Основы социального образования

	министерство образования и науки рф
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

Социальной работы

ИМПиСР

___________________________

«___» ____________ 201 г.

Основы социального образования

Направление подготовки:

Социальная работа

Профиль:

Социальная работа с молодежью

Степень выпускника:

Бакалавр

Новосибирск 201

СОСТАВИТЕЛЬ: к. и.н., доцент, доцент кафедры Соц. работы

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры Социальной работы

(протокол № _____ от «____» ___________20__ г.)

СОГЛАСОВАНО

Декан/директор ________________________ ___________________

(подпись) (Ф. И.О)

Начальник УМУ: _______________ __________________

(подпись) (Ф. И.О)

Директор библиотеки _________________ ___________________________

(подпись) (Ф. И.О)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение основ социального образования является неотъемлемой частью подготовки бакалавров по социальной работе. Основы социального образования является базовым, системным курсом, формирующим у будущих социальных работников основы восприятия законов и закономерностей развития современного общества.

Целью освоения дисциплины является формирование знаний о принципах реализации современного социального образования, навыков организации социально-образовательной деятельности различных социальных групп и построения собственных социально-образовательных маршрутов, позволяющих успешно осуществлять профессиональную деятельность в сфере социальной работы и решать следующие профессиональные задачи в соответствии с общекультурными социально-технологическими и организационно-управленческими компетенциями:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части учебного плана

Преподавание дисциплины является базовым элементом подготовки бакалавров, обеспечивая формирование практических представлений о специфики социального образования в современном обществе, расширяя тем самым возможности дальнейшего жизненного продвижения студентов с использованием ресурсов социального образования

Освоение дисциплины необходимо как предшествующее при изучении специальных социальных учебных дисциплин и курсов, в связи с тем, что полноценное освоение учебных предметов в вузе невозможно без понимания и принятия принципов социального образования. Для того, чтобы грамотно организовывать свой социально-образовательный маршрут необходима соответствующая подготовка.

Преподавание дисциплины «Социология» базируется на компетенциях, полученных при изучении курса «Основы социального государства и гражданского общества» и предшествует изучению следующих курсов: «Социальное проектирование», «Социальное моделирование».

Дисциплина изучается в 2 семестре.

Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль осуществляется в форме анализа учебных текстов, презентации собственной рефлексивной позиции.

Промежуточный контроль осуществляется в форме устного собеседования.

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.

Формируемые компетенции	Дескрипторы
ОК1 - Владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения.	Знать: Историю социального образования Уметь: конструктивно выстраивать коммуникацию, собирать и обобщать информацию о проблемах социального образования Владеть: навыками целеполагающей деятельности и рассмотрения себя в системе социального образования
ОК 6 - Стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства	Знать: Основы различных образовательных технологий, применяемых в социальной сфере Уметь: определять свой образовательный маршрут, для получения социальной профессии Владеть: технологиями организации самообучения социальным компетенциям
ОК 8 - Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности	Знать: историю и основы профессии социальный работник Уметь: влиять на собственную мотивацию через изучение образовательной информации Владеть: навыками проведения элементов обучающих занятий в контексте социального образования

Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Содержание раздела в дидактических единицах
1	История образования в развитии европейской цивилизации	Рассматриваются процессы становления образовательных институтов в Европе от средних веков к ХХ веку. Европейские просветители. Основоположники педагогики , .
2	История образования в России	Изучаются особенности становления отечественной образовательной модели от древней Руси к современной России. Российские просветители и народное образование. М. Ломоносов. Отечественные основоположники педагогики , М. Сухамлинский, А. Макаренко.
3	Становление социального образования в России и за рубежом	Становление социального образования в Германии, формирование профессии и стандартов подготовки по социальной работе реформы социального образования 1970 гг. Социальное образование в России в начале ХХ века. Формирование современной социальной образовательной модели в 1990-е гг.
4	Философские основания социального образования	Античные философы об образовании. Философы эпохи просвещения. Философские ценности и социальное образование.
5	Социально-политические факторы развития социального образования	Социальное государство и социальное образование. Социальная политика и развитие современной образовательной модели.
6	Основные направления современного социального образования за рубежом	Зарубежные образовательные стратегии. Болонская конвенция.
7	Основные направления социального образования в современной России	Болонская конвенция в России. Переход на двух двухуровневую модель образования: бакалавриат, магистратура. Компетентностная модель.
8	Федеральные Государственные образовательные стандарты по социальному образованию	Государственные стандарты социального образования, Федеральные государственные образовательные стандарты по социальному образованию. Социальная работа по социальному образованию.
9	Ведущие вузы России по социальному образованию	Российский Государственный социальный университет как научно-образовательный центр по социальному образованию. УМО по различным направлением социального образования
10	Принципы и подходы в реализации социального образования	Основные принципы социального образования. Место социального образования в современной России.
11	Опыт реализации социального образования в г. Новосибирске	Ведущие вузы города, реализующие социальное образование в рамках специальностей и направлений. Реализация специальности, направления социальная работа вузами Новосибирска.
12	Технология организации социального образования	Алгоритмы реализации социального образования. Основные требования и ожидаемые результаты.
13	Информационные технологии в реализации социального образования	Применение информационных технологий в реализации социального образования. Интернет, мультимедиа технологии, электронные ресурсы, дистанционное обучение.
14	Инноватика и современное социальное образование	Инновационные подходы к организации современного социального образования. Интерактивные формы обучения.
15	Социальное образование в НГПУ	Роль НГПУ в организации социального образования в Новосибирске и в Сибирском федеральном округе. Направления, специальности, возможности.

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

Дисциплина изучается в 2 семестре.

№ п/п	Раздел дисциплины (изучаемые темы)	Виды и формы учебной работы
Лекции (ч.)	ПЗ (ч.)	ЛЗ (ч.)	СР (ч.)
1	История образования в развитии европейской цивилизации	2*
2	История образования в России	2*
3	Становление социального образования в России и за рубежом	2
4	Философские основания социального образования	2
5	Социально-политические факторы развития социального образования	2			4
6	Основные направления современного социального образования за рубежом		2		4
7	Основные направления социального образования в России	2			4
8	Федеральные Государственные образовательные стандарты по социальному образованию	2	2		4
9	Ведущие вузы России по социальному образованию	2	2		4
10	Принципы и подходы в реализации социального образования	2	2		4
11	Опыт реализации социального образования в г. Новосибирске		2*		4
12	Технология организации социального образования		2*		4
13	Информационные технологии в реализации социального образования		2*		4
14	Инноватика и современное социальное образование		2*
15	Социальное образование в НГПУ		2*
	Всего 108 часов (36 на экзамен)	18	18		36
	В том числе в интерактивной форме	4	10

Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента

№	Темы дисциплины	Задания для самостоятельной работы	Форма отчета	Трудоемкость задания, часы
1.	Социально-политические факторы развития социального образования	Работа с источниками. Подготовить сообщение о базовых концепциях социального образования.	Конспект	4
2.	Основные направления современного социального образования за рубежом	Работа с источниками. Подготовить в виде таблицы этапы развития социального образования за рубежем	Заполненная таблица	4
3.	Основные направления социального образования в России	Работа с источниками. Подготовить в виде таблицы этапы развития социального образования в России	Заполненная таблица	4
4.	Федеральные Государственные образовательные стандарты по социальному образованию	Работа с источниками. Провести сравнительный анализ стандартов специалитета и бакалавриата и магистратуры по социальной работе	Заполненная таблица	4
5.	Ведущие вузы России по социальному образованию	Работа с источниками. Составить перечень вузов с адресами и направлениями подготовки	Заполненная таблица	4
6.	Принципы и подходы в реализации социального образования	Изучить основные принципы социального образования, составьте перечень.	Список принципов	4
7.	Опыт реализации социального образования в г. Новосибирске	Работа с источниками Изучите структуру вузов г. Новосибирска, реализующих социальное образование.	презентация	4
	Технология организации социального образования	На примере организации учебного процесса по направлению «Социальная работа» в НГПУ проанализируйте особенности социального образования.	Аналитический текст	4
	Информационные технологии в реализации социального образования	Составьте перечень информационных технологий с обоснованием, необходимых в организации учебного процесса в рамках социального образования.		4
Итого	36

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1.  Пуйман, Сергей Александрович. История образования и педагогической мысли : ответы на экзаменационные вопросы / .  - Минск : Тетра Системс, 2010. - 160 с. - Библиогр.: с. 151-156. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - ISBN 978-985-536-032-3.

2.  Попов, Виктор Алексеевич. История педагогики и образования : учебное пособие для вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Педагогика" : рек. УМО вузов РФ / .  - Москва : Академия, 2010. - 208 с. : табл. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 200-202. - ISBN 978-5-7695-5902-0

3.  Егорычев, Александр Михайлович Национальная культура и социальное образование : учебное пособие [для вузов] / , ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Моск. городской пед. ун-т.  - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 102 с. : табл. - Библиогр. в конце гл. и с. 99-101. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/views/library/7063/read. html. - Подготовлено и издано в рамках реализации Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО "НГПУ" на 2012-2016 гг.. - Учебное пособие соответствует Федер. гос. образоват. стандарту высш. проф. образованию. - ISBN 978-5-00023-125-8.

Дополнительная литература

1.  Наливайко, Нина Васильевна. Теоретико-методологический анализ современной образовательной политики России : монография / , ; отв. ред. ; Ин-т философии и права СО РАН, Новосиб. гос. пед. ун-т, НИИ философии образования.  - Новосибирск : СО РАН, 2007. - 244 с. - (Приложение к журналу "Философия образования" ; т. ХХ). - ISBN 978-5-7692-0904-8.

2.  Родермель, Татьяна Алексеевна. Феномен компетентности в современном образовании: социокультурный аспект : автореф. дис. ... канд. филос. наук : (24.00.01) / ; науч. рук. ; Нац. исслед. Томский политехн. ун-т [и др.].  - Томск : [б. и.], 2011. - 25 с. - Библиогр.: с. 22-25.

3.  Кузнецова, Альвина Яковлевна Введение в гуманистическую педагогику [Электронный ресурс] : электронный учебник / ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - CD. - Новосибирск : НГПУ, 2002. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа:http://lib. nspu. ru/file/library/17713/ijbFdjulOxVqwghHotbjON3sQ. pdf. - Систем. требования: Pentium 166 и выше, 32 МБ ОЗУ, 20 Мб свободного места на диске, привод CD-ROM, видеокарта с разреш. 640х480 с цв. гаммой 16 bit, зв. карта, колонки или наушники ; Microsoft Windows 95, 98, Me, 2000, XP ; Браузер интернета, совместимый с Microsoft Internet Explorer 4.0 и выше.

4.  Гончарук, А. Ю.. Мировоззренческие основы педагогики высшего социального образования в эру информационных технологий постиндустриального общества в контексте массовых коммуникаций или "Хорошо забытое старое" / .
//  Образование и общество. - 2008. - N 4. - С. 11-17.

5.  Беспарточный, Б.. Социальное образование в регионе / Б. Беспарточный.
//  Высшее образование в России. - 2006. - N 8. - С. 66-68.

6.  История образования и педагогической мысли за рубежом и в России : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / , , и др. ; под ред. .  - Москва : Академия, 2005. - 432 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 426-428. - ISBN 5-7695-2492-8.пер.).

7.  Топчий, Л. В.. К вопросу о разработке и внедрении в социальное образование учебного курса "Социальная квалиметрия и стандартизация социальных услуг" / .
//  Отечественный журнал социальной работы. - 2010. - N 2. - С. 87-92.

8.  Фуряева, Т. В.. Профессиональное социальное образование: антропологические смыслы [[Текст]] / . //  Психология обучения. - 2010. - N 10. - С. 113-123. - Библиогр.: с. 122 (13 назв. )

9.  Дормидонтова, Л. Г.. Социальное образование как условие формирования социальной власти [[Текст]] / .
//  Социальная политика и социология. - 2010. - N 8. - С. 45-53. - Библиогр.: с. 52-53 (20 назв. ).

10.  Курбатова, Л. Н.. Образование как социальное качество общества / .
//  Социология образования. - 2008. - N 6. - С. 97-98. - Полностью ст. опубл.: Социология.- 2007.- N 1.- С. 50-59..

11.  Казанская, Галина Александровна. История педагогики и образования : материалы для семинарских занятий и самоконтроля  / .  - Новосибирск : НГПУ, 2006. - 112 с. - Библиогр.: с. 94-102.

12.  Латышина, Дилара Исмагиловна. История педагогики и образования : учебник для вузов по пед. специальностям и по специальностям "Педагогика и психология", "История педагогики и образования", "Педагогика" : рек. УМО вузов РФ / .  - Москва : Гардарики, 2007. - 526 с. - (Disciplinae). - ISBN 978-5-8297-0277-9 (в

13.  Мой, твой, наш, ваш социологический... : основы качества национального социального образования для России XXI века / и др. ; под ред. ; Алтайский гос. ун-т, УНПК "Социология, психология и социальная работа", Фак. социологии.  - Барнаул : Региональный науч. центр, 2000

14.  Топчий, Л. В.. Социальное образование и интеллигентность в современной России: опыт ретроспективного подхода / . //  Отечественный журнал социальной работы. - 2007. - N 4. - С. 10-15.

Электронные ресурсы

1.  Основы социального образования [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс дисциплины по образовательной программе бакалавриата 040400.62 "Социальная работа", профиль - "Социальная работа с молодежью" / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 35 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа:http://lib. nspu. ru/views/library/20011/read. html.

2.  Ромм, Татьяна Александровна. Исторический генезис теоретических образов социального воспитания за рубежом : монография / ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - Новосибирск : НГПУ, 2007. - 170 с. - Библиогр.: c. 152-169. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - ISBN 978-5-85921-636-9. http://lib. nspu. ru/file/library/57598/tuU7JUDJoVwFQstslEDvGXIZI2.pdf

3.  Кузнецова, Альвина Яковлевна. Введение в гуманистическую педагогику [Электронный ресурс] : электронный учебник / ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - CD. - Новосибирск : НГПУ, 2002. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - Систем. требования: Pentium 166 и выше, 32 МБ ОЗУ, 20 Мб свободного места на диске, привод CD-ROM, видеокарта с разреш. 640х480 с цв. гаммой 16 bit, зв. карта, колонки или наушники ; Microsoft Windows 95, 98, Me, 2000, XP ; Браузер интернета, совместимый с Microsoft Internet Explorer 4.0 и выше. http://lib. nspu. ru/file/library/17713/ijbFdjulOxVqwghHotbjON3sQ. pdf