МАТЕРИАЛЫ ПО ОБУЧЕНИЮ СОСТАВЛЕНИЮ ПЛАНОВ ПО ПЕЧАТНОМУ ТЕКСТУ (1 семестр)
Урок № 17 (Стр.173)
Задание 38. А. Прочитайте текст. Проанализируйте смысловые части текста, определяя, о чём рассказывается в них.
Б. Познакомьтесь с вопросным планом к тексту, выбирая из двух предложенных к каждой части вопросов наиболее подходящий по смыслу. Аргументируйте свой выбор. ( Можно предложить свой вариант вопроса).
В. Перескажите текст, опираясь на план.
ЭКСКУРСИЯ ПО ВЕЛИКОМУ НОВГОРОДУ
1.По субботам мы обычно ходим на экскурсии. Сегодня у нас была экскурсия по Новгороду. Мы ездили по городу и осматривали его памятники, площади, улицы.
2. Сначала мы поехали в Кремль. Новгородский Кремль – это исторический и культурный центр города, потому что там находятся не только музеи, но и центральная библиотека, филармония, музыкальная школа. Новгородцы построили Кремль в ХIV(четырнадцатом) веке, чтобы защитить город от врагов.
3. На территории Кремля находится один из самых древних русских соборов – Софийский собор. Это памятник архитектуры ХI (одиннадцатого) века. Нам очень понравились фрески и иконы в этом соборе.
4.Рядом находится Грановитая палата. В здании Грановитой палаты мы посмотрели выставку декоративного искусства ХI-ХIХ (одиннадцатого - девятнадцатого) веков, а потом посетили Историко-художественный музей, где можно увидеть уникальные древние новгородские иконы.
5.В Кремле нам показали «Вечный огонь славы». Это память о людях, которые защищали город от врагов. Но особенно нам понравился памятник «Тысячелетие России», который стоит в центре Кремля. Скульптурная композиция памятника рассказывает нам об истории России, её культуре и науке за 1000 лет.
6. На другом берегу реки Волхов мы осмотрели древние церкви и памятники архитектуры. Эта часть города называется «Ярославово дворище и Древний Торг». Это древний политический и экономический центр города.
7. Потом мы гуляли в кремлёвском парке, сидели у фонтана. В центре фонтана находится скульптура фольклорного русского героя Садко, который играет на национальном музыкальном инструменте – гуслях. В парке часто организуются дискотеки и праздники.
8. Главная площадь города – Софийская. Она не очень большая, но красивая. Здесь новгородцы любят проводить свободное время, народные гуляния.
Нам показали здание музея на площади. Здесь можно увидеть картины известных художников разных веков. Сегодня мы не сходили в этот музей, но обязательно сходим.
Теперь мы знаем, что на площади находится и здание Администрации области, и центральный телеграф.
9. На автобусе мы приехали к новгородскому вокзалу, чтобы посмотреть памятник Александру Невскому, который в 13 (тринадцатом) веке был новгородским князем и успешно защищал новгородскую землю от врагов.
10. Главная улица Новгорода – Санкт-Петербургская. По этой улице мы долго шли пешком. Мы узнали, что на этой улице находится универмаг «Русь», центральная аптека, банк, книжный магазин.
11. Домой мы вернулись поздно. Нам понравилась экскурсия. Мы увидели много интересных мест. Теперь мы хотим знать о Новгороде больше.
ВОПРОСНЫЙ ПЛАН
1. а) Что мы осматривали во время экскурсии?
б) Какая экскурсия была у нас сегодня?
2. а) Что мы узнали о Кремле?
б) Куда мы поехали сначала?
3. а) Что интересного можно рассказать о Софийском соборе?
б) Когда новгородцы построили Софийский собор?
4. а) Что ещё мы посетили в Кремле?
б) Что мы увидели в Грановитой палате и Историко-художественном музее?
5. а) Какие интересные памятники мы увидели в Кремле?
б) Какой самый интересный памятник в Кремле?
6. а) Где находится древний экономический и политический центр Новгорода?
б) Как называется древний экономический и политический центр Новгорода?
7. а) Что мы делали в кремлёвском парке?
б) Какая информация о кремлёвском парке может быть интересной?
8. а) Какая площадь в Новгороде главная?
б) Что интересного мы увидели на Софийской площади?
9. а) Зачем мы приехали к вокзалу?
б) Какой интересный памятник мы увидели у вокзала?
10. а) Какие важные объекты находятся на Санкт-Петербургской улице?
б) Почему по главной улице мы долго шли пешком?
11. а) Когда мы вернулись домой с экскурсии?
б) Почему нам понравилась экскурсия?
Русский язык | Английский язык | Французский язык |
1. администрация области 2. архитектура 3. век 4. вечный Вечный огонь славы 5. вращаться / вернуться 6. вокзал 7. враг 8. герой 9. главный 10. Грановитая палата 11. гусли 12. декоративный 13. древний 14. другой 15. защищать /защитить 16. земля 17. известный 18. икона 19. искусство 20. картина 21. князь 22. музыкальный инструмент 23. народное гуляние 24. осматривать /осмотреть 25. особенно 26. памятник 27. память 28. политический 29. посещать /посетить 30. разный 31. скульптурная композиция 32. собор Софийский собор 33. строить /построить 34. теперь 35. территория 36. Тысячелетие России 37. уникальный 38. успешно 39. филармония 40. фольклорный 41. фреска 42. художественный 43. художник 44. церковь 45. экономический 46. Ярославово дворище и Древний Торг | administration of region architecture century eternal The Eternal Flame Memorial to come back (railway) station enemy hero main, principal Faceted Chamber psaltery decorative ancient another protect, defend land Known Icon art picture prince musical instrument revel(ry), open-air merrymaking, outdoor fete examine especially monument memory political to visit different sculptural composition a cathedral St. Sophia’s Cathedral to build now, at present territory The Millennium of Russia unique successfully Phiharmonic folklore fresco Arts artist church economic The Court Yaroslav and The Market-Place | l'administration (region) l'architecture le siècle Éternel Le feu éternel de la gloire revenir la gare l'ennemi héros principal Le Palais à facettes les guslis décoratif ancien l'autre protéger, defender la terre connu l'icône l'art le tableau prince l'instrument de musique promenade, fête populaire visiter, examiner particulièrement le monument la mémoire politique visiter différent la composition sculpturale la cathédrale La cathédrale de Sofia construire maintenant le territoire Le millénaire de la Russie unique avec succès philharmonie de folklore la fresque d'art le peintre église économique |
