Секция: «Педагогика и информационные технологии»;
Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное учреждение Озерская СОШ;
Тема работы: «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»;
Автор: , 11 класс;
Почтовый адрес: 658015, Россия, Алтайский край, Тальменский район, село Озерки, улица Мира дом 17 квартира 14, ;
Научный руководитель: , учитель химии, руководитель школьного музея;
Почтовый адрес: 658015, Россия, Алтайский край, Тальменский район, село Озерки, улица Гагарина дом 39 квартира 1, , 8-952-005-04-10.
Тезисы
Актуальность темы. Во все времена войны приносили горе, смерть, разрушение. Особенно трагической была Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Неслучайно её называют Великой, так как она подняла весь советский народ на борьбу с фашистами, вероломно напавшими на СССР. Каждый сражался за свою Родину, за свое Отечество. Каждая семья внесла свой вклад в Победу. У меня есть родственники, которые воевали и вернулись с войны, но есть и те, кто не пришел с поля боя, есть те, кто работал в тылу, а есть родственники, которые родились в эти тяжёлые огненные годы.
В современном обществе утрачивается связь поколений, снижается ценность патриотизма, интерес к прошлому своей семьи. История страны становится обезличенной. В наше время роль простого солдата или труженика тыла стала совсем незаметна. Молодому поколению нужно знать, какой ценой досталась эта Победа. Спустя 65 лет надо помнить о тех днях. Мы должны быть благодарны солдатам, труженикам тыла и детям войны, помогавшим во всем своим родителям, за нашу счастливую жизнь. Память должна быть жива…
Мне важно знать историю своего рода и вклад моей семьи в Великую Победу.
Объект исследования: события Великой Отечественной войны.
Предмет исследования: история моей семьи в период Великой Отечественной войны и её вклад в Победу.
Территориальные рамки исследования ограничены Алтайским краем в современных границах.
Хронологические рамки исследования охватывают период Великой Отечественной войны 1941-1945гг.
Цель работы: выяснить, какой вклад моя семья внесла в дело приближения Победы.
Задачи:
1. Собрать сведения об участниках войны и выявить их боевой путь на фронтах Великой Отечественной войны.
2. Определить степень участия тружеников тыла в достижении Великой Победы.
3. Проследить судьбы детей войны и выявить особенности их трудовой деятельности в период войны.
Методы исследования:
Методы сбора информации по теме исследования.
1. Анализ документальных источников архивов и литературы по Великой Отечественной войне. Результатом этой работы стал статистический материал о количестве родственников, призванных на фронт; погибших и пропавших без вести во время Великой Отечественной войны. В ходе работы установлены даты и места призыва, а также даты и места гибели. Был собран фактологический и иллюстративный материал.
2. Используя метод опроса, было проведено интервьюирование жителей села и родственников.
Методы обработки полученной информации.
1. Картографирование. На карте Алтайского края были отмечены места проживания родственников в 1941 году. На карте Великой Отечественной войны отмечен боевой путь родственников (места сражений и места захоронения). Карты выполнены с использованием компьютерной программы Microsoft Office Word 2003.
2. Подготовлено электронное издание работы, выполненное в программе Microsoft Office Word 2003.
3. На основе использования компьютерной программы Microsoft Office Power Point 2003 подготовлена мультимедийная презентация работы. (Презентационные материалы).
Этапы исследовательской работы. Исследование проводилось в течение 2008-2010 годов.
Первый этап (2008 год) – знакомство с литературой по теме исследования, поиск источников, определение объекта и предмета исследования, цели и задач, разработка плана исследовательской деятельности.
Второй этап (2009 год) – аналитическая работа с фактологическим и статистическим материалом, создание карты, где отмечены места проживания родственников в 1941 году, и карты, на которой отмечен боевой путь родственников (места сражений и места захоронения); систематизация материала.
Третий этап (2010 год) – создание авторской работы, подготовка презентационных материалов.
Выводы:
1. На фронтах Великой Отечественной войны сражались за Родину двенадцать моих родственников, восемь из них погибли, а четверо вернулись с Победой в родные дома. Все они участвовали в главных сражениях Великой Отечественной войны: оборона Москвы и Ленинграда, в Сталинградской битве, в битве на Курской дуге, в освобождении Европейских стран, в Берлинской операции.
2. Восемь родственников в годы войны были тружениками тыла. Без прочного тыла невозможно было бы победить в этой войне. Только общими усилиями фронта и тыла удалось одолеть врага. Четверо тружеников тыла помогали фронту продовольствием, так как работали в колхозах и совхозах Алтайского края. Родственники работали на Меланжевом комбинате, помогая одевать бойцов Красной армии, на железной дороге, обеспечивая бесперебойное передвижение эшелонов на фронт, в госпитале, спасая жизни солдат, в трудовой армии, отправляя вагоны на передовую.
3. Четверо родственников были детьми в годы войны. Дети и война - эти два понятия несовместимы, но война соединяет и несоединимое: дети и кровь, дети и голод, дети и тяжелый труд и, наконец, дети и смерть. Детство должно начинаться с книг и тетрадей, игр и праздников. Оно должно сопровождаться смехом и радостью. Самой природой заложено, что дети должны жить в мире, оберегаемом взрослыми. Но война нарушила эти человеческие законы. Детям наравне со взрослыми пришлось работать на полях и фермах, заменив своих отцов и старших братьев.
Источники
1. Архив Новоалтайского военного комиссариата, Алфавитная книга призванных в вооруженные силы за 1941 год, ст.1745 пр. МО РФ № 000-97
2. Архив Новоалтайского военного комиссариата, Алфавитная книга погибших в годы ВОВ за 1941-1945гг., Д-030 ст. 1778 пр. МО РФ № 000-97
3. Воспоминания Буланенко Клавдии Павловны, жительницы станции Озерки, хранящиеся в школьном музее села Озерки, Тальменского района.
4. Воспоминания Кунгуровой Юлии Никифоровны, жительницы села Озерки, хранящиеся в школьном музее села Озерки, Тальменского района.
5. Воспоминания и личный архив Лаптевой Раисы Федоровны, 1930г. р., Тальменский район, село Озерки, .
6. Воспоминания и личный архив Малыгиной Валентины Петровны, 1941г. р., Тальменский район, село Озерки, -1.
7. Воспоминания и личный архив Малыгина Юрия Игнатовича, 1940г. р., г. Барнаул, пос. Бельмесево, .
8. Воспоминания Пинчук Александры Петровны, жительницы села Озерки, хранящиеся в школьном музее села Озерки, Тальменского района.
9. Воспоминания и личный архив Пронских Тамары Викторовны, 1940г. р., Тальменский район, село Озерки, -1
10. Воспоминания и личный архив Срудилиной Клавдии Петровны, 1928г. р., Тальменский район, село Озерки, -1.
11. Воспоминания и личный архив Тетерина Виктора Васильевича, 1940г. р., Тальменский район, село Озёрки, пер. Школьный 28.
12. Воспоминания и личный архив Устюжаниной Тамары Федоровны, 1930г. р., Тальменский район, село Озерки, .
13. Сайт Министерства Обороны ОБД Мемориал (безвозвратные потери), ЦАМО, Ф-58, ОП - 18004, Д-555.
14. Сайт Министерства Обороны ОБД Мемориал (безвозвратные потери), ЦАМО, Ф-58, ОП -818883, Д-167.
15. Сайт Министерства Обороны ОБД Мемориал (безвозвратные потери), ЦАМО, Ф-58, ОП - 818884, Д-70.
16. Сайт Министерства Обороны ОБД Мемориал (безвозвратные потери), ЦАМО, Ф-58, ОП -81886, Д-183.
17. Сайт Министерства Обороны ОБД Мемориал (безвозвратные потери), ЦАМО, Ф-58, ОП - 977520, Д-495.
18. Фонды музея «Музей истории села Озерки», МОУ Озерской СОШ, Тальменского района.
Литература
1. и др. История России. XX век // Москва: Дрофа, 2001г. С. 184-220.
2. Книга Памяти, 5 том // Барна6г., стр. 643, 660, 663.
3. Книга Памяти, 6 том // Барна6г., стр. 517, 518, 522.
4. Книга Памяти, 7 том // Барна6г., стр. 466.
5. Нижнее Причумышье: история и судьбы // Под. ред. , идр. Барнаул,2001г., стр. 174-175.
6. и др. История Отечества // Москва: Просвещение, 1992г. С. 13-11
