Непосредственно образовательная деятельность в группе раннего возраста

МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 55"

Советского района

Непосредственно образовательная деятельность

в группе

раннего возраста.

"УЛЫБНУЛОСЬ СОЛНЫШКО"

Выполнила музыкальный руководитель:

февраль 2015г.

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

образовательная:

Ø  формировать интерес к народной музыке, желание слушать и участвовать в исполнении народной музыки.

Ø  учить говорить эмоционально, выразительно, отвечать на вопросы, выполнять движения рук в соответствии с музыкой, учить концентрировать внимание;

развивающие:

Ø  развивать у детей звукодинамический слух, активный словарь.

Ø  вызвать активность детей при подпевании русских народных потешек и песен.

Ø  развивать мелкую моторику рук, внимание, память, понимание устной речи.

Ø  развивать координация движений с речью и музыкальным восприятием;

воспитательные:

Ø  Воспитывать любовь к маме, желание ей помогать и заботиться о ней.

Ø  Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

ОБОРУДОВАНИЕ:

деревянные ложки; желтый круг из картона. с одной стороны которого нарисовано грустное лицо солнышка, покрытое холодной гладкой пленкой (холодное), с другой стороны - веселое. сделанное из ткани (теплое); яркие желтые прищепки.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

Беседа;

показ;

дидактическая. пальчиковая игры.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети входят в зал под легкую музыку.

Музыкальный рук.

Дети, давайте с вами поздороваемся своими ладошками. Покажите мне ладошки.

(Поет и гладит детей по ладошкам, дети отвечают поглаживанием)

"Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке.

А теперь погладь меня,

Моя крошечка!

Ты погладь меня по ладошечке."

Вот мы с вами и поздоровались.

Дети, скоро у наших мам праздник, нужно им помочь и навести в доме порядок.

Поможем? (Да)

Музыкально - двигательные упражнения с элементами самомассажа

"Мамины помощники"

Топ-топ, топ-топ! Идут бодрым шагом за воспитателем.

Мы на кухню идем. стараясь соблюдать ровный круг.

Топ-топ, топ-топ!

Там работу мы найдем!

Мы посуду всю помоем, Гладят ладошкой правой руки по левой,

Мы посуду всю протрем, сильно трут ладошкой о ладошку.

Ах, как чисто все на кухне!

Дальше помогать пойдем!

Топ - топ, топ-топ! Идут бодрым шагом за воспитателем.

В ванную потом пойдем.

Топ-топ, топ-топ!

Стирку сразу мы начнем.

Будем в тазике стирать Трут кулачком о кулачок, имитируя

Носочки и платочки ручную стирку.

Чтобы были чистыми

Наши куклы - дочки.

Топ-топ, топ-топ! Идут бодрым шагом за воспитателем.

Сразу в комнату пойдем.

Топ-топ, топ-топ!

Там работу мы найдем:

Мы помоем чисто пол, Наклоняются вперед, имитируя

Пыль повсюду уберем, протирания пола.

По местам расставим книжки, Разводят руки в стороны.

И порядок наведем.

Музыкальный рук.

Мы порядок навели, но нужно замесить тесто на пирожки.

Пальчиковая игра "Пирожки с вареньем"

Быстро тесто замесили, Дети руками "месят тесто".

На кусочки разделили, Движение ребром ладони -"режут тесто

на кусочки"

Раскатали все кусочки Ладошками "раскатывают тесто"

И слепили пирожочки. Движение "пирожки"

Пирожки с вареньем -

Всем на удивленье! Хлопают в ладоши.

Музык. рук.

А теперь для милой мамы

Пирожки испечем мы сами.

А песенка нам поможет.

Песня "ПИРОЖКИ".

Педагоги поют, дети подпевают, выполняя движения руками по показу воспитателя.

Музык. рук.

Какие горячие пирожки! Нужно их остудить!

Дыхательное упражнение "Горячие пирожки"

Педагог предлагает детям сначала потихоньку дуть на "горячие пирожки" в ладошках, а затем сильно. Чередовать несколько раз.

Муз. рук. предлагает детям сесть на стульчики и отдохнуть после хорошей работы.

Музыкальный руководитель показывает солнышко "грустной стороной".

Музык. рук.

Дети, мы так хорошо помогли нашим мамам, но почему-то солнышко не радуется

вместе с нами, оно такое холодное! (дает детям потрогать и погладить глянцевую сторону солнышка)

Почему - то солнышко грустит! Покажите как.

Музыкально - дидактическая игра "Солнышко".

Дети стараются выражениями лица показать грусть, муз. рук. исполняет музыку

грустного характера (р. н.п. "Во поле береза стояла")

Музык. рук.

Детки, что же случилось с солнышком?

Почему оно такое грустное? (Ответы детей)

А хотите я вам открою секрет? Солнышко лучики потеряло.

По лесам, по полям разбежались.

Детки, солнышку помогите - все лучики найдите!

Дети берут желтые прищепки и с помощью воспитателя прикрепляют их по краям солнышка как лучики. Воспитатель поворачивает солнышко к детям

"улыбающейся стороной"

Музык. рук.

Ребятки, солнышко так весело улыбается!

Покажите как!

Дети улыбаются, хлопают в ладоши под веселую р. н. музыку "Как у наших у ворот"

Музык. рук.

От ваших веселых улыбок солнышко стало совсем теплым.

Воспитатель предлагает детям потрогать теплую и мягкую сторону солнышка.

Музык. рук.

А чтобы солнышко и дальше улыбалось и никогда не грустило давайте для него

сыграем в наши музыкальные ложки. (детям раздаются ложки)

Ложки наши непростые любят музыку играть. А как наши ложки могут играть?

Они могут играть громко и тихо.

Оркестр деревянных ложек р. н.п. "Во кузнице"

Дети передают в исполнении громкое и тихое звучание музыки.

Музык. рук.

Ах, как наши ложки весело играли, что и пальчикам нашим в пляс захотелось.

Пляска "Пальчик о пальчик"

Музык. рук.

Детки, вам понравилось?

А кому мы с вами помогли? ( маме, солнышку)

Давайте попрощаемся.