МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им
(филиал) «ТюмГУ
//
3.02.2016 г.
ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Естественнонаучное образование
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине Топографическая практика
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Естественнонаучное образование заочной формы обучения
Автор(-ы):
Объем 16 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | 19.01.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры | |
Председатель УМС ИПИ им. (филиал) «ТюмГУ» | 3.02.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 3.02.2016 № 5 | |
Начальник ОИБО | 2.02.2016 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра биологии, географии и МП
Галина Сергеевна Кощеева
ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Естественнонаучное образование
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Кощеева практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Естественнонаучное образование заочной формы обучения. Тюмень, 2016 , 16 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Топографическая практика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) «ТюмГУ».
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. б.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им (филиал) «ТюмГУ», 2016.
© , 2016 г.
Ф. И.О. автора
1. Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения.
Вид - учебная полевая практика, форма – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, способ – выездная.
2. Цели практики
1. Закрепление и углубление знаний по топографии, полученных при изучении теоретического курса и выполнении лабораторных работ по предмету «Картография с основами топографии».
2. Приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.
3. Задачи практики
Конкретизация теоретических знаний студентов о топографической карте и топографических съемках.
Развитие умения выполнять инструментальные съемки, пользоваться топографическими картами и аэрофотоснимками в полевых условиях.
Выполнять инструментальную и глазомерную съемку местности.
Знакомство с методикой и содержанием полевых работ.
Овладение приёмами ориентирование на местности.
Проверка и закрепление теоретических и практических знаний по дисциплине «Картография с основами топографии».
Опережающее знакомство с дисциплинами, читаемыми на последующих курсах.
Сбор фактического материала для отчета и последующего написания курсовой и выпускной квалификационной работ.
Подготовка к проведению географических экскурсий со школьниками.
4. Место практики в структуре образовательной программы
Топографическая практика относится к вариативной части модуля Б2.
Топографическая практика базируется на освоении дисциплины «Картография с основами топографии» и являются практической основой для последующего изучения таких дисциплин, как физическая география материков и океанов, физическая география России, общая экономическая и социальная география, естественнонаучная картина мира, общая экология и экологический мониторинг, современные педагогические технологии в биологии и географии, основы математической обработки информации и др. Полученные при прохождении полевой практики теоретические и практические знания расширят общий кругозор студентов, позволят привить навыки пользования геодезическими приборами и ориентирования на месте.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способен использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
- готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- владеет основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
- готов реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1).
6. Перечень планируемых результатов обучения по практике:
Знать:
- основные понятия и термины, используемые на практических занятиях учебной
полевой практики;
- приёмы чтения и анализа топографических карт; построения графиков, картосхем, профилей
местности;
- устройство и приёмы работы с простейшими геодезическими приборами;
- методы ориентирования на местности.
Уметь:
- проводить полярную азимутальную съемку местности с помощью школьного нивелира;
- проводить барометрическое нивелирование местности с помощью барометра-анероида;
- составлять план местности;
- собирать и анализировать первичную полевую количественную, картографическую и описательную информацию;
- логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию по теме практики;
- работать с топографическими инструментами;
- вести полевые дневники и составлять отчеты по результатам полевых исследований;
- соблюдать правила технической безопасности на экскурсиях в природу;
- бережно и внимательно относиться к объектам природы, не нарушая их при наблюдениях;
- ориентироваться по топографическим картам;
- использовать сравнительный, аналитический, исторический, картографический методы исследования;
- ориентироваться на местности.
Владеть навыками:
- проведения наблюдений в природе за явлениями неживой и живой природы;
- ведения полевых дневников;
- правильного сбора метеорологической и гидрологической информации;
- самостоятельного сбора, анализа полевого материала;
- составления отчета;
- основными полевыми методами исследования; методами математической обработки информации;
- работы с простейшими геодезическими приборами и инструментами (компас, буссоль, школьный нивелир и др.)
- работы с курвиметром, транспортиром, палеткой.
7. Место и период проведения практики
Место проведения – г. Ишим, Ишимский р-н.
Период проведения – 2 курс, 4 семестр.
8. Структура и содержание практики
Общая трудоемкость практики составляет 1 зачетная единица, 36 часа, из них 18 часов на самостоятельную работу.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов | Трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
1. | - Подготовительный | - Инструктаж по технике безопасности. - Вводная беседа. Знакомство с методами исследования и способами обработки результатов. - Работа с учебной и научной литературой. | 2 | - запись в журнале по технике безопасности; - письменная работа в полевых дневниках; - написание первой главы отчета. |
2. | - Экскурсионно-исследовательский | - Топографические исследования. - Съёмка местности, составления плана местности. -Ориентирование на местности. - Сбор, полевого материала. - Камеральная обработка собранного материала. - Анализ результатов, оформление материала в виде профилей, карт, таблиц, графиков. | 28 | - вводная беседа перед каждой экскурсией. - письменная работа в полевых дневниках; |
3. | - Зачетный | Беседа с каждым студентом бригады, проверка полевых дневников, отчетов, презентаций. | 6 | - Написание отчета. - Оформление полевых дневников. - Составление презентации в программе Microsoft PowerPoint. |
8. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики), с указанием форм отчетности по практике.
Итоговая оценка за практику выставляется преподавателем на основе текущих баллов за работу при выполнении наблюдений, самостоятельной работы, выполнении отчетных текстовых и графических и картографических материалов, за качество ведения полевых записей, теоретические знания, проявленные студентом на зачете, а также с учетом его отношения к работе в полевых и камеральных условиях.
9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике.
9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций);
Подготовительный этап: ПК-1;
Экспериментально-исследовательский: ОК-3; ОПК-5;
Зачетный: ПК-1;
9.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-3 | Знает: основные геодезические приборы Умеет: планировать и проводить полевые исследования по топографии. Владеет: методами полевых исследований по топографии; | Знает: основные геодезические приборы, их устройство. Умеет: планировать и проводить полевые исследования по топографии, проводить камеральную обработку собранного материала; Владеет: методами полевых исследований по топографии; методами камеральной обработки материала; | Знает: основные геодезические приборы, их устройство, приёмы работы с ними. Умеет: планировать и проводить полевые исследования по топографии, проводить камеральную обработку собранного материала, графически оформлять результаты топосъёмки Владеет: методами полевых исследований по топографии; методами камеральной обработки материала; методами ориентирование на местности и чтения топокарт. | Экскурсии, практические | ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5 |
ОПК-5 | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии Умеет: планировать профессионально этичную и ответственную деятельность в области географии и экологии Владеет: навыками профессионально этичного и ответственного поведения; навыками грамотной речи | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: навыками профессионально ответственного поведения; навыками географически грамотной речи | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию, факторы размещения производства. Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: умениями целеполагания, планирования, самоконтроля, коррекции своей деятельности, соответствующей нормам профессионально этичного поведения; навыками географически грамотной речи | Экскурсии, практические | ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5 |
ПК-1 | Знает: требования образовательных стандартов к базовому курсу географии для средней общеобразовательной школы Умеет: осуществлять тематическое планирование базового курса географии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования учебной программы базового курса географии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов и методические особенности базового курса географии для средней общеобразовательной школы Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса географии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса географии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов методические особенности базового курса географии и элективных курсов по разным разделам; Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса географии и элективных курсов по разным разделам географии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса географии и элективных курсов по разным разделам географии для средней общеобразовательной школы | Экскурсии, практические | ПФ-5 УФ-12 ПФ-14 ПФ-7 ИС-5 |
9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
УФ-1. ПФ-12. Вопросы для собеседования и к зачету
Подготовительный этап
Подготовиться к беседе с преподавателем по вопросам:
4. Назовите цели и задачи учебной практики по топографии.
5. Назовите основные правила техники безопасности поведения в природе.
6. Назовите объект, задачи и методы топографических исследований.
7. Назовите объект, задачи и методы геодезических исследований.
8. Назовите основное оборудование, используемое в топографических и геодезических исследованиях.
9. Раскройте смысл таких понятий как «нивелир», «теодолит», «тахеометр».
10. Расскажите принципы работы с теодолитом.
11. Расскажите принципы работы с нивелиром.
12. Расскажите основы глазомерной съёмки.
13. Дать определение: «курвиметр», «палетка», «компас».
14. Дать определение: «дирекционные угол», «буссоль», «прямоугольные координаты».
15. Назовите способы ориентирования на местности.
16. Назовите методы построения плана местности.
17. Назовите простейшие приёмы измерения на местности.
ПФ-7. Учебные задания (задачи)
Задания для оформления полевых дневников и составления отчета по практике
Экскурсионно-исследовательский этап
А. Распределение практики по дням
1 день - глазомерная съемка;
2 день – техническое нивелирование;
3 день – съемка полигона теодолитом;
4 день- построение топографического плана;
5 день – камеральный день;
6 день – защита отчетов по полевой практике;
Б. Краткое содержание работ по дням
1 день - глазомерная съемка
Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка местности (2-3 км²) производится с применением способов обхода, засечек и полярного. Производится построение плана в поле и его камеральное оформление. Глазомерная съемка местности производится студентами самостоятельно. Масштаб съемки 1:500, 1:1000. Отчетный документ: план участка. При глазомерной съемке расстояние измеряется шагами, планшетом ориентируется по компасу, направление прочерчивается с помощью визирной линейки.
Оборудование: планшет с компасом, визирная линейка, циркуль – измеритель, карандаш, чертежная бумага резинка.
2 день – техническое нивелирование
Разбивка пикетажа линией длиной 100-200 м. Нивелирование линии с измерением высоты инструмента. Ведение полевого журнала и вычисление превышений. Построение профиля (в горизонтальном масштабе 1:500 – 1:1000).
Использование 100-метровой линии на местности для измерения длины своего шага.
Отчетные документы: полевой журнал и профиль.
В полевых условиях используется прибор нивелир типа НВ, штатив, комплекс реек, лента, колышки, молоток, журнал и карандаши.
3 день – съемка полигона теодолитом
Проверка уровня и определение места нуля вертикального круга. Измерение азимутов сторон, внутренних углов и расстояний полигона, состоящего из 3-5 точек. Измерение углов наклона и определение превышений по сторонам. Увязка внутренних углов полигона и превышений.
Построение на мензульном планшете плана полигона в масштабах 1:500 - 1:1000 с увязкой сторон хода графическим методом.
Отчетные документы: план полигона, журнал измерения внутренних углов полигона, журнал измерения горизонтальных и вертикальных углов. Журнал увязки внутренних углов полигона и журнал вычисления и увязки превышений.
4 день – построение топографического плана
На чертежном листе составляется топографический план в масштабе 1:500 или 1:1000. Горизонтали проводятся через 0,5 м.
Последние два дня проводится камеральная обработка результатов полевой практики, каждая бригада составляет свой отчет.
ПФ-5. Задания по камеральной обработке полевого материала
1. Глазомерная съемка
2. Составление плана местности
3. Техническое нивелирование
4. Заполнение таблиц, составление плана технического нивелирования
5. Съемка полигона теодолитом
6. Заполнение таблиц, составление плана теодолитного хода
7. Построение топографического плана
8. Составление топографического плана
9. Камеральная обработка результатов съемки
10. Составление отчетов по бригадам
11. Защита отчетов
ПФ-14. Отчет по полевой практике
Зачетный этап
В отчете должны быть отражены следующие пункты:
- Общая физико-географическая характеристика района практики (место проведения, природные условия, основные цели и задачи деятельности).
- Материалы и методы исследования.
- Результаты и их обсуждение.
- Выводы.
-
ИС-5. Самостоятельная работа студентов (индивидуальная и в бригадах) связанная с подготовкой отчетной документации:
- составление физико-географической характеристики района исследования;
- написание глав отчета по частям практики;
- оформление полевых дневников;
- подготовка к беседе с руководителем практики об основных этапах полевых исследований, о полевых методах исследования, используемых на практике.
К зачетному дню студенты академической группы готовят фото-отчет в виде презентации в программе Microsoft PowerPoint, где в виде фотографий, графического материала (графиков и таблиц) отражают результаты своей работы во время прохождения практики.
9.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
В конце практики представляется отчет, в котором в сравнительно кратком виде отражаются полученные студентом знания по указанным выше разделам программы. План и структура отчета должны соответствовать содержанию практики.
Отчет должен быть подписан руководителем практики.
В последний день учебной практики студенты должны сдать письменный отчет руководителю практики. На основе отчета, индивидуального собеседования и с учетом активности студента в период проведения практики выставляется зачет.
10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
1.Щеглов, А. Ф., География Тюменского Приишимья: коллективная монография [Текст] / , , ; под общей ред. . - Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2010. - 248 с. (2)
2.Приишимье: география, экология, растительный покров и животное население. Библиографический указатель литературы (1786-2012) [Электронный ресурс]/ состав. , , // Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2013. – 153 с. - 1 электрон. опт. диск.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1.Курошев, и топография [Текст] : учебник для вузов / ; . - М. : Академия, 2009. - 176 с. (5)
2.Кусов, геодезии, картографии и космоаэросъемки [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академия, 2009. - 256 с. (5)
3. Андреенко, с основами топографии: курс лекций.. - Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2014. - 312 с. (2)
4.Раклов, информационные системы в тематической картографии : учебное пособие [Электронный ресурс] / . - М. : Академический проект, 2014. - 176 с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=236995
5. Куприна, картография : учебное пособие [Электронный ресурс] / . - М. : Флинта, 2010. - 279 с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=54567
12.2 Дополнительная литература:
1.Андреенко, занятия по курсу «Картография с основами топографии» [Текст]: метод. рек. для студентов / . – Ишим: Изд-во ИГПИ, 2007. – 60 с. (50)
11.3. Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
1. | Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ |
2. | Электронно-библиотечная система Elibrary | сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. |
3. | Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” | сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". |
Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
4. | Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) |
5. | Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» |
6. | Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно |
12. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Демонстрационные:
PowerPoint
Обучающие:
Интернет-сайты:
Образовательные (учебные) программы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. ecosystema. ru/03programs/index. htm
Словарь географических, геологических и ботанических терминов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ccrussia. org/slovar_terminov_a. html
13. Материально-техническое обеспечение практики
На полевой практике используется стандартное учебное оборудование:
- компасы |
- курвиметр |
- рулетки |
- мерные ленты |
- топографические карты |
- GPS навигатор |
- нивелир |
- теодолит |
- буссоль |
- треноги |
- рейки геодезические |
- мензульный столик |
14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Отличительной чертой практики по топографии является то, что выполнять задания студентам приходиться коллективно, в бригадах, где результат каждого зависит от умения работать в команде, взаимопонимания и взаимопомощи. От совместного выполнения поставленной учебной задачи зависит результат всей бригады, и, следовательно, оценка за практику каждого студента. Четкое и слаженное выполнение различных видов работ каждым студентом является залогом не только успешного прохождения практики, но и безопасности жизни и здоровья всех членов коллектива. Поэтому практика имеет важное значение не только для процесса обучения, но и для формирования и развития коммуникативных компетенций.
Каждый студент в течение практики по топографии обязан выполнить следующий объем зачетных работ:
1. Посетить все экскурсии на местность согласно плана.
2. Вести полевой дневник с описанием тематических экскурсий и отражением результатов наблюдений.
3. Освоить методики топографической съёмки, глазомерной съёмки и ориентирования на местности.
4. Приобрести навык построения планов местности и профилей рельефа.
5. Закрепить навык работы с топографической картой.
Для зачета в последний день практики каждая бригада должна предъявить:
1. Полевой дневник каждого практиканта с записями об экскурсиях.
2. Отчет, с приложениями графиков, профилей, карт, схем.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 19.01.2016.г.
Заведующий кафедрой 
О.
