». Учебное, лабораторное и демонстрационное оборудование позволяет обеспечить проведение на высоком уровне лабораторных и практических работ в рамках практико ориентированного обучения. В области естественных наук расширение возможностей качественного доступного образования достигается путем использования виртуальных лабораторий. В рамках модернизации общего образования в образовательные учреждения района поступили кабинеты физики, химии, биологии и кабинеты технологии, что позволяет осуществлять преподавание в соответствии с требованиями ФГОС. Общеобразовательные учреждения получили комплекты школьной мебели, отвечающие современным санитарно-гигиеническим требованиям, учебно-наглядное и спортивное оборудование, оборудование для медицинских кабинетов и пищеблоков. Вместе с тем, по-прежнему имеется потребность в оснащении образовательных учреждений школьной мебелью, современными лингафонными кабинетами.
В базовую Верхнеднепровскую СОШ № 2 поступило оборудование для спортивного зала, а также современный спортивный комплекс для уличной спортивной площадки, включающий в себя полосу препятствий. Базовые школы – Верхнеднепровские СОШ № 1 и № 3 пополнили спортивную базу инвентарем для проведения уроков физической культуры и организации внеурочной деятельности. В целях привлечения сельских школьников к занятиям физической культурой и спортом, формирования у детей и подростков стремления к здоровому образу жизни в рамках областной государственной программы «Развитие образования и молодежной политики» на 2014-2018 годы выделено 3 000 000, 0 рублей на ремонт спортивных залов в Усвятской средней и Белавской основной школах. С сентября нынешнего года в Озерищенской средней школе будет действовать спортивный клуб «Лидер», оснащенный современным спортивным инвентарем и оборудованием.
Приоритетными являются вопросы создания условий для сохранения и укрепления здоровья детей:
- организация пришкольного лагеря в каникулярный период в целях сокращения детской и подростковой безнадзорности и правонарушений;
- организация взаимодействия со СМИ школ, реализующих здоровьесберегающие технологии, по вопросам формирования культуры здоровья.
Новое качество образования невозможно без установки на активное отношение к учебе. Школы района создают условия для успешного развития интеллектуальных способностей обучающихся. Мониторинг деятельности общеобразовательных учреждений по достижению качественных результатов образовательного процесса свидетельствует, что средний показатель уровня качества знаний составляет 46,6 % и на одну десятую превышает прошлогодний результат. Наилучших результатов среди городских школ достигла Дорогобужская средняя школа №2, показатель качества знаний в которой составляет 53,2%. Хорошие результаты и у сельских школьников. Лидером среди средних школ является Васинская – уровень качества знаний 47,0 %, среди основных – Кузинская с самым большим показателем в районе – 62,0 %. Ведущим показателем современного качественного образования является государственная итоговая аттестация по программам основного общего и среднего общего образования.
Уровень качества знаний выпускников основной школы по математике составляет 51,5%, что превышает результат прошлого года на 0,9 %, по русскому языку показатель 74,0 %, который также возрос на 4,3 %. Средний балл по математике – 15,6 (в 2014 году – 14,3), по русскому языку результативность немного снизилась с 31,6 до 29,6 балла. Однако семь человек из 220 обучающихся девятого класса не получили аттестат об основном общем образовании. В школах предстоит серьезная работа по анализу итогов государственной итоговой аттестации и определению путей повышения ее результативности.
Средний балл выпускников средней школы по русскому языку превышает прошлогодний результат на 4,7 и составляет 72,8. По математике единый государственный экзамен проводился по двум уровням. Средний балл на профильном уровне – 49,2. На базовом уровне качественный показатель составляет 75,3 %. Все 119 выпускников получили аттестат о среднем общем образовании. 14 выпускников района получили аттестат с отличием и были награждены медалью «За особые успехи в учении». Памятной бриллиантовой медалью «За особые успехи в учении» награждены 9 выпускников ОУ.
Успешной социализации школьников способствует организация предпрофильной подготовки и профильного обучения. Профилизация обучения способствует созданию современной развивающей образовательной среды, формированию ключевых компетенций школьников. В школах района реализуются следующие профили: социально-гуманитарный, социально-экономический, биолого-математический и химико-математический. В целях создания условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий ведется работа по организации дистанционного профильного обучения, в основе которой – изучение элективных учебных предметов и подготовка выпускников средней школы к единому государственному экзамену.
Кроме того, современная школа предполагает широкое внедрение информационно-коммуникационных технологий, применение интерактивных методов обучения, виртуальных форм деятельности, таких как видеоконференции, дистанционные уроки, вебинары, использование электронной почты для обмена мнениями и консультаций.
Все образовательные учреждения района оснащены современной компьютерной техникой, применяемой в учебной и внеурочной деятельности, способствующей эффективной реализации образовательных стандартов, успешному развитию личности, индивидуализации учебного процесса.
Ведется работа по созданию системы дистанционной поддержки для детей с ограниченными возможностями здоровья. С целью обеспечения условий для обучения и социализации детей инвалидов Дорогобужская средняя школа №2 в 2011 году участвовала в Федеральной программе «Доступная среда». В 2015 году участниками программы также стали Верхнеднепровские СОШ №2 и 3.
В информатизации образовательной среды главная роль отводится формированию информационно-коммуникационной компетентности педагогов и обучающихся и обеспечению условий для методического сопровождения педагога и руководителя общеобразовательного учреждения.
Дорогобужский ресурсный центр осуществляет эффективную работу по внедрению в образовательную среду инноваций в области информатизации. В рамках сетевого взаимодействия организовано межшкольное сетевое объединение «Единая информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования». Активную деятельность в работе сетевого объединения принимают Дорогобужская СОШ № 2 – школа - ресурсный центр, и базовые школы: Дорогобужская СОШ № 1, МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 1, Верхнеднепровская СОШ № 2, Верхнеднепровская СОШ № 3, Усвятская СОШ и Алексинская СОШ. Общеобразовательные школы осуществляют публичную презентацию опыта работы и проводят методические мероприятия, направленные на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов и формирование современного качества образования. Определена тематика для сотрудничества:
- «Информационно-коммуникационная компетентность педагогов как фактор успешной реализации ФГОС»;
- «Развивающая информационная среда школы как условие успешной реализации образовательных стандартов нового поколения».
Усвятская СОШ является пятикратным призером регионального конкурса «Информационные технологии в образовании» в номинации «Лучшая информационная среда образовательного учреждения».
Важнейшие приоритеты отводятся созданию благоприятных условий для выявления и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в различных областях деятельности. В целях развития детской одаренности и творческого потенциала обучающихся, повышения качества образовательного процесса проводятся районные мероприятия: День науки, конкурс ученических проектов, в школах – интеллектуальные марафоны и предметные недели. Посредством участия в данных мероприятиях расширяются возможности проектно-исследовательской деятельности школьников, способствующей развитию интеллектуальных качеств, формированию умения самостоятельно подходить к решению практических задач и конкретных жизненно важных проблем.
В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников принял участие 231 обучающийся. 35 учащихся были признаны победителями, 36 школьников – призёрами, что составляет 30,7% от общего количества участников.
Лучшие результаты продемонстрировали Дорогобужская СОШ № 2 и Верхнеднепровская СОШ № 2, подготовившие соответственно 24 и 23 победителя и призера предметных олимпиад.
В региональном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 23 ученика по 10 предметам. Двое из них стали победителями регионального этапа, 4 человека – призерами (в 2014 году только один школьник стал региональным призером).
Муниципальная стипендия в размере десяти тысяч рублей за успехи в области образования назначена пяти обучающимся школ района.
Сегодня важно понимать, что школа – это территория социального партнерства, в котором ученик реализует себя в роли социально зрелого члена общества и развивает личностные качества, необходимые, чтобы учиться в течение всей жизни, достойно выполнять профессиональные функции, использовать во благо общества полученные знания. Усиление воспитательной составляющей образовательного процесса – значимое направление работы педагогических коллективов.
В духовно-нравственном, гражданско-патриотическом воспитании и правовом просвещении приоритеты отводятся воспитанию нравственного, инициативного, самостоятельного, активного человека с четко выраженной гражданской позицией, способного к самосовершенствованию. Основными направлениями воспитательной деятельности являются:
- развитие нравственных основ социализации личности на основе традиционных ценностей российского общества посредством проведения районных Пасхальных чтений, Дней православной книги и славянской письменности, конкурса на лучшую организацию работы по духовно-нравственному воспитанию детей;
- обеспечение участия детей в реализации социальных проектов, организации общественных акций и творческих конкурсов, спортивных и культурных мероприятий, среди которых проект «Знамя нашей Победы», посвященный 70-й годовщине Победы советского народа над фашистскими захватчиками, акция «Бессмертный полк», Всероссийский единый урок Победы и патриотическая акция «Часовой у Знамени Победы», областной творческий конкурс «Салют, Победа!», муниципальный конкурс сочинений «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»;
- разработка и реализация системы мер по правовому просвещению, формированию гражданско-правовой культуры детей и подростков посредством функционирования в Дорогобужской средней школе №1 областной инновационной площадки «Волонтерство как средство формирования личностных компетенций обучающихся в досуговой деятельности» и районной инновационной площадки «Школа правовых знаний как средство формирования социально-правовой компетенции личности», в состав которой входят 7 образовательных учреждений;
- реализация межведомственных механизмов координации воспитательной деятельности на основе сотрудничества с комиссией и подразделением по делам несовершеннолетних, учреждениями культуры и спорта;
- организация обмена опытом по проблемам воспитания на различном уровне: выпуск методических сборников из опыта работы образовательных учреждений по организации правового просвещения участников образовательного процесса, выступление на региональных мероприятиях: заседаниях «круглого стола», семинарах, научно-практических конференциях.
Воспитательная работа неразрывно связана с организацией дополнительного образования детей. В 2014-2015 учебном году 3032 ребенка (92,8% от общего количества детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих на территории муниципального образования «Дорогобужский район») были охвачены различными формами дополнительного образования.
Для реализации программ дополнительного образования в образовательных учреждениях создано 198 групп, в том числе на базе общеобразовательных школ – 82 группы, в учреждениях дополнительного образования – 86 групп, в дошкольных образовательных учреждениях – 30 групп по следующим направлениям: интеллектуальное, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное, декоративно-прикладное.
Деятельность учреждений дополнительного образования детей – Дорогобужского Дома детского творчества и Верхнеднепровской детско-юношеской спортивной школы – направлена на создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях развития индивидуальности ребенка. Выделяются следующие задачи работы данных учреждений:
- создание условий для всестороннего развития личности обучающихся, формирования новых образовательных результатов: системы ключевых компетенций и социализации;
- реализация следующих направлений дополнительного образования детей: художественно-эстетического, спортивно-технического, экологического, краеведческого, социально-педагогического;
- развитие инновационной деятельности в системе дополнительного образования.
Формированию гражданско-патриотических качеств, росту спортивного мастерства, развитию интеллектуальных качеств и практических навыков, обучающихся способствует деятельность военно-спортивного клуба «ВДВ», туристского клуба «Пилигрим», творческих объединений «Картинг», «Научно-техническое моделирование» и других.
Важным условием формирования современного качества образования и создания конкурентоспособного образовательного учреждения рассматривается профессиональное мастерство педагогических кадров. Использование системы материального стимулирования педагогов позволяет повысить их заинтересованность в участии в инновационных процессах и создать условия для закрепления в образовательных учреждениях молодых специалистов.
Педагоги учреждений образования Дорогобужского района отличаются высоким уровнем профессионализма. Об этом свидетельствуют результаты аттестации в соответствии с новыми подходами к ее проведению. Квалификационные категории имеют 75,7% педагогических работников общеобразовательных школ, 62,8% педагогов дошкольного образования и 77,5% педагогов учреждений дополнительного образования детей.
Конкурсы профессионального мастерства позволяют педагогическим работникам включиться в активную инновационную деятельность, осуществить личностно ориентированный подход к профессиональному росту. В 2015 году учитель иностранных языков Дорогобужской средней школы №1 и воспитатель детского сада «Рябинка» стали лауреатами региональных конкурсов «Учитель года» и «Воспитатель года». Победителем регионального конкурса педагогов дополнительного образования является , педагог Дома детского творчества. Не случайно Дорогобужский район выбран одной из пяти площадок проведения восьмого областного форума победителей профессиональных конкурсов «Инновационный опыт педагогов Смоленской области как ресурс развития регионального образования».
Все вышесказанное свидетельствует о том, что только консолидация действий всех структур образовательного пространства, сетевое взаимодействие образовательных учреждений, формирование единой информационно-образовательной среды района обеспечивают непрерывность образования, повышение его качества и эффективности управленческой деятельности.
В целях дальнейшего динамичного развития муниципальной системы образования нам с вами, уважаемые коллеги, предстоит совершенствовать работу по следующим направлениям:
- развитие материально-технической базы образовательных учреждений;
- достижение качественных результатов образовательного процесса;
- улучшение организации работы с талантливыми и мотивированными к учебе детьми;
- обеспечение эффективных условий, способствующих сохранению здоровья участников образовательных отношений;
- организация инклюзивного образования.
Построение открытого для сотрудничества образовательного пространства, обеспечивающего высокое качество образования, способного оперативно реагировать на изменяющийся социальный запрос и государственный заказ, способствующего становлению успешной, образованной, ответственной, нравственной личности, умеющей принимать решения, обладающей активной гражданской позицией – остается основной задачей развития муниципальной системы образования на ближайший период.
