Краткая презентация рабочей программы старшей группы № 1
Рабочая программа, составленная воспитателями: Угляница Валентиной Анатольевной, Дону Алиной Михайловной; разработана в соответствии с:
· «Законом об образовании» 2013 – федеральный закон -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
· Приказом Министерства образования и науки РФ № 000 от 17 октября 2013 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта »
· «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», СанПиН 2.4.1.3049-13 утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный № 000).
С учётом Основной образовательной программой ГБДОУ № 27 Пушкинского района Санкт-Петербурга в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом к структуре основной общеобразовательной Программы дошкольного образования.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса старшей группы детского сада. Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми старшей группы детского сада и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 5 до 6 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Цели и задачи реализации программы группы
создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Приоритетными задачами развития и воспитания детей являются:
1. Укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры;
2. Целостное развитие ребенка как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности.
3. Обогащенное развитие ребенка, обеспечивающее единый процесс социализации-индивидуализации с учетом детских потребностей, возможностей и способностей.
4. Развитие на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках.
5. Развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи ребенка.
6. Пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желания включаться в творческую деятельность.
7. Органическое вхождение ребенка в современный мир, разнообразное взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой.
8. Приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам.
9. Приобщение ребенка к красоте, добру, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые поступки.
Приоритетными направлениями деятельности
· Является ознакомление дошкольников с историей и традициями родного города
Цель: способствовать обогащению и закреплению знаний детей о родном городе, его достопримечательностях и памятных местах; воспитание у детей уважительного отношения к культурным ценностям, истории своего города; способствовать формированию у детей чувства гордости за свой город, любви к прекрасному.
· Формирование основ безопасности
Цель: формирование основ по сохранению и укреплению здоровья; воспитание безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости-действовать
Рабочая программа включает в себя три раздела:
ü Целевой раздел;
ü Содержательный раздел;
ü Организационный раздел.
Целевой раздел содержит пояснительную записку рабочей программы. В пояснительную записку включены цель и задачи реализации Рабочей программы возрастные особенности контингента воспитанников, посещающих группу, описание социокультурных особенностей осуществления образовательной деятельности. Принципы и подходы, описанные в целевом разделе, обеспечивают единство задач образовательного процесса, интеграцию образовательных областей. Планируемые результаты рабочей программы конкретизируют целевые ориентиры образовательного стандарта дошкольного образования.
В содержательном разделе представлено общее содержание рабочей программы. Содержание программы определяется в соответствии с направлениями развития ребёнка, соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Инвариативная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ № 27: выстроена в соответствии с примерной основной образовательной программы дошкольного образования.
В обязательной части программы представлены формы, методы работы по реализации задач через совместную деятельность взрослых и детей, через самостоятельную деятельность детей не только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов, через взаимодействие с семьями воспитанников, культурные практики, способы поддержки детской инициативы через взаимодействие с семьями воспитанников.
Вариативная часть сформирована на основе регионального компонента и основана на интеграции парциальных и авторских модифицированных программ:
ü «Основы безопасности детей дошкольного возраста: Программа для дошкольных образовательных учреждений». Авторы – , , . Рекомендована Министерством образования РФ
ü «Добро пожаловать в экологию» Авторы: Спб. «Детство-Пресс» 2007
ü «Математические ступеньки», «Математика для детей 5 – 6 лет» «ТЦ Сфера»2015
ü « Система работы по ознакомлению старших дошкольников с историей и культурой Санкт-Петербурга» СПб Детство-Пресс, 2012 г.
Организационный раздел включает режимы дня согласованные с врачом и утверждённые Приказом заведующего ГБДОУ № 27.
План календарных тематических недель, включённый в данный раздел, разработан с учётом образовательных задач, временных отрезков года, возраста детей, текущих праздников.
В программе представлен примерный план взаимодействия педагогов с родителями.
Основные формы взаимодействия с семьей воспитанников: встречи-знакомства, анкетирование семей.
Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, фотоотчеты семей воспитанников, приглашение и участие родителей на праздниках, создание памяток, мастер-классы, переписка по электронной почте.
Рабочая программа корректируется воспитателями в соответствии с реальными условиями, дополняется комплексно-тематическим календарным планом воспитательно-образовательной работы.
Срок реализации рабочей программы 1 год (2015-2016 учебный год).
