ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (6 класс)
ЧАСТЬ А
При выполнении заданий этой части выберете номер, который соответствует
номеру выбранного вами ответа.
А 1. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) сдать 2) поёте 3) больше 4) съёмка
А 2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) отнятА 2) свеклА 3) нечтО 4) красивеЕ
А 3. Укажите верную форму имени числительного.
1) В зоопарк завезли более семьдесят пять особей пернатых.
2) Около сто сорока шести минут длилась трансляция марафонского забега.
3) Библиотека района пополнилась восьмистами экземплярами книг.
4) Чтобы попасть в деревню, нужно было ещё не менее полутора суток.
А 4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) положь на стол 2) красивее всех 3) их терпение 4) положи в конверт
А 5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) о нежност…, н…сколько, расцвета…т, н…что.
2) н…что, н…который, в ине…, обгоня…шь.
3) н…чей, пен..тся, обгон…шь, на алле…
4) смотр…шь, н…сколько, на машин…, н..чего.
А 6. Мягкий знак пишется во всех словах ряда.
1) Девят…сот, сгораеш…, тысяч…, рощ…
2) Пят…десят, леч…, рож…, нож…
3) Шест…надцать, пахуч…, испеч…, сем…сот.
4) Восем…сот, надо свернут…ся, спряч…те, тиш….
А 7. В каком слове допущена орфографическая ошибка?
1)кто - то 2) чей – либо 3) некто 4) не который
А8. В какой строчке во всех словах пишется буква И?
1) пр..ходящий почтальон, н..кого винить, пр…брежный участок, новые пр…вилегии
2) пр…вращение, н…сколько минут, н…брежный вид, пр…красный сад
3) пр…хороший, четыр…ста, пр…лететь на Кавказ, прилежный пят…классник
4) пр…ковать к стене, н…о чём не спрашивать, пят…сотая книга, пр…открыть дверь.
А 9. В каком ряду на месте пропуска во всех словах пишется удвоенная буква Л?
1) пери…а, ма…яр, реа…ист, ми..ионерша.
2) ми…ион, о…импиада, ми…иция, приви…егия.
3) юве…ир, Фи…ипп, ю…а, ки…ограмм..
4) ми..иард, ко…екция, ко..ектив, и…юминатор.
А10. В каком ряду все слова пишутся слитно?
1) (био)сфера, (фото)выставка, (полу)оборот, (пол)дня.
2) (пол)пути, (пол)игры, (юго)запад, (спец)выпуск..
3) сколько(нибудь), с кем(либо), (полу)круг, (кое)кто.
4) (тёмно)синий, сколько(либо), (пол)России,(спец)одежда.
А11. В каком случае НЕ следует писать слитно?
1) (не)чувствуя под собой ног 3) ещё (не)написанная статья
2) (не)у кого спросить 4) (не)написанная книга
А12. В каком слове пишется - НН?
1) копчё…ая колбаса 2) деревя…ая дверь 3) работа выполне…а 4) три..адцатое число
А13. В каком случае следует писать суффикс –ЮЩ?
1) терп…ий бедствие 2) та…ий снег 3) скач…ая по полю 4) стро…аяся школа
А14. В каком случае следует писать Е?
1) слыш..мые голоса 3) невид..мое пространство
2) сдерж…нный в желаниях 4) скле…нные листы
А15. Найдите слово, в суффиксе которого пишется буква Ё.
1) парч..вый 2) медвеж…нок 3) свинц…вый 4) окруж…нный
А16. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ы?
1) раз…гралась 2) сверх…нтересный 3) получить вы…грыш 4) по…грать в лапту
А17. Укажите верную морфологическую характеристику слова ВТРОЁМ :
1) краткое прилагательное 2) собирательное числительное
3)наречие 4) деепричастие
А18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
В ясный весе(1)ий день, ра(2)им утром, мы пошли на охоту, взяв с собой паре(3)ые котлеты и мочё(4)ые в бочке яблоки.
1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4
А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Пройдёт сколько – то лет и вся поляна зарастёт молодыми елями.
1) простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) ССП, перед союзом И нужна запятая.
3) ССП, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Ныряющие в пруду(1) лебеди(2)привлекая внимание людей(3) гуляющих в парке(4) исполняли различные трюки.
1) 1,3 2) 1, 2 3) 2, 3,4 4) 1, 2, 3, 4
А21. В каком предложении нарушены пунктуационные нормы?
1) Чем вы гости торг ведёте?
2) Река, озаряемая солнцем, кажется золотой.
2) Каникулы - любимая пора детворы.
3) Лодка, разбившись о скалы, уплывала всё дальше.
ЧАСТЬ В
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ словами или числами.
(прочитайте текст и выполните задания).
1) После соревнований Игорь сказал Виктору:
(2)- Знаешь, приходи ко мне сегодня часов в шесть.(3) Я тебе марки свои покажу и конструктор новый.(5)Музыку послушаем.
(6)- Ладно, - сказал Виктор,- приду.
(7)Часов в семь Игорь уже перестал ждать товарища.(8)Он налил в таз тёплой воды, собирался выстирать рубашку.(9)В это время резко и сильно зазвенел звонок.(10) Пока Игорь, вытирая мыльные руки, шёл к двери, кто – то несколько раз, подолгу не отпуская, нажимал кнопку звонка.
(11)- Привет, - сказал Виктор. – (12)Это я.
(13)Он прошёл в комнату, бросил плащ и шапку в кресло и огляделся:
(14)- А у вас ничего. (15) Подходяще. (16) Это что? – и он схватил модель парусника с письменного стола.
(17) - Это отцу подарили. (18) На память.
(19)- Здорово сделано. (20)А мачты из дерева, что ли? – Виктор нажал посильнее, и мачта слабо хрустнула.
(21)Игорь взглянул испуганно, но ничего не сказал.(22)А гость в это время уже вертел в руках многоцветную шариковую ручку, поочерёдно нажимая яркие кнопки и пробуя каждый цвет на полуисписанном листе бумаги, который лежал на столе.(23)Потом Виктор отправился бродить по комнатам.
(24)- Сколько стоит? (25) А это где покупали? – поминутно спрашивал он, трогая хрустальную вазу, картину на стене, глиняного весёлого барана с золотыми рожками…
(26)-Чего всякое барахло в доме держите? – на лице Виктора явно выразилось презрение к вкусам хозяина.
(27)Зато туалетный столик вызвал у него особый интерес.(28)Он открыл флакон духов, перевернул его и тряс над своей головой, пока не вылил почти половину.(29)Потом Виктор ткнул грязный палец в коробочку с кремом, понюхал его и, сказав, что пахнет земляникой, лизнул.(30)Игорь в это время вскипятил чай и пригласил гостя к столу.(31)Тот критически оглядел чашки с чаем, вазочку с вареньем, сахарницу и потянул к себе ручку холодильника.
(32)- Ты колбасы нарежь, Игорь.(33)А это селёдка, что ли?(34)И селёдку давай.(35)Я солёное люблю.
(36)Наевшись и напившись вдоволь, Виктор взялся за шапку.
(37)- Ну, я пошёл.(38)Пока.(39)Завтра ещё приду.(40)А ножик твой перочинный я взял, мне палку обстругать надо.(41)Отдам как – нибудь, - и, гремя сапогами, он помчался по лестнице.
(42)А у вас, ребята, не бывали такие гости?(43)Как вы к ним относитесь?
(В. Бушелева).
В1. В каком предложении текста отражено отношение гостя к хозяину квартиры?
1) 24 2) 10 3) 40 4) 26
В2. Какой тип речи представлен в предложениях 27-31?
1) описание 2) повествование 3) описание и рассуждение 4) рассуждение
В3. Укажите предложение, в котором использована разговорная лексика.
1) 19 2) 26 3) 30 4) 16
В4. Из предложений 27-31 выпишите слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
В5. Из предложений 21 – 23 выпишите все местоимения.
В6. Из предложений 27 – 28 выпишите словосочетания, в состав которых входят местоимения.
В7. Среди предложений 32 – 43 найдите такие, в состав которых входит обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
В8. Выпишите грамматическую основу предложения 31.
В9. Среди предложений 21 – 23 найдите предложение, в котором употреблено страдательное причастие.
.
В10. Среди предложений 16-22 найдите сложное, в состав которого входит ССП. Напишите номер предложения.
ЧАСТЬ С
Напишите сочинение – рассуждение по данному тексту, отвечая на вопросы, поставленные автором текста.
Прокомментируйте проблему, поставленную В. Бушелевой – проблему дружбы, актуальную в современной жизни подростков.
Сформулируйте собственную позицию по данной проблеме. Свой ответ аргументируйте примерами из текста и собственного опыта.
Объём сочинения не менее 50 слов.
