Рабочая программа История

Министерство образования и науки Камчатского края

КГПОБУ «Камчатский промышленный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

История

По специальности

19.02.10 «Технология продукции общественного питания»

г. Елизово

2015

Программа учебной общеобразовательной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации , для специальности технического профиля среднего профессионального образования (далее - СПО) 19.02.10 «Технология продукции общественного питания».

Организация - разработчик – КГПОБУ «Камчатский промышленный техникум».

Разработчик – , преподаватель истории.

Рассмотрено на заседании методического объединения Старший методист _________________ «____» _____________ 2015 года

Утверждено Заместитель директора по учебной работе _____________ А. С.. Шумакова «___» _____________ 2015года

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины	11
КОНРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ	13 14

1.  ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

1.1  Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Приказа Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования». Она предназначена для преподавания учебной дисциплины «История» на базовом уровне технического профиля по специальности СПО 19.02.10 «Технология продукции общественного питания».

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, на курсах переподготовки и повышения квалификации специалистов СПО.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина История входит в общий гуманитарный и социально - экономический цикл.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

·  рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX – начала XXI вв.;

·  показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

·  сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

·  показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

§  ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

§  выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

§  основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

§  сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

§  основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

§  назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

§  о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

§  содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Вариативная часть - не предусмотрено

В процессе освоения дисциплины студент должен овладевать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студентов 56 часов, в том числе:

Обязательной аудиторной нагрузки - 16 часов;

Самостоятельной работы студентов - 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	56 часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	16 часов
В том числе:
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	40 часов
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02 История

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, домашняя работа, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1.1 Основные тенденции развития СССР к началу 1980-х гг.	Внутренняя политика государственной власти в СССР в 80-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики. Внешняя политика СССР. СССР в 1980 –е годы. Распад Великой державы.	2	2
Самостоятельная работа № 1 Самостоятельное изучение тем – «Обострение международной обстановки на рубеже 70-х – 80-х гг. ХХ века», «Война в Афганистане и ее последствия»	2	3
Самостоятельная работа № 2 Самостоятельное изучение тем – «Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира», «Культурное развитие народов СССР и русская культура»	3	2
Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы во второй половине 80 – х годов.	СССР в 1990 –е годы. Распад Великой державы. Дезинтеграционные процессы в Европе. Распад мировой системы социализма. Крушение колониальной системы.	2	3
Самостоятельная работа № 3 Самостоятельное изучение тем - «Перестройка: этапы, ход, итоги, уроки», «Попытка государственного переворота 1991 года и ее провал», «Национальный радикализм и межнациональные отношения»	2	3
Самостоятельная работа № 4 Самостоятельное изучение тем - «Парад суверенитетов» и распад СССР», «Беловежские соглашения», «Создание СНГ», «Новое политическое мышление и конец «холодной войны».	2	3
Самостоятельная работа № 5 Рассмотрение и подготовка кратких биографий политических деятелей СССР второй половины 1980 –х гг.	2	3
Тема 2.1. Постсоветское пространство	Постсоветское пространство и влияние Запада. Страны СНГ в 90 – е годы: конфликты, направленность реформ и темпы развития. Цветные революции.	3	2
Самостоятельная работа № 6 Подготовка сообщения странах СНГ в 90-е гг.	2	2-3
Самостоятельная работа № 7 Подготовка сообщений о деятельности международных организаций	2	2-3
Самостоятельная работа № 8 Самостоятельное изучение тем - «Провозглашение независимости России», «Становление новой российской государственности (1993 – 1999 гг.)», «Политическое развитие страны в 1994 – 2000 гг.»	2	2
Самостоятельная работа № 9 Самостоятельное изучение тем - «Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации: шоковая терапия, приватизация, кризис 1998 г.», «Трудности реформирования страны»	2	2
Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.	РФ на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.	2	2
Самостоятельная работа № 10 Самостоятельное изучение тем - «Взаимоотношения РФ и стран СНГ», «Цели и результаты России и СНГ: динамика отношений в конце XX-начале XXI в.» Рассмотрение и анализ текстов договоров России с СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ	3	3
Самостоятельная работа № 11 Самостоятельное изучение тем - «Политическое развитие страны в 1994 – 2000 гг.», «Война в Чечне (кампания 1994 – 1996 и 1999 – 2000 гг.)» Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта.	3	2
Самостоятельная работа № 12 Самостоятельно изучить тему - «События на Украине 2014-15 гг.»	3	3
Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы	Россия в современном мире (социально-экономические, политические аспекты). Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.	1	2
Самостоятельная работа № 13 Самостоятельно изучить тему – «Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира»	1	3
Самостоятельная работа № 14 Самостоятельно изучить тему – «Проблемы взаимоотношений США, ЕС и РФ в условиях давления и введения санкций»	2	3
Тема 2.4. Развитие культуры в России	Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры». Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.	2	2
Самостоятельная работа № 15 Самостоятельно изучить тему – «Культура в современной России». Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры»	3	2-3
Самостоятельная работа № 16 Самостоятельно изучить темы – «Национальный вопрос в современной России», «Значение науки и образования в современном мире»	2	2
Тема 2.5. Перспективы РФ в современном мире	Россия и Запад: проблемы и поиск решений. Укрепление позиций России на Востоке. Роль международных организаций в мировом историческом процессе.	2	3
Самостоятельная работа № 17 Самостоятельное изучение темы – «Главные политические течения и партии в современной России». Подготовить сообщение о личности политического, общественного, культурного деятеля новейшего времени ( по выбору студента)	4	3
Дифференцированный зачет	Контрольная работа «Россия и мир в конце XX - начале XXI века»	1	2
	Максимальной учебной нагрузки – 56 часов Аудиторных занятий – 16 часов Самостоятельной работы студентов – 40 часов

2.3. тематика КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ В ФОРМЕ рефератов.

1.  Перестройка в СССР и ее последствия.

2.  Распад СССР, закономерность или случайность. Исторический портрет .

3.  События августа 1991 года: ход, итоги, последствия.

4.  «Шоковая терапия» в экономике.

5.  Приватизация в 90-е годы XX века.

6.  Россия в мировой экономике в 90-е годы XX века.

7.  Принятие новой Конституции и выборы в Государственную Думу.

8.  Российский парламентаризм.

9.  События в Чечне и их последствия для общественно политического развития страны.

10.  Результаты федеративного строительства России.

11.  Августовский кризис 1998 года и его последствия.

12.  «: разрушитель или созидатель»

13.  Меры, принятые Президентом , направленные на укрепление российской государственности

14.  Создание СНГ.

15.  Исторический портрет .

16.  Борьба России с международным терроризмом в начале XXI века.

17.  Роль и место «Большой Восьмёрки»

18.  Место и роль России в ООН.

19.  Российско-японские отношения на современном этапе.

20.  Американо-натовская агрессия против Ирака и Афганистана и позиция России.

21.  Национальный вопрос в современной России.

22.  Политические течения и партии в современной России.

23.  Шанхайская организация сотрудничества (ШОС) и участие в ней России.

24.  Культура на пороге XXI века.

25.  Родной край в 1990-е годы – первое десятилетие XXI века.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета

-  посадочные места по количеству студентов;

-  рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

-  компьютер с лицензионным программным обеспечением

-  проектор

-  экран

-  принтер

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, электронных ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  «История. Учебник для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально-экономического профилей часть II / , . – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 320 с.

2.  История России и мира в XX – начале XXI века. Учебник для 11 класса / , . – 8 издание – М.: «Русское слово - РС», 2010. – 480 с.: ил.

3.  История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся

общеобразовательных учреждений. /Под ред. , , – М.: Просвещение, 2008.

4.  Россия и мир в XX - начале XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред.

– М.: Просвещение, 2007.

Дополнительные источники:

1.  , Лубченков . Дидактические материалы для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально-экономического профилей. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 368 с.

2.   

3.  Ванюков Россия конца ХХ - начала ХХI века. /. М.: Мир книги, 2007.

4.  Изосимов пособие по отечественной истории современного периода. 1985-1997 гг. /. – М.: Аквариум, 1998.

5.  Нарочницкая и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2009.

6.  Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат, 2008.

7.  Сурков тенденции и перспективы развития современной России. /. М.: Современный гуманит. университет, 2007..

Электронные ресурсы:

1)  Федеральная ЭБС "Единое окно доступа к образовательным ресурсам". – URL: http://window. edu. ru

2)  Библиотека Гумер. – URL: http://www. gumer. ru

3)  Портал «Гуманитарное образование» - URL: http://www. humanities. edu. ru/

4)  Федеральный портал «Российское образование» - URL: http://www. edu. ru/

5)  Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» - URL: http://school-collection. edu. ru/

4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
уметь: - ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире; - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально - экономических, политических и культурных проблем знать: -основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.; - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.; - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира; - назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности; - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; -содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	Формы контроля обучения: – домашние задания проблемного характера; – практические задания по работе с информацией, документами, литературой; – подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера. Формы оценки результативности обучения: - накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка. - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка Методы контроля направлены на проверку умения учащихся: – отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления; – выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции; – делать осознанный выбор способов действий из ранее известных; –осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий; – работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы; - проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий. Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся – формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.
	Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта.

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения, дата внесения, № страницы с изменением
Было	Стало
Основание: Подпись лица, внесшего изменения