Г. Нижневартовск ХМАО-Югра
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида
№ 8 "Снеговичок"
«День добрых дел».
во второй младшей группе
(авторская разработка)
Воспитатель МБДОУ ДСКВ № 8 "Снеговичок"
Г. Нижневартовск ХМАО-Югра
Адрес электронной почты
г. Нижневартовск, 2014г.
Образовательная область познавательное развитие
Цель:
Стимулировать познавательную активность детей, их инициативу и самостоятельность в познавательной деятельности, побуждать к элементарному словесному творчеству.
Задачи:
Образовательные:
• Учить согласовывать в речи существительные с глаголами, обозначающими действия сказочных героев:
• Побуждать детей вступать в диалог со взрослым, аргументировать своё мнение.
Развивающие:
• Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать полученные впечатления в речи:
• Развивать интонационную выразительность речи, речевое внимание.
Воспитательные:
• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;
• Воспитывать доброжелательность, чувство сопереживание к тем, кто нуждается в вашей помощи;
• Воспитывать и поощрять инициативу и самостоятельность.
Развивающие:
- развивать понимание речи обозначающие предметы обихода; активизировать словарь, выполнять словесные инструкции воспитателя;
-развивать восприятие и координацию движений;(Выполнять движения по показу)
- стимулировать эмоциональную сферу детей;
Методы:
Игровой, наглядный, слуховой, словесный.
Предварительная работа:
Чтение отрывка художественной литературы Малыш и Карлсон; Беседа с детьми о прочитанном; Рассматривание иллюстрации с Карлсоном; игровая ситуация с куклой Катей (девочка - чумазая); чтение потешек и стихотворений, прослушивание песни Песня-пляска "Приседай".
Материал к занятию:
кукла Катя, большие кубики, книги, уголок для девочек - парикмахерская.
День добрых дел.
Ход НОД
Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе! (В. Моруга)
Входим в группу и видим: разбросанные кубики, книжки не на своих местах, у куклы Кати расплетены косички.
В: Ребята, кто это у нас в группе навел такой беспорядок?
(увидели в группе Карлсона играющего с кубиками). Да это же Карлсон.
В: Здравствуй Карлсон.
Д: Здравствуйте.
К: Здравствуйте ребята. Я здесь у вас пошалил немножко и поиграл с вашими игрушками. У вас так много всего интересного. Ну ладно пока мне пора домой.(хочет оставить весь беспорядок и уйти).
В: Как домой, а убрать за собой игрушки?
К: А я не умею и не помню где что лежало.
В: Ребята, научим Карлсона и поможем ему.
Д: Да!
В:У каждого есть свой дом. Вы со своими родителями живете в своих квартирах. И у игрушек есть свои домики. Книжки у нас живут в книжном уголке, кубики в коробке, куклы живут на своей полочке. И если игрушку положить не на свое место, то она будет очень скучать по своему домику. И у нас в группе снова станет красиво и игрушки будут находиться на своих местах.
(тут слышится плач (включаем фонограмму детского плача)).
В: Ребята, посмотрите да это же кукла Катя, что же случилось с куклой Катей?
(воспитатель подносит куклу к уху)
- Ребята, она играла с Карлсоном и она вся запачкалась и у нее расплелись косички. И теперь она грустит что такая непричесанная и не аккуратная. Давайте ее приведем в порядок и завяжем ей красивый бантик.
Василиса, возьми пожалуйста расческу и расчеши куклу Катю, ей будет очень приятно. А Карлсон посмотрит и поможет тебе.
В: А пока Василиса причесывает куклу Катю, я вам потешку расскажу.
Чешу, чешу, волосыньки,
Расчесываю косыньки.
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят -
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся -
Маму, дочка, слушайся.
В: Спасибо Василиса, вот какая кукла Катя стала красивая. Карлсон посмотри красивая и аккуратная кукла Катя стала?
К: Да, очень красивая и ей очень идет ее новый бантик.
В: Ребята скажите пожалуйста какая кукла Катя стала?
Д: (нарядная, причесанная и т. д.)
В: А теперь нашу куклу Катю нужно вернуть на место.
Д: Да!
В: Молодцы ребята, кукла Катя очень красивая теперь и счастливая! И Карлсон молодец, теперь он знает что нужно всегда следить за своей одеждой и волосами.
В: Посмотрите у нас еще беспорядок в книгах, и разбросаны все кубики.
К: Простите меня пожалуйста, просто у вас так много кубиков и я построил такую высокую башню а потом она сломалась и теперь все кубики разбросаны по группе. А я не помню где я их брал.
В: Ребята, подскажем Карлсону где у нас должны лежать кубики?
Д: В коробке для кубиков.
В: Правильно, все кубики должны лежать в коробке. Матвей и Сергей поможете Карлсону навести порядок и убрать все кубики в коробку?
А я расскажу вам стихотворение:
Быстро, весело вдвоем
Все на место отнесем!
Интересная игра
Продолжается, ура!
[Е. Краплак ]
В: Молодцы мальчики, молодец Карлсон, все кубики убраны в коробку.
В: Ребята, а что у нас еще осталось лежать не на своих местах?
Д: (книги)
К: У вас очень много интересных книжек а в них такие красивые картинки я все-все книжки пересмотрел.
В: Ребята покажем Карлсону где у нас должны лежать книжки?
Д: В книжном уголке.
В: Света и Ева поставите книги на свои места? А Карлсон вам поможет.
Д: Поможем.
К: И я помогу вам.
В: А я вам расскажу стихотворение про книжки:
К книге надо относиться хорошо!
Не рвать,
И не писать.
Только открывать и читать!
В: Спасибо большое Света и Ева. Карлсон а ты помогал девочкам убираться?
К: Да я помогал. И мне очень понравилось это делать.
В: Ребята, а как называется место, где живут наши книги?
Д: (книжный уголок)
В: Правильно!
Вот видишь Карлсон, как в нашей группе стало красиво и чисто, и все лежит на своих местах. Все игрушки стали довольные, потому что в группе стало красиво.
В: Какие мы все молодцы!
К: Ой, как в вашей группе стало красиво. Простите меня пожалуйста ребята, что я не убрал за собой все игрушки я больше так не буду. И спасибо большое что научили меня что нужно убирать за собой. Я вам предлагаю со мной поиграть и потанцевать.
(Звучит музыка Песня-пляска "Приседай")
К: Молодцы! Как интересно у вас было! Мне так понравилось у вас. Я обещаю, теперь всегда буду убирать за собой игрушки. И надеюсь, что вы тоже не будете об этом забывать. Ведь так приятно заходить в группу, где чисто, красиво и все игрушки на своих местах. А теперь мне пора, меня ждет моя бабушка. До свидания! До новых встреч.
Дети: До свидания, прилетай к нам ещё, мы будем тебя ждать!
В: Ребята, какие добрые дела мы с вами сегодня сделали?
Д: Мы помогли Карлсону убрать все игрушки на свои места.
В: Правильно, мы помогли Карлсону убрать игрушки на свои места.
А куда мальчики собрали кубики?
Д: В коробку для кубиков.
В: Куда девочки поставили книжки?
Д: В книжный уголок.
В:А как мы развеселили куклу Катю?
Д: Мы её причесали, одели ей новый бантик.
В: Кто найти игрушку хочет,
И при этом не устать,
Путешествуя до ночи
В шкаф, под стол и под кровать,
Кто своим вещам любимым
Быть хозяином решил –
Знать тому необходимо:
«Брал?!. – на место положи!» ( Т. Лило)
В: Вот сколько добрых дел мы с вами сделали. Я думаю вы запомнили где домики у наших игрушек и, теперь всегда после игры будете убирать их на свои места.
МОЛОДЦЫ!
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. В. Моруга http://www. baby. ru/blogs/post/7968365
2. Стих про расчесывание http://mother. /news/stishki_i_poteshki_dlja_detej/2012-09-10-17
3. Е. Краплак http://maminsait. ucoz. ru/publ/5-1-0-1183
4. Песня-пляска "Приседай" http://www. babyblog. ru/user/li-sss/2997368
5. Т. Лило http://www. numama. ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-igrushki. html
