Анализ работы методического объединения гуманитарного цикла
2011-2012 учебный год
Цель МО гуманитарного цикла на 2011-2012 учебный год:
cовершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области преподаваемого предмета и методики его преподавания в условиях модернизации образования
Задачи:
-повышение квалификации и уровня профессиональной компетентности педагогических кадров МО гуманитарного цикла;
-организация информационного обеспечения педагогов, изучение и использование современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания;
-организация информационной деятельности педагогов(освоение новых УМК, применение интерактивной доски, внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс) в рамках предметов гуманитарного цикла;
-выявление, обобщение и распространение передового положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;
-подготовка и методическое обеспечение проведения ЕГЭ в 2011-2012 учебном году;
-осуществление контроля реализации учебных планов, программ и руководства творческой работой
Основные направления деятельности МО:
-изучение состояния преподавания, качества знаний учащихся, уровня их развития. эффективности методической работы;
-основные мероприятия по повышению квалификации педагогов;
-работа по развитию педагогического творчества учителя;
-работа в методическом кабинете.
В 2011-2012учебном году было проведено 8 заседаний МО гуманитарного цикла.
Установочное МО «Требования Стандарта образования, значение учебных программ, наличие учебно-методического обеспечения».
Корректировка плана работы на новый учебный год, проверка планов проведения школьных недель по предметам, составление графика посещения уроков.
Согласование плана проведения предметной недели филологии, подведение итогов работы учителей с учащимися разных категорий за первую четверть, рекомендация плана работы.
Подведение итогов недели филологии, совместная работа с заместителем директора по УР по вопросам ликвидации профессиональных затруднений учителей, выводы, рекомендации.
Согласование плана проведения предметной недели по истории, обществознанию и праву, корректировка плана работы на второе полугодие.
Контроль подготовки к экзаменам, утверждение экзаменационного материала.
Подведение итогов работы учителей-предметников за текущий год ( по результатам районных срезов и административных контрольных работ). Выводы, рекомендации, корректировка плана работы.
Выполнение учебной программы, учебно-методическое обеспечение Стандарта образования. Анализ работы за год. Задачи и планирование работы на новый учебный год.
В начале учебного года был скорректирован и утвержден план работы МО гуманитарного цикла. Было утверждено календарно- тематическое планирование по предметам цикла. Изучены нормативно-правовые документы , в том числе программы и государственные стандарты образования, необходимые для корректировки плана работы МО, составления поурочного планирования. Все календарно - тематические планирования соответствуют государственным стандартам образования, рекомендациям профильных кабинетов АППО и НМЦ Красносельского района.
Учителями-предметниками были изучены учебные программы, проведена проверка учебно-методического обеспечения по предметам. Нарушений в методическом обеспечении не было выявлено, оно соответствует рекомендациям Министерства образования.
В начале учебного года учителями-предметниками были выбраны индивидуальные методические темы самообразования с учетом единой методической темы школы: «Внедрение инновационных технологий в учебный процесс». В течение года велась работа над темами, наработки внедрялись в учебный процесс.
Методические темы учителей гуманитарного цикла:
1.- «Инновационные технологии в образовательном процессе»
2..- «Метод проектов на уроках МХК»
3.- «Применение активных методов работы учащихся на уроках истории»
4.- «Индивидуальный подход на уроках иностранного языка»
5.- «Интерактивные методы работы на уроках иностранного языка»
6. - «Инновационные технологии на уроках литературы»
7.-« Методы активного обучения на уроках литературы»
Учителями-предметниками гуманитарного цикла были представлены отчеты работы над методическими темами. Следует отметить, что работа ведется не в полном объёме, чаще всего сводится к изучению методической литературы. Внедрение инновационных технологий проводится с осторожностью.
В 2011-2012 учебном году все учителя-предметники продолжили работу над созданием портфолио, который является справочником необходимой информации и служит доказательством профессиональной компетентности учителей.
При составлении и накоплении портфолио учителя пользовались рекомендациями по созданию индивидуальной накопительной методической папки учителя, принятыми ранее. На заседании МО были представлены к рассмотрению портфолио, что является доказательством проведенной учителями работы. Эта работа признана удовлетворительной.
В следующем учебном году рекомендовано продолжить работу по накоплению материалов портфолио.
В 2011-2012 уч. году прошли аттестацию следующие учителя гуманитарного цикла:
1. И, учитель истории, присвоена высшая квалификационная категория.
2. , учитель истории, присвоена высшая квалификационная категория.
В течение учебного года было запланировано проведение открытых уроков и уроков взаимопосещения. В течение учебного года открытые уроки были проведены следующими учителями: , (бинарный урок физика-русский со ). В результате посещения и анализа уроков были сделаны следующие выводы: учителя владеют аудиторией, учащиеся проявляют интерес к предметам, уровень знаний и изучаемый материал соответствует государственным образовательным стандартам, учителя используют различные методы и формы работы, уделяют внимание формированию у учащихся не только навыков самоконтроля, но и навыков самостоятельной работы с различными источниками, используют инновационные технологии. Учителя хорошо владеют методикой построения урока.
В сентябре месяце были проведены диагностические работы у вновь прибывших учеников. Обсуждение результатов проходило на круглых столах совместно с администрацией школы и учителями естественно-математического цикла. По результатам диагностики было выявлено, что большинство учащихся имеют средний и низкий уровень ЗУН. Учителями было рекомендовано: на первых уроках больше внимания уделить повторению.
В течение первого полугодия была проведена работа со слабоуспевающими учениками всех форм обучения: дневной, вечерней и заочной. Всеми учителями гуманитарного цикла были разработаны тренировочные задания по основным темам курса, карточки-информаторы, подготовлены тесты-тренинги. В результате этой работы были сведено к минимуму количество неуспевающих учащихся.
Учителя цикла посещали годичные курсы АППО: прослушала курсы « Современный урок литературы» в НМЦ, модульные курсы «Современный урок иностранного языка» и краткосрочные курсы издательства «Титул». прошла курсы повышения квалификации «Информационные технологии: от пользователя к профессионалу».
В течение учебного года были заявлены две предметные недели: неделя филологии в ноябре и неделя истории, права и обществознания в феврале.
В неделе филологии приняли участие 95% учащихся школы, в основном дневной формы обучения. Были запланированы следующие мероприятия: школьный тур олимпиады по литературе, ответственная , викторина «Счастливый английский», ответственная ., игра по станциям, ответственная , литературное кафе, ответственная Афанасьева использовались разнообразные методы и формы работы.
Все учителя – филологи приняли участие в неделе, подошли ответственно, коллективом был разработан комплекс заданий по предметам филологического цикла.
Был отмечен повышенный интерес учащихся к проведению конкурсов, к творческим заданиям и к решению заданий повышенной сложности. Особый интерес у творческих детей вызвало участие в Литературном кафе, где каждый желающий мог представить свои творческие разработки, обсудить творчество.
В рамках подготовки учащихся к олимпиадам , проводились занятия по повышению базового уровня ЗУН учащихся в форме индивидуальных занятий и консультаций.
Традиционно учащиеся школы принимают участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок». В ходе школьного тура олимпиады по русскому языку была выявлена группа учеников, участвовавших впоследствии в конкурсе «Русский медвежонок» и занявшая призовые места
Коробкова Ирина, ученица 8-2 класса, вошла в пятидесятку в районе.
Результаты школьных конкурсов:
В школьной олимпиаде по русскому языку приняло участие 15 человек, в школьной олимпиаде по литературе-12 человек.
1.Победитель школьного тура олимпиады по русскому языку Садовина Ксения 9-1 кл.
2.Победитель школьного тура олимпиады по литературе Куликова Олеся -11-1 класс.
3. Игра по станциям 8-11 классы
1 место - 11-1 класс
2 место - 9-1 класс
3 место - 10-1 класс
4.Викторина «Счастливый английский»-Дрожжина Елена -9-1 кл.
5.Победитель конкурса сочинений Лещик Ангелина-11-1 класс.
Была проведена образовательная экскурсия «Петербург Достоевского»,ответственная
При подготовке к неделе филологии в следующем году следует учесть успехи прошедшей недели. При последующей разработке заданий следует больше внимания уделить заданиям творческим и заданиям повышенной сложности.
Неделя истории и обществознания проведена в феврале.
Мероприятия недели истории:
1.Научно-практическая конференция, посвященная Отечественной войне 1812 года., ответственный
2.Фильм «Блокада»,ответственная
3.Конкурс «Своя игра»,ответственный
4.Приняли участие в международном конкурсе «Золотое руно» ,ответственный
5.Викторина «История в литературе»,ответственная
При подготовке к неделе истории в следующем году следует учесть успехи прошедшей недели. При последующей разработке заданий следует больше внимания уделить заданиям творческим и заданиям повышенной сложности.
В международном конкурсе по английскому языку «Бульдог» приняли участие 6 учеников школы.
Ученики и учителя нашей школы принимали участие в конкурсах.
1.Ученицы 7-1 класса и приняли участие в районном конкурсе по краеведению и заняли 2 место.
2. Мешков Геннадий,10 класс, всероссийский конкурс «Алые паруса»
3.Мешков Геннадий,10 класс, Фестиваль русского языка
Учителя М О принимали участие в следующих конферециях:
1. конференция «Война-Блокада-мы»
2.Мартынова конференция, методическая разработка. Урока английского языка.
3. международная конференция « и современные проблемы науки, техники и инженерного образования в России».
4. международная конференция « и современные проблемы науки, техники и инженерного образования в России».
5. международная конференция « и современные проблемы науки, техники и инженерного образования в России».
6.Петровский семинар «Центр образования - качество доступности»
7. Свищева семинар «Центр образования - качество доступности»
8. Степанова семинар «Центр образования - качество доступности»
Учителя МО, , принимали участие в интернет-конкурсах, конференциях и фестивалях. Также размещали печатные работы на интенет-сайтах.
Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к ЕГЭ : индивидуальные консультации, карточки-информаторы, были составлены разноуровневые тесты по материалам ЕГЭ., велась углубленная работа с тестовыми текстами.
В течение года проводилась проверка рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ ,Афанасьевой отмечено:
Рабочие тетради по русскому языку, истории, обществознанию, праву, МХК ведутся в соответствии с требованиями и рекомендациями АППО и согласно образовательным стандартам
Проверка тетрадей по русскому языку и литературе осуществляется своевременно.
по другим предметам нерегулярно.
В течение года проводилась проверка норм домашних заданий. Было отмечено:
Нормы домашних заданий, предусмотренные учебным планом, выполняются, о чем свидетельствуют записи в журналах и в дневниках учащихся;
Проверка домашних заданий осуществляется всеми учителями регулярно и своевременно, используются различные формы проверки;
Не всегда в достаточной мере используется дифференцированный подход;
Домашние задания по МХК в связи с отсутствием учебников задаются в виде конспектов, докладов, сообщений, что проверить достаточно сложно.
По итогам проверки объективности выставления оценок были сделаны следующие выводы:
- учителя объективно оценивают знания учащихся
-отмечается качественная работа по своевременному контролю над усвоением учебного материала всех учителей.
По итогам четвертных и полугодовых оценок учителями-предметниками проводилась проверка успеваемости и качества знаний учащихся. В результате было отмечено, что успеваемость учащихся в целом составляет 80%. Снижение успеваемости обусловлено пpoпyском уроков учащимися. Качество знаний учащихся по разным предметам колеблется от 15-18%. Нaибoльший процент качecтвa знаний отмечен по МХК, литературе, английскому языку, наименьший - по русскому языку и истории.
На заседании МО протокол N2 от 2611.11 были изучены нормативные документы по проведению экзаменов и ЕГЭ по всем предметам цикла. Была спланирована подготовка учащихся по соответствующим предметам.
В качестве одной из переводных работ в 8,10 классах было выбрано тестирование по русскому языку. Учителями , . бьли подroтoвлены тесты, по результатам сданы отчеты зам. директора по УР
Сравнивая работу учителей в этом учебном году с прошлогодней работой, хочется отметить активное внедрение новых форм работы на уроках следующими учителями: использует технические средства для проведения уроков, активно использует проектную деятельность, –мастерские.
В результате наблюдения за работой педaгoгичecких кадров можно отметить, что в коллективе создана благопpиятная пcиxологическая атмосфера. Учителя стремятся к дружеским или пapтнерским отношениям с коллегами, соблюдают традиции коллектива.
Работу МО гуманитарного цикла в 2011-2012 учебном году можно призвать удовлетворительной.
С учетом данного анализа определить следующие цели и задачи работы МО гуманитарного циклa на 2012-2013уч. год:
Цели:
- Обеспечение pocтa уровня пpoфeccиoнaльной компетентности педагогов;
- Создание условий для развития педагогического мастерства, совepшенствования и самореализации yчитeля.
Задачи:
- повышение профессиональной квалификации учителей МО;
- оргaнизация работы по формированию педагогической культуры учителя: (семинары, круглые столы через МО) в свете проблемы модернизации oбpaзoвaния;
- выявление, обобщение и распpocтpaнeние передового положительного
педагогического oпытa творчески работающих учителей;
- контроль над реализацией учебных планов и программ, совершенствование дидактического и матeриально-технического обеспечения урока;
- повышение эффeктивности проведения всех видов учeбных занятий, внедрение новых форм и средств обучения, воспитания.
Основные направления деятельности работы МО:
- изучение состояния преподавания, качества знаний учащихся, уровня их paзвития, эффективности методической работы;
- основные мероприятия по повышению квалификации педагогов;
- работа по развитию педагогического творчecтва учителя;
- работа в методическом кабинете.
ПМО 08.06.2012г.
