Б1.В. ДВ.2.2 Прикладные аспекты антропологической лингвистики

Б1.В. ДВ.2.2 Прикладные аспекты антропологической лингвистики

Цели и задачи изучения дисциплины (модуля)

Цель: способность бакалавров направления 44.03.05 «Педагогическое образование» профиля «Иностранный язык (английский) - Иностранный язык (китайский)» осуществлять иноязычную профессиональную и межличностную коммуникацию, выбирать и адекватно употреблять лексические единицы, актуализирующие категории эгоцентрической природы; адекватно переводить слова в контексте и идентифицировать грамматические средства в целях адекватности перевода.

Задачи дисциплины:

- определить основные термины антропологии, антропологической лингвистики;

- изучить предмет антропологической лингвистики;

- рассмотреть её категории;

- показать взаимосвязь некоторых категорий антропологической лингвистики;

- научить анализировать языковые средства в системе Язык-Человек.

Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):

Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующей компетенции:

ОК-14 – готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

СПК-1 – способен использовать потенциал языка для проведения лингвистического анализа текста/дискурса с учетом специфики лингвистических и национально-культурологических характеристик фонетико-фонологического, лексического, семантико-синтаксического и прагматического уровней и на основе анализа идентифицировать различные типы устных и письменных текстов и средств когезии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- культурные традиции страны изучаемого иностранного языка;

- правила построения и редактирования иноязычного текста для достижения его связанности, последовательности и целостности;

- лингвистические и национально-культурологические характеристики фонетико-фонологического, лексического, семантико-синтаксического и прагматического уровней языка.

Уметь:

- выявлять функциональные особенности языка;

- использовать потенциал языка для проведения лингвистического анализа текста/дискурса;

- толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

Владеть:

- информацией о роли языка в обществе;

- способностью к обобщению и анализу информации в своей профессиональной деятельности;

- навыками проведения лингвистического анализа текста/дискурса с учетом специфики лингвистических и национально-культурологических характеристик фонетико-фонологического, лексического, семантико-синтаксического и прагматического уровней.

Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
5
Аудиторные занятия (всего)	32	32
Практические занятия (ПЗ)	32	32
Самостоятельная работа (всего)	40	40
Выполнение контрольных заданий, письменные ответы на вопросы, составление картотеки терминов	20	20
Выполнение творческого задания	5	5
Выполнение лингвистического анализа языковых единиц	15	15
Вид промежуточной аттестации (зачет)	-	зач
Контактная работа (всего)	35	35
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72	72
2	2

Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:

Раздел 1. Антропологическая лингвистика в системе науки о языке.

1.1. Понятие антропологии и антропологической лингвистики.

1.2. Язык-Человек в рамках антропологической лингвистики.

Раздел 2. Категории антропологической лингвистики и их взаимосвязь.

2.1. Материал полевых исследований как источник данных о языке.

2.2. Взаимодействие эгоцентрических категорий в современном английском языке.

Форма промежуточной аттестации: зачет.

Разработчик: к. филол. н., доцент кафедры иностранных языков и лингводидактики