МДОУ ДЕТСКИЙ САД № 12 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «РАДУГА»
КАК ПОДГОТОВИТЬ ДЕТЯМ ПРАЗДНИК?!
Конспект предновогоднего родительского собрания
для родителей детей 3-7 лет.
Автор разработки: музыкальный руководитель
Здравствуйте, уважаемые родители. Я, музыкальный руководитель . Нас с вами ожидает новогодний праздник. Естественно в детском саду будет проводиться новогодний утренник. Вы также готовитесь к празднику, учите вместе с детьми стихотворения, подбираете костюмы. Сейчас я прошу выйти ко мне самого смелого родителя и прочитать стихотворение, которое он подготовил вместе с ребёнком.
Возникают 2 ситуации:
Ситуация 1. Родители выходят и читают стихотворения;
Ситуация 2. Родители не выходят.
Наш эксперимент полностью удался.
(При ситуации 1) Какое эмоциональное состояние Вы пережили, когда читали стихотворение?
(При ситуации 2) Какое эмоциональное состояние не позволило Вам выйти на сцену?
Любой ответ – СТРЕСС. Возможно, Вы любите и умеете выступать. Но, у Вас есть один козырь – ВОЗРАСТ. (Выложить карточку со словом ВОЗРАСТ). Плюс, уважаемые родители, у вас есть ещё один козырь – ОПЫТ. (Выложить карточку со словом ОПЫТ, рядом с карточкой ВОЗРАСТ). Предлагаю подтвердить опыт исполнением самых известных новогодних песен. (Родители поют «В лесу родилась ёлочка» и «Маленькой ёлочке». После пения родители садятся на места и мы продолжаем работу с карточками). Вы прекрасно пели и водили хоровод вместе. Заметьте, что выступить Вы смогли только вместе с кем-нибудь. При том, что у Вас имеется ОПЫТ и ВОЗРАСТ, а всё в совокупности даёт Вам УСТОЙЧИВОЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ (выложить карточку). Дети не настолько эмоционально устойчивы, давайте не забудем на празднике, что для ребёнка выступление – стресс. Плюс у ребёнка нет ОПЫТА и ВОЗРАСТА. Мы обязаны облегчить ему задачу. Это запоминаем! Правила поведения на утреннике я прочту Вам немного позже.
А сейчас мы проведём голосование. Но оно будет необычным – мы не будем подсчитывать количество голосов. Вы поднимете руки исключительно для осознания правильности собственного мнения.
Утверждение 1 – «Я должен присутствовать на празднике, потому что мой ребёнок долго готовился, и будет выступать для меня».
Утверждение 2 – «Я должен присутствовать на празднике, потому что моему ребёнку нужна поддержка. И я должен сделать для него праздник».
(Карточки вывесить только после голосования за первое утверждение).
Понятно, 2 утверждение верное. Дети в детском саду не учат репертуар, а разучивают с целью развития. В моём случае, с целью развития музыкальных навыков. Т. е. элементов, которые позволят вырасти в творческую личность. Педагогика детского сада не строится на обучении, она строится на воспитании. К примеру, на музыкальных занятиях у детей воспитывается навык музыкально-ритмического движения. Это значит, навык слушать, слышать и показывать музыку. Если звучит тихая музыка – мы двигаемся тихо, медленная – медленно. (Родители хлопают в ладоши под музыку разного характера. С разными динамическими оттенками и темпом).
По сути дети детского сада к школьному возрасту знают лишь несколько танцевальных движений. Хлопки руками (показать «обычные», «стряхивание муки», «ладушки»), притопы ногами (показать «одной ногой», «двумя», «притоп на полную ступню, кружение вокруг себя» - «матрёшка»). Ходьба по кругу «хоровод», «друг за другом» (переменный шаг). Поскоки (выбрасывание ног). Бег (галоп). «Полуприседание» (приседание).
Вызвать 8 родителей (или меньшее чётное количество) и сыграть с ними в «Танец со шляпами». Всем раздаются барабанные палочки или от ксилофонов. Половине на палочки надеваются шляпы. Ходьба под музыку и те, у кого на палочки не насажены шляпы снимают их у других. Просто обмен шляпами с палочки на палочку, ритмично, пританцовывая. (Из работы «Игра со шляпами»).
Все сольные номера вокальные или танцевальные на празднике подготовлены с отступлением от обычных музыкальных занятий. Вывод прост – детям нужно помочь! Мы уже прорепетировали известные новогодние песни, они будут звучать на празднике, и я надеюсь родители с удовольствием будут петь вместе с детьми.
Ни один праздник не обходится без танцев и я хочу станцевать с Вами один замечательный танец. Прошу всех выйти, встать «паровозиком». Небольшая проверка Ваших физических возможностей. Смогут ли дети это сделать на утреннике? (Родителями исполняется финский танец «Летка – енка». По окончании танца сделать 3 глубоких вдоха и выдоха для восстановления дыхания). Присаживайтесь. Вам удобно было танцевать? Обувь не жмёт? Не вспотели в одежде? В каждой группе для Вас размещена рекомендация «Как одеться нам на праздник». Вы, несомненно, ознакомились с ней и знаете, что дети на праздник приходят в чешках, удобной, подобранной по размеру одежде, а Вы в красивом наряде и сменной обуви.
Давайте подведём итог. Мы вместе готовим для детей праздник. Вместе участвуем. Если есть желание выступить для детей, это только приветствуется, можете спеть песню, прочитать стих. Мы, как родители – главная опора для наших малышей. Если Ваш ребёнок заплакал и сел рядом, то возможно он пропустит всё веселье. И если Вы сможете участвовать в празднике, то ребёнок будет играть с бо́льшим удовольствием. Не забудьте захватить с собой на праздник электрические фонари, они пригодятся ВАМ.
Хочу в конце ознакомить Вас с правилами поведения на празднике.
Добро пожаловать на детский праздник к нам!
И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам…
Мы в музыкальном зале рады видеть всех!
Всегда звучат здесь песни, детский смех.
И чтобы праздник был спокойней, веселей,
Не надо брать с собой грудных детей:
Они устанут, будут плакать и кричать.
Вы между номерами паузу дождитесь,
Пройдите в зал и у дверей садитесь…
Ещё хотим, друзья, вам предложить
Свои таланты в зале проявить.
Читать стихи, петь песни, танцевать,
Шутить, на сцене роль сыграть.
Танцуйте, пойте, веселитесь вместе с нами!
И знайте: ждём всегда мы очень встреч приятных с Вами! [1]
А сейчас мы с Вами попрощаемся, как это делают ребята на каждом занятии. Вот ладошка (поднимают одну ладонь), вот другая (поднимают вторую). Спасибо (хлопают в ладоши). До свидания.
ВОЗРАСТ |
ОПЫТ |
мой ребёнок долго готовился, и будет выступать для меня. |
моему ребёнку нужна поддержка. И я должен сделать для него праздник. |
УСТОЙЧИВОЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ |
[1] http://lib3.podelise. ru/docs/1200/index-16114.html
