Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________
Рабочая программа дисциплины
«УЧЕБНЫЙ ТРЕНИНГ: ВЫПУСК УЧЕБНОЙ ГАЗЕТЫ»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА
Автор: канд. филос. наук, доцент
Общая трудоемкость дисциплины | 36 |
Контактная работа со студентом: | 22 |
Аудиторные занятия, в том числе: | 18 |
лекции | |
практические занятия | 18 |
Контактные консультации | 4 |
Самостоятельная работа | 14 |
Зачетные единицы (кредиты) | 1 |
Новосибирск
2014
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
«Выпуск учебной газеты» относится к практическим курсам, призванным сформировать у студентов факультета журналистики знания и навыки по подготовке журналистского материала в сжатых временных рамках работы редакции ежедневного СМИ.
«Выпуск учебной газеты» – это настоящий тренинг, позволяющий на практике реализовать знания и навыки, полученные по ходу дисциплины «Основы теории журналистики».
2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«Выпуск учебной газеты» проводится в первом семестре первого курса, в конце семестра, когда студентами уже получены знания в рамках «Основы теории журналистики».
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (бакалавриат), направление подготовки 42.03.02 Журналистика, студент, прослушавший данный курс, находится на первом этапе формирования следующих компетенций (формирование данных компетенций продолжается, углубляется в процессе дальнейшего обучения):
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6)
способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);
понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);
выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).
«Выпуск учебной газеты» связан со следующими видами деятельности, представленной в рамках данного курса комплексно. А именно:
1. проектная деятельность по моделированию газеты: разработки аудиторной и тематической концепции издания, композиционной и графической моделей издания,
2. проектная деятельность по моделированию конкретного номера газеты: выбор «гвоздевого» материала, центральной темы, определение рубрикации полос и внутриполосной рубрикации, разработки иллюстративного ряда номера,
3. моделирование работы редакционного коллектива, в котором позиции всех необходимых для осуществления выпуска номера структурных элементов занимают сами студенты, приходя со временем к пониманию, какие противоречия, на каких уровнях взаимодействия в сложном и противоречивом творческом коллективе возможны и каким образом стоит их обходить,
4. преодоление стрессовых ситуаций, неизбежной в жестко ограниченных временных рамках, избавление от привычки ожидать, когда снизойдет вдохновение, осознание (не абстрактно, а на собственном опыте) взаимозависимости всех сотрудников процесса.
«Выпуск учебной газеты» нацеливает слушателя на осуществление широкого спектра профессиональных практик:
1. авторская текстуальная (создание собственного печатного материала),
2. создание фотоиллюстрации к собственному материалу,
3. журналистская редакторская (приведение предназначенных к публикации материалов в соответствие с требованиями, нормами, принятыми в печатном СМИ),
4. корректорская (исправление грамматических, стилистических и орфографических ошибок),
5. проектно-аналитическая деятельность (участие в разработке концепции газеты, планировании редакционной деятельности и анализе ее результатов),
6. организационно-управленческая деятельность (организация работы СМИ, ответственность за выпуск номера),
7. деятельность по макетированию номера.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины | 36 |
Контактная работа со студентом: | 22 |
Аудиторные занятия, в том числе: | 18 |
лекции | |
практические занятия | 18 |
Контактные консультации | 4 |
Самостоятельная работа | 14 |
Зачетные единицы (кредиты) | 1 |
4.2. Содержание разделов и тем
Примерная тематика занятий:
Занятия проходят три дня, что позволяет смоделировать ритм работы журналиста ежедневного издания.
Первый день (4 часа):
Предварительное обсуждение – планерка (проводится накануне или за несколько дней до даты выпуска учебной газеты). Итоги:
1. Формируется концепция издания (общественно-политическое, молодежное, досугово-развлекательное и т. д.). Обязательное условие – получившееся издание должно быть городского масштаба. Таким образом, подразумевается, что журналистские материалы должны быть посвящены значимым темам городской жизни (а не жизни Академгородка, Советского района г. Новосибирска, студгородка, собственного общежития и т. д.). Данная конкретизация чрезвычайно важна, учитывая ограниченность времени на подготовку материала, и связанное с ним желание молодых людей подготовить материал на близкую, понятную и не требующую особого сбора информации тему.
2. Определяются рубрики, намечается полосность газеты.
3. Распределяются функциональные роли. Для «Выпуска учебной газеты» нужны: редактор номера (он же отвечает за содержание первой полосы), редакторы всех полос (по одному на полосу), ответственный секретарь (работает в паре с редактором номера), секретари полос (каждой полосы), корректор. Большое количество организационно-управленческих позиций связано, во-первых, с желанием включить как можно большее количество людей в систему персональной ответственности и заинтересовать их в конечном продукте, во-вторых, с желанием как можно большему количеству людей передать начальные навыки макетирования и редакторской работы, и в-третьих, со значительными трудностями, с которыми сталкиваются слушатели по ходу такой работы (их буквально приходится «вести за ручку»), то есть с невозможностью одному человеку (ответсеку, например) осилить макетирование всех страниц будущей газеты.
4. Планируется примерное содержание номера.
5) Первичная подготовка фактуры, которая позволит оперативно сработать во второй день, поиск информации по своей теме.
Второй день (4 часа):
Определение тематики издания, предложения тем студентами-журналистами.
Третий день (14 часов):
9.00. Летучка.
Редактор номера выясняет пожелания слушателей по темам, темы журналистских материалов распределяются и перераспределяются в соответствии с требованиями концепции номера, редактор уточняет готовность материалов (у кого есть), секретари полос фиксируют степень наполненности их полосы. Затем все расходятся (разъезжаются) готовить материалы, в том числе и управленческо-организационный состав редакции.
12.00. Материалы готовы.
Материалы должны быть готовы и сданы редакторам полос. Редактор номера осуществляет общий контроль и руководство. Далее – макетирование полос, редактирование материалов, первая корректура.
14.00. Приходит верстальщик.
Начинается процесс верстки по студенческим макетам. Вторая корректура, исправление ошибок в материалах и в макетах.
21.00. Печать.
Обзор и комментарии результата.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Тренинг в режиме реального времени, предусматривающего две планерки, и предполагающего контактные консультации в виде проверки преподавателем студенческих текстов, обсуждения, комментирования.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 100% аудиторных занятий.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Итоговая оценка (получение зачета) предполагает выполнение всех перечисленных видов работы:
Вид деятельности |
Присутствие на планерках |
Участие непосредственно в выпуске газеты |
Предложение 5 тем для газеты |
Написание текста и подбор иллюстративного материала по одной теме, утвержденной преподавателем |
Исполнение еще одной роли (кроме корреспондентской) в рамках выпуска газеты: ответсет, редактор полосы, выпускающий редактор, корректор |
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для работы необходима аудитория, стационарные и /или принесенные из дома студентами компьютеры с текстовыми редакторами, компьютер, оснащенные программой верстки и обработки изображений, цветной принтер (формата А3).
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Обязательная литература:
1. Практическая журналистика: Учебное пособие / . - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010. - 192 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785211055100.html
2. Основы творческой деятельности журналиста. М. : Аспект Пресс, 2000 .— 286 с. URL: http://evartist. narod. ru/text5/58.htm
3. Прохоров в теорию журналистики. М.: Аспект Пресс. 2012. 351 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785756706154.html
4. Колесниченко журналистика: 15 мастер-классов. М.: Аспект Пресс, 2014 112 с. http://www. evartist. narod. ru/text28/0034.htm
Дополнительная литература
1. Основы творческой деятельности журналиста. М.: Аспект-Пресс, 2006. 240 с. URL: http://evartist. narod. ru/text6/39.htm
2. Как стать знаменитым журналистом: курс лекций по теории и практике современной русской журналистики. М.: Ладомир, 2004. 263 с. URL: http://journ-port. ru/publ/20-1-0-370
3. Интернет-СМИ: Теория и практика: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. .- М.: Аспект Пресс, 2010. - 348 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785756705423.html
4. Тертычный периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2014. - 350 с. URL: http://www. evartist. narod. ru/text2/01.htm
Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав. каф. МК, канд. филос. наук, доцент
