Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Екатериновская средняя общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Протокол метод. объединения Директор
№______ от_________________ _______________ //
Приказ от 29.08.2014
Рабочая программа
по «История России. XIX век»
для 8 класса
на 2014/2015 учебный год
Разработчик программы
учитель
год 2014
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта исторического образования;
-Федерального компонента федерального базисного учебного плана (ФК ФБУПа) для основного общего и для среднего общего образования 2014 г.
- Программы по истории для 6-9 классов (авторы , М.: Просвещение, 2010);
Хронологически курс истории России охватывает период XIX века.
Цели и задачи изучения истории России в 8 классе:
- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории XIX века;
– формирование первичных ориентиров для гражданской самоидентификации на основе усвоения исторического опыта народов России;
– воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России XIX в. и гордости за героические свершения предков;
– развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории России XIX в.;
– формирование у школьников умения применять знания по истории России в XIX в. для осмысления сущности современных общественных явлений.
К важнейшим личностным результатам изучения истории России в 8 классе относятся следующие убеждения и качества:
– осознание своей идентичности как гражданина страны – исторической преемницы Российской империи;
– осмысление социально-нравственного опыта России XIX в.;
– уважение к культуре России XIX в.
Метапредметные результаты изучения истории России в 8 классе выражаются в следующих качествах:
– способность сознательно организовывать свою учебную деятельность;
– владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять развернутый план, формулировать и обосновывать выводы, конспектировать), использовать современные источники информации;
– способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат, эссе).
Предметные результаты изучения истории России в 8 классе включают:
– овладение целостным представлением об историческом пути России, соседних народов и государств в XIX в.;
– способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: реформы Александра I и Александра II, контрреформы Александра III, движение декабристов, западничество, славянофильство, консерватизм, либерализм, революционная демократия, народничество;
– умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (периодам правления Александра I, Николая I, Александра II, Александра III);
– расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и поступков Александра I, Николая I, Александра II, Александра III, , лидеров общественного движения и ведущих представителей русской культуры XIX в.;
– готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России XIX в.
Спорные проблемы и их интерпретация. Изучаемый период истории России включает ряд острых проблем, которые интенсивно обсуждаются в средствах массовой информации, публицистике и пр. К числу таких проблем можно отнести:
- оценка внутренней политики Александра I, Николая I, Александра II, Александра III;
- характер общественного движения XIX в. и оценка его роли в истории России;
- оценка роли России в системе международных отношений в XIX в.;
- характер национальной политики самодержавия и ее оценка.
С учетом требований БУП (2014г.), Регионального учебного плана, учебного плана школы на изучение учебного предмета «история» выделено в 8-м классе -68ч (2ч). Курс истории России изучается раздельно с курсом всеобщей истории, на его изучение отводится 42 ч. Изучение краеведения осуществляется через:
- включение в темы занятий содержания региональной истории;
Настоящая программа ориентирована на использование учебника авторов - и История России XIX век. М.: Просвещение не ранее 2010 г.
При изучении данного курса используются как новые технологии, так и традиционные методы обучения. Особое внимание следует обратить на формы контроля. Формами обратной связи, помимо традиционной оценки может быть защита проекта или сообщения, презентации по предложенной теме, тестирование, контрольный срез, зачет.
содержание
РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.
Российское государство на рубеже веков. Территория. Население. Социально-экономическое и политическое развитие.
Внутренняя политика в 1801—1806 гг. Император Александр I и его окружение. «Негласный комитет». Начало преобразований. Создание министерств. Указ о «вольных хлебопашцах». Меры по развитию системы образования. Аграрная реформа в Прибалтике.
Внешняя политика в 1801—1812 гг. Международное положение России в начале века. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Войны России с Турцией, Ираном, Швецией. Расширение российского присутствия на Кавказе. Присоединение к России Финляндии и Бессарабии. Разрыв русско-французского союза.
Реформаторская деятельность . Личность реформатора и начало его деятельности. Проект политической реформы: замыслы и результаты. Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка : причины и последствия.
Отечественная война 1812 г. Причины и начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Оставление Москвы и Тарутинский маневр. Патриотический подъем в русском обществе. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков. Герои войны. Причины победы России в войне.
Заграничные походы русской армии. Внешняя политика России в 1813 —1825 гг. Начало Заграничных походов, его цели. Смерть . Завершение разгрома Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка.
Внутренняя политика в 1815—1825 гг. Перемены во внутриполитическом курсе Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» . Усиление политической реакции в начале 1820-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I.
Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. Экономический кризис 1812—1815 гг. Отмена крепостного права в Прибалтике. Аграрный проект . Развитие промышленности и торговли.
Общественное движение при Александре I. Зарождение организованного общественного движения. Первые тайные общества. Южное и Северное общества. Конституционные проекты и Н. М. Муравьева. Власть и тайные общества.
Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и причины его неудачи. Восстание Черниговского полка на Украине. Следствие и суд над декабристами. Историческое значение и последствия восстания декабристов.
Внутренняя политика Николая I. Император Николай I. Укрепление государственного аппарата и социальной опоры самодержавия. Кодификация законодательства. Попытки решения крестьянского вопроса, реформа управления государственными крестьянами лева. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями, основные способы и методы борьбы.
Социально-экономическое развитие в 1820-1850-е гг. Противоречия хозяйственного развития. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Первые железные дороги и пароходства. Помещичье и крестьянское хозяйства. Финансовая реформа . Торговля. Города. Итоги социально-экономического развития.
Внешняя политика Николая I в 1826—1849 гг. Россия и революционное движение в Европе. Польский вопрос. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля. Россия и Центральная Азия.
Общественное движение в годы правления Николая I. Особенности общественного движения 1830—1850-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» . Либеральное движение. Западники и славянофилы о прошлом, настоящем и будущем России. Революционное движение. Кружки 1820-1830-х гг. Петрашевцы. Теория «общинного социализма» .
Крымская война 1853—1856 гг. Обострение Восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Начальный этап войны. Вступление в войну Англии и Франции. Оборона Севастополя. , , . Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.
Образование и наука. Развитие образования, его сословный характер. Открытия русских ученых в биологии, медицине, геологии, астрономии, математике, физике, химии. Внедрение научных и технических новшеств в производство.
Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции и , линсгаузена и . Открытие Антарктиды. Освоение Русской Америки. Дальневосточные экспедиции. Русское географическое общество.
Художественная культура. Особенности и основные стили в художественной культуре (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм). Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Золотой век русской литературы: писатели и их произведения. Театр. Становление национальной музыкальной школы. Живопись: стили, жанры, художники. Архитектура: стили, зодчие и их произведения. Вклад российской культуры первой половины XIX в. в мировую культуру.
Быт и обычаи. Особенности жилища, одежды, питания разных слоев населения. Досуг. Семья и семейные обряды.
РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.
Начало царствования Александра II. Личность Александра II и начало его правления. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Смягчение политического режима. Радикалы, либералы, консерваторы: планы и проекты переустройства России.
Крестьянская реформа 1861 г. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич и . Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.
Либеральные реформы 1860—1870-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в сфере просвещения. Претворение реформ в жизнь. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве. «Диктатура сердца» -Меликова и его проект реформ.
Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Изменения в социальной структуре общества: формирование буржуазии, рост пролетариата.
Общественное движение: либералы и консерваторы. Особенности российского либерализма середины 1850-х — начала 1860-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы.
Зарождение революционного народничества и его идеология. Причины роста революционного движения. Революционные народники конца 1850-х – начала 1860-х гг. . Первая «Земля и воля». Теоретики революционного народничества: , , .
Революционное народничество второй половины 1860-х – начала 1880-х гг. Народнические организации второй половины 1860-х — начала 1870-х гг. ев и «нечаевщина». «Хождение в народ», вторая «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Террор. Убийство
Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. . Европейская политика России. Завершение Кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.
Русско-турецкая война 1877—1878 гг. Причины войны, ход военных действий, итоги. . Сан-Стефанский мир и Берлинский конгресс. Причины победы России в войне. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.
Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. . Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Меры по борьбе с «крамолой». Политика в области просвещения и печати. Укрепление положения дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.
Экономическое развитие в годы правления Александра III. Общая характеристика экономической политики Александра III. X. Бунге. Экономическая политика . Начало государственной деятельности . «Золотое десятилетие» русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.
Положение основных слоев общества. Социальная структура пореформенного общества. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Особенности российского пролетариата. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Казачество.
Общественное движение в 80—90-х гг. XIX в. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России, зарождение российской социал-демократии.
Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.
Просвещение и наука. Развитие образования: достижения и проблемы. Успехи естественных, физико-математических и прикладных наук. Важнейшие достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику. Развитие географических знаний и гуманитарных наук. и .
Литература и изобразительное искусство. Критический реализм в литературе. Живопись: академизм и реализм. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. Скульптура.
Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Основные архитектурные стили. «Могучая кучка» и , их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Художественные промыслы, их хозяйственное и культурное значение.
Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов» и окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Ученик должен
знать/понимать
· основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории XIX в.;
· периодизацию всемирной и отечественной истории XIX в.;
· современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории XIX в.;
· историческую обусловленность современных общественных процессов;
· особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
· уметь
· проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
· критически анализировать, источник исторически (характеризовать. авторство источника, время, и цели его создания);
· анализировать, историческую информацию, представлять ее в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, визуальный ряд);
· различать, в исторической информации факты и исторические описания и исторические объяснения; устанавливать, причинно—следственные связи; пространственные и временные рамки изучаемых процессов и явлений;
· участвовать, в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; представлять. результаты изучения исторических материалов в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
· использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
· соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
· осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ РОССИИ.
8 КЛАСС. 42 ч.
Планирование составлено на основе Федеральных стандартов и государственных программ по истории для общеобразовательных школ и рассчитано на использование учебника , “История России. XIX в.” — М., Просвещение, с 2010 г.
№ | тема | Дата | Прим. | Д/З | |
план | факт | ||||
1. | Введение. | 9.12.2014 | стр. 4-5 | ||
2. | Внутренняя политика Александра I. в 1801-1806 гг. | 11.12.2014 | § 1 | ||
3. | Внешняя политика в 1801-1812 гг. | 16.12.2014 | § 2 | ||
4. | Реформаторская деятельность . | 18.12.2014 | § 3 | ||
5. | Отечественная война 1812 г. | 23.12.2014 | § 4 | ||
6. | Заграничный поход русской армии. Внешняя политика 1813-1825 гг. | 25.12.2014 | § 5 | ||
7. | Внутренняя политика Александра I. в 1815-1825 гг. | 13.01.2015 | § 6 | ||
8. | Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. | 15.01.2015 | § 7 | ||
9. | Общественное движение при Александре I. | 20.01.2015 | § 8 | ||
10. | Урок обобщения. | 22.01.2015 | |||
11. | Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. | 29.01.2015 | § 9 | ||
12. | Внутренняя политика Николая I. | 29.01.2015 | § 10 | ||
Социально-экономическое развитие в 20-50 гг. | § 11 | ||||
13. | Внешняя политика Николая I. в 1826-1849 гг. | 3.02.2015 | § 12 | ||
14. | Общественное движение в годы правления Николая I. | 5.02.2015 | § 13 | ||
15. | Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя. | 10.02.2015 | § 14 | ||
16. | Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники. | 12.02.2015 | § 15-16 | ||
17. | Художественная культура. | 17.02.2015 | § 17 | ||
18. | Быт и обычаи. | 19.02.2015 | § 18 | ||
19. | Урок обобщения. | 24.02.2015 | |||
20. | Накануне отмены крепостного права. | 26.02.2015 | § 19 | ||
21. | Крестьянская реформа 1861 г. | 3.03.2015 | § 20 | ||
22. | Либеральные реформы 60-70 гг. | 5.03.2015 | § 21-22 | ||
23. | Либеральные реформы 60-70 гг. | 10.03.2015 | § 21-22 | ||
24. | Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. | 12.03.2015 | § 23 | ||
25. | Общественное движение: либералы и консерваторы. | 17.03.2015 | § 24 | ||
26. | Зарождение революционного народничества и его идеология. | 19.03.2015 | § 25 | ||
27. | Революционное народничество второй половины 60 — начала 80 г | 2.04.2015 | § 26 | ||
28. | Урок обобщения. | 7.04.2015 | |||
29. | Внешняя политика Александра II. | 9.04.2015 | § 27 | ||
30. | Русско-турецкая война 1977-1878 гг. | 14.04.2015 | § 28 | ||
31. | Внутренняя политика Александра III. | 16.04.2015 | § 29-30 | ||
32. | Внутренняя политика Александра III. | 21.04.2015 | § 29-30 | ||
33. | Экономическое развитие в годы правления Александра III. | 23.04.2015 | § 31 | ||
34. | Положение основных слоев общества. | 28.04.2015 | § 32-33 | ||
35. | Положение основных слоев общества. | 30.04.2015 | § 32-33 | ||
36. | Общественное движение в 80-90 гг. | 5.05.2015 | § 34 | ||
37. | Внешняя политика Александра III. | 7.05.2015 | § 35 | ||
38. | Просвещение и наука во второй половине XIX в. | 12.05.2015 | § 36 | ||
39. | Литература и изобразительное искусство. | 14.05.2015 | § 37 | ||
40. | Архитектура, музыка, театр, народное творчество. | 19.05.2015 | § 38 | ||
41. | Быт: новые черты в жизни города и деревни. | 21.05.2015 | § 39 | ||
42. | Итоговое обобщение. | 26.05.2015 |
УМК для учащихся
Учебно-методическое обеспечение
Раздел программы | Средства обучения |
Глава I Россия в первой половине XIX в. | Картины по истории России Карта Российская империя с начала XIX в. по 1861г. Карта Отечественная война 1812 Мультимедиа пособие «История России X – XX веков в документах» знаний» Мультимедиа пособие «Русская историческая классика» знаний» |
Глава II Россия во второй половине XIX в. | Картины по истории России Карта Россия после реформы Карта Россия в начале XX века. Мультимедиа пособие «История России X – XX веков в документах» знаний» Мультимедиа пособие «Русская историческая классика» знаний» |
Литература (для учителей и учащихся)
, Россия в XVIII — первой половине XIX века. — М., 1994.
Багратион. — М., 2009.
Императорская Россия. — СПб., 2008.
Александр I. — М., 2008.
Повседневная жизнь русского гусара в царствование императора Александра I. — М., 2000.
Менделеев. — М., 2010.
Эпоха тайных обществ. Русские общественные объединения первой трети XIX века. — М., 2003.
Повседневная жизнь Москвы в XIX веке. — М., 2010.
Милорадович. — М., 2008.
Александр III. — М., 2007.
Николай I. — М., 2008.
Мифы и правда о восстании декабристов. — М., 2005.
Николай I. — М., 2006.
Высшие и центральные государственные учреждения России. 1801-1917. В 4-х т. — М., 1998-2004.
Зачем России нужен был Кавказ. Иллюзии и реальность. М., 2008.
Мятеж реформаторов. — М., 2006.
Повседневная жизнь царских дипломатов в XIX веке. — М., 2010.
Повседневная жизнь российских жандармов. — М., 2007.
Творцы русской идеи. — М., 2006.
Бакунин. — М., 2006.
Герцен. — М., 2010.
Кормя двуглавого орла… Русская литература и государственная идеология в последней трети XVIII – первой трети XIX века. — М., 2001.
Повседневная жизнь русского офицера эпохи 1812 года. — М., 2008.
История государства Российского: Жизнеописания. XIX век. Первая половина. — М., 1997.
История государства Российского: Жизнеописания. XIX век. Вторая половина. — М., 1998.
История государства Российского: Хрестоматия. Свидетельства. Источники. Мнения. XIX век / Автор-соcтавитель . Кн. 1-2. — М., 2001.
История России. XIX век / Автор-составитель . — М., 2002.
Восточная война. 1853—1856. Т. 1-2. — М., 2002.
Земское самоуправление в России. Т. 1. — М., 2005.
Русские монастыри и монашество в XIX — начале ХХ в. — М., 2002.
Имам Шамиль. — М., 2010.
, Повседневная жизнь горцев Северного Кавказа в XIX веке. — М., 2003.
Пестель. — М., 2005.
Очерки из истории общественного движения в России в правление Александра I. — М., 2008.
Курс истории России XIX века. — М., 2004.
Скобелев. — М., 2000.
Конституционные реформы в России в XIX – начале ХХ вв. — М., 2000.
Мария Федоровна. — М., 2009.
Адмирал Корнилов. — М., 2007.
Константин Павлович. — М., 2005.
Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры. Приметы и суеверия. — М., 2006.
Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры. Этикет. — М., 2007.
История либерализма в России: 1762 — 1914 гг. — М., 1995.
Атаман Платов. — М., 2005.
Переворот 1861 года в России: Почему не реализовалась реформаторская альтернатива. — М., 1991.
Аксаков. — М., 2005.
Горчаков. — М., 2004.
Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX вв.). — М., 2008.
Александр II. — М., 2010.
Кропоткин. — М., 2009.
К. Р. — М., 2010.
, История России XVIII-XIX веков. — М., 2009.
Страницы тайной истории самодержавия: политическая история России первой половины XIX столетия. — М., 1990.
Я. Социальная история России периода империи. В 2 т. — СПб., 2003.
История государства Российского. Историко-библиографические очерки. XIX в. — М., 1995.
Николай I. Молодые годы. Антология. — М., 2008.
Бенкендорф. — М., 2009.
Повседневная жизнь русской усадьбы XIX века. — М., 2006.
Консервативные концепции переустройства России. — М., 2007.
Русский консерватизм XIX столетия. Идеология и практика. — М., 2000.
, Либерализм в России: Очерки истории (середина XIX — начало XX в.). — М., 1995.
Российская интеллигенция XVIII – начала ХХ века: картина мира и повседневность. — СПб., 2007.
Двести лет вместе (1795-1995). Ч. 1. — М., 2009.
Женское освободительное движение в России: Феминизм, нигилизм и большевики. 1860-1930. — М., 2004.
Александр II и его время. Кн. 1-2. — М., 1998.
Александр III и его время. — М., 2007.
Аракчеев. — М., 2010.
Сперанский. — М., 2006.
Александр I против Наполеона. — М., 2007.
Россия в XIX веке. Курс лекций. — М., 2003.
Фельдмаршал Кутузов. Мифы и факты. — М., 2003.
Что непонятно у классиков, или Энциклопедия русского быта XIX века. — М., 2006.
Забытая конституция: «Государственная Уставная Грамота Российской империи». — М., 2007.
Император Александр I. Его жизнь и царствование. — М., 2009.
Император Николай I. Его жизнь и царствование. — М., 2009.
Апостол Сергей. — М., 2005.
Интернет-ресурсы по истории России XIX в.
Адьютант: Историческое обозрение: http://adjudant. ru/. Много материалов по военной истории империи. Отдельный проект посвящен военнопленным 1812-1815 гг.
Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия XVIII - начала ХХ вв.»: http://www. hist. msu. ru/ER/Etext/PICT/russia. htm
Библиотека социал-демократа: http://www. plekhanovfound. ru/library/. Посвящена в первую очередь Плеханову, но содержит огромный массив исследований и документов по истории общественного движения.
Виртуальный «Музей декабристов»: http://decemb. hobby. ru/. Здесь интересны высокодетализированные биографии участников декабристского движения, набор источников («Архив», «Мемуары»), раздел «Наследие», содержащий некоторые литературные труды декабристов. В «Галерее» представлены портреты декабристов, жанровые картины, а также работы самих декабристов.
Интернет-проект «1812 год»: http://www. museum. ru/museum/1812/index. html. Посвящен войне 1812 г., но охватывает предшествующие и последующие события. Библиотека, отличные изображения, биографии, хронологическая таблица военных действий. Есть историографические материалы, источники (в т. ч. архивные документы), два библиографических указателя и художественная литература. Биографии государственных и военных деятелей даны очень полно (как для России, так и для Франции).
История России XIX века: http://xix-vek. ru/. Письменные, и, что особенно ценно, статистические и графические источники.
Как наши деды воевали: http://www. /grandwar/. Войны России в XIX - начале ХХ вв., много ссылок.
Народная воля: http://www. narovol. narod. ru/. Сайт очень удачно сочетает в себе научную и просветительскую составляющие, а также насыщен иллюстрациями.
Российский мемуарий: http://fershal. narod. ru/.
Русская императорская армия: http://regiment. ru/. Большой объем систематизированной информации, отличная библиотека.
Русские мемуары: http://memoirs. ru/.
: http://mx. prometeus. nsc. ru/biblio/vitte/refer. ssi. Библиография, некоторые важные документы, работы о нем.
