Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №22 «Солнышко»
КОНСПЕКТ ОД
«Я – грамотный пешеход!»
младшая
группа №3 «Колокольчики»
подготовила:
воспитатель
г. Саянск
2014
Цель:
Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дороге у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Расширять ориентировку в окружающем пространстве.
Знакомить детей с правилами дорожного движения.
Формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого)
Оборудование:
набор кукол из серии «семья», игрушечные машины, макет перекрестка с пешеходным переходом (зеброй), детские иллюстрации по теме.
Предварительная работа:
формирование представления о назначении зелёного и красного сигналов светофора, научиться различать проезжую часть и тротуар, рассматривание картинки – перекрёсток, игры с машинками, заучивание стихов.
Ход занятия
Воспитатель:
Сегодня я вам расскажу сказку о маленькой девочке Кате (выставляет куклу), которая не знала правил дорожного движения, и поэтому не раз попадала в неприятные ситуации.
Однажды девочка Катя, не послушалась маму, отпустила её руку и убежала. Катя решила перейти дорогу не по пешеходному переходу – «Зебре» и её чуть не сбила большая грузовая машина, она еле успела затормозить. Катя очень испугался и подумала: «Ведь я чуть не попала в аварию. Почему?» Ребята, как вы думаете, почему с ней чуть не случилась беда? (воспитатель подводит детей к выводу о том, что дорогу нужно переходить только вместе с взрослыми и в специальных местах, которые называются пешеходные переходы на зелёный сигнал светофора).
Кукла Катя: Я поняла! Надо «зебру» поискать и тогда по ней шагать. «Зебра» - путь для пешехода, полосатый знак прохода.
Воспитатель: Правильно, Катюша!
Через улицу, дружок,
Не беги наискосок,
А без риска и хлопот
Там иди, где переход.
(Марина Дружинина)
Воспитатель: чтобы с Катей больше не случалась беда, расскажем ей как нужно вести себя на дороге?
Ребенок 1-й:
Когда я по городу с мамой хожу
Я маму за руку крепко держу
Зачем ей идти и боятся
Что может она потеряться!
(Пшеничных Светлана)
Ребенок 2-й:
Дорогу так перехожу:
Сначала влево погляжу
И, если нет машины,
Иду до середины.
(Марина Дружинина)
Ребенок 3-й:
Потом смотрю внимательно
- Направо обязательно
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения.
(Марина Дружинина)
Кукла Катя: Спасибо Вам, теперь я поняла как нужно вести себя на дороге.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем немножко в игру «Помоги Кукле Кате перейти дорогу».
Материал: макет городских улиц, пешеходного перехода, обозначенного «зеброй», знаком пешеходного перехода, светофором (на столе).
Ну что? Поиграем?
Дети походят к макету. Рассказывают, что видят на макете (дорога, пешеходный переход).
Часть детей по очереди имитируют движение машин по дороге. Часть помогают куклам правильно перейти дорогу.
Далее проводится игра «Мы - пешеходы», уже с непосредственным участием детей.
Материал: макет пешеходного перехода, обозначенного «зеброй», знаком пешеходного перехода, светофором (на полу).
У пешеходного перехода стоят дети. Все ждут зеленого - разрешено сигнала светофора, чтобы перейти улицу.
Воспитатель показывает красный сигнал светофора: «Можно переходить дорогу?» (нет).
Дети стоят.
Воспитатель показывает зелёный сигнал светофора: «Можно переходить дорогу?» (да).
Дети переходят дорогу по «зебре».
Игра повторяется несколько раз.
Воспитатель: Катя, тебе понравилось играть вместе нами?
Кукла Катя: Да, ребята, вы так хорошо знаете правила, что я тоже их запомнила и расскажу о них своим друзьям, чтобы они не попали как я в беду. Теперь я никогда не буду убегать от мамы, и нарушать правила.
Воспитатель: Катя, а что ты расскажешь своим друзьям? (Итоги)
Кукла Катя: Я расскажу своим друзьям о том, что дорогу нужно переходить только вместе с взрослыми, мамой и папой, по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора.
Воспитатель. Молодец, ты всё правильно запомнила!
Кукла Катя: Спасибо, вам ребята, теперь я отправлюсь домой и буду очень осторожна на дороге.
Воспитатель: Катя, приходи к нам в гости ещё, мы тебе расскажем о других правилах дорожной безопасности.
Кукла Катя: Обязательно приду, до свидания!
Дети: До свидания!
Список использованной литературы
1.Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду».
/Под ред. , - М.: Мозаика-Синтез,2006.-344 с.
2.Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. ,
Гербовой Т. С.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.-208 с.
3., Короткова сюжетной игры в детском саду:
Пособие для воспитателя.- М.: Издательство «Гном и Д»,2001.-96 с.
4. Фотографии из личного архива. – автор:
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://chudesnayastrana. ru/drujinina-marina-stihi-dlya-detey. htm
