Программы практик (аннотации)

Приложение 4

Программы практик (аннотации)

Наименование учебной практики

Уход за больными терапевтического и хирургического профиля (после 1 курса)

Трудоемкость – 6 зачетных единиц (216 часов)

Цель учебной практики - уход за больными терапевтического и хирургического профиля:

Сформировать у студентов знания о формах, структуре и характере функционирования лечебно-профилактических учреждений здравоохранения, формирование у студентов профессиональных умений, приобретение ими первоначального практического опыта по основным видам профессиональной деятельности по уходу за больными для последующего освоения общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.

Задачи учебной практики:

1.  Изучить теоретические разделы общего ухода за хирургическими и терапевтическими больными (взрослыми и детьми).

2.  Владеть сестринскими манипуляциями на фантомах и муляжах.

3.  Владеть навыками ухода за хирургическими и терапевтическими больными разного возраста.

4.  Владеть основами гигиенического воспитания пациентов и членов их семей.

5. Знать основы медицинской этики и деонтологии, особенности психологии здорового и больного ребенка;

6.  Оказывать первую доврачебную помощь при неотложных состояниях, ранениях и травмах.

2.Место учебной практики в структуре ОПОП

Учебная практика является составным компонентом ОПОП ВО по специальности 31.05.02 «Педиатрия», Учебная практика в соответствии с базовым учебным планом изучается на первом курсе. В рамках вышеуказанной дисциплины выделен модуль «манипуляционная техника». Данный раздел программы осваивается студентами в центре доклинической подготовки на тренажерах и фантомах.

Основные знания формируются:

- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: биоэтика; психология; история медицины; латинский язык;

- в цикле математических, естественнонаучных дисциплин, в том числе: физика, математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия; гистология, цитология, эмбриология.

Является предшествующей дисциплиной для изучения дисциплин профессионального цикла по специальности 31.05.02 «Педиатрия».

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-4	способностью действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОК-5	готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
ОПК -№	Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
ОПК-5	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
ОПК-10	Готовностью к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи
ОПК-11	готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи
ПК-№	Профессиональные компетенции
ПК-1	способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания

Наименование производственной практики

Помощник младшего медицинского персонала (после 1 курса)

Трудоемкость – 3,5 зачетных единиц (126 часов)

Производственная практика студентов является важнейшим звеном в подготовке врачебных кадров и составляет неотъемлемую часть учебного процесса. Основная задача производственной практики – получение и совершенствование будущими врачами практических знаний и отработка навыков по уходу за больными, диагностике и оказанию лечебной помощи больным, знакомство с организацией и условиями работы медицинских работников в областных и районных больницах

Практики проводятся в сторонних организациях - медицинских и научных организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки (специальности), или на кафедрах и в клиниках вуза.

Производственная практика является неотъемлемой частью обучения студентов. Она готовит студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: профилактической; диагностической; лечебной; реабилитационной; психолого-педагогической; организационно-управленческой; научно-исследовательской.

По окончании практики студент должен быть подготовлен к решению следующих задач: проведению первичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов), оказанию первой помощи при неотложных состояниях; гигиеническому воспитанию больных и членов их семей; организации труда в медицинских учреждениях и ведению медицинской документации, самостоятельной работе с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками).

Практика может проводится в ЛПУ терапевтического или хирургического профиля, уход может осуществляться как за больными взрослыми, так и детьми и подростками. Студенты, поступившие по целевому направлению, проходят практику в районе, направивших их на обучение.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями цифрового отчета и дневника практики. По итогам аттестации выставляется оценка.

1.1 Цели практики: Знакомство, освоение и закрепление знаний, полученных во время прохождения учебной практики в течении семестра, выполнение функциональных обязанностей младшего персонала ЛПУ, овладение навыками самостоятельного ухода за больными, выполнения простейших манипуляций.

1.2 Задачи практики:

1.  Ознакомиться с организацией работы всех подразделений ЛПУ;

2.  Знать функциональные обязанности младшего, среднего медицинского персонала различных лечебных отделений ЛПУ;

3.  Знать основные этапы работы младшего медицинского персонала;

4.  Владеть правилами оформления медицинской документации.

5.  Освоить навыки выполнения простейших сестринских манипуляций.

6.  выполнять манипуляции по уходу за больными

7.  Ознакомиться с организацией и принципами сестринского ухода за больными с различными соматическими и хирургическими заболеваниями.

8.  Иметь представление о работе врачебного персонала ЛПУ

1.  Требования к уровню освоения содержания практики

Производственная практика студентов I курса проводится после весенней экзаменационной сессии в качестве помощника младшего медицинского персонала в соматических, инфекционных, или хирургических отделениях областных городских, районных, участковых больниц. Практика может проводится на базе ЛПУ всех форм собственности при наличии договора.

В результате производственной практики студент должен овладеть следующими компетенциями:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-4	способностью действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОК-5	готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
ОПК -№	Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
ОПК-5	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
ОПК-10	Готовностью к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи
ОПК-11	готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи
ПК-№	Профессиональные компетенции
ПК-1	способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания

Наименование производственной практики

Помощник палатной медицинской сестры (после 2 курса)

Трудоемкость – 3,5 зачетных единиц (126 часов)

Цели и задачи производственной практики

Производственная практика студентов является важнейшим звеном в подготовке врачебных кадров и составляет неотъемлемую часть учебного процесса. Основная задача производственной практики – получение и совершенствование будущими врачами практических знаний и отработка навыков по уходу за больными, диагностике и оказанию лечебной помощи больным, знакомство с организацией и условиями работы медицинских работников в областных и районных больницах

Практики проводятся в сторонних организациях - медицинских и научных организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки (специальности), или на кафедрах и в клиниках вуза.

Производственная практика является неотъемлемой частью обучения студентов. Она готовит студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: профилактической; диагностической; лечебной; реабилитационной; психолого-педагогической; организационно-управленческой; научно-исследовательской.

По окончании практики студент должен быть подготовлен к решению следующих задач: проведению первичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов), оказанию первой помощи при неотложных состояниях в педиатрической практике; гигиеническому воспитанию больных и членов их семей; организации труда в медицинских учреждениях и ведению медицинской документации, самостоятельной работе с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками).

Практика может проводится в ЛПУ педиатрического профиля, уход осуществляется за детьми и подростками. Студенты, поступившие по целевому направлению, проходят практику в районе, направивших их на обучение.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями цифрового отчета и дневника практики. По итогам аттестации выставляется оценка.

1.1 Цели практики: Освоение и закрепление знаний, полученных во время прохождения учебной практики и других практических дисциплин в течении семестра, выполнение функциональных обязанностей среднего персонала ЛПУ, овладение навыками самостоятельного ухода за больными, выполнения сестринских манипуляций.

1.2 Задачи практики:

1.  Ознакомиться с организацией работы всех подразделений ЛПУ;

2.  Знать функциональные обязанности младшего, среднего медицинского персонала различных лечебных отделений ЛПУ;

3.  Знать основные этапы работы младшего медицинского персонала;

4.  Владеть правилами оформления медицинской документации.

5.  Освоить навыки выполнения сестринских манипуляций.

6.  Выполнять манипуляции по уходу за больными детьми

7.  Ознакомиться с организацией и принципами сестринского ухода за больными с различными соматическими и хирургическими заболеваниями.

8.  Иметь представление о работе врачебного персонала ЛПУ

Требования к уровню освоения содержания практики

Производственная практика студентов II курса проводится после весенней экзаменационной сессии в качестве помощника палатной медицинской сестры (после 2 курса) в соматических педиатрических, инфекционных педиатрических, или хирургических педиатрических отделениях областных городских, районных, участковых больниц. Практика может проводится на базе ЛПУ всех форм собственности при наличии договора.

В результате производственной практики студент должен овладеть следующими компетенциями:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-4	способностью действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОК-5	готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
ОПК -№	Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
ОПК-5	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
ОПК-10	Готовностью к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи
ОПК-11	готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи
ПК-№	Профессиональные компетенции
ПК-1	способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания
ПК-4	способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей
ПК-16	готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни

Наименование производственной практики

Помощник процедурной медицинской сестры

Трудоемкость – 5 зачетных единиц (180 часов)

Производственная практика студентов является важнейшим звеном в подготовке врачебных кадров и составляет неотъемлемую часть учебного процесса. Основная задача производственной практики после 3 курса – совершенствование будущими врачами практических знаний и отработка навыков по уходу за больными, диагностике и оказанию лечебной помощи больным, знакомство с организацией и условиями работы медицинских работников в областных и районных больницах

Практики проводятся в сторонних организациях - медицинских и научных организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки (специальности), или на кафедрах и в клиниках вуза.

Производственная практика является неотъемлемой частью обучения студентов. Она готовит студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: профилактической; диагностической; лечебной; реабилитационной; психолого-педагогической; организационно-управленческой; научно-исследовательской.

По окончании практики студент должен быть подготовлен к решению следующих задач: проведению первичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов), оказанию первой помощи при неотложных состояниях в педиатрической практике; проведению лечебных и диагностических мероприятий по оказанию помощи детскому населению, гигиеническому воспитанию больных и членов их семей; организации труда в медицинских учреждениях и ведению медицинской документации, самостоятельной работе с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками).

Практика проводится только в ЛПУ педиатрического профиля, уход осуществляется за детьми и подростками. Студенты, поступившие по целевому направлению, проходят практику в районе, направивших их на обучение при возможности обеспечения прохождения практики в условиях педиатрических отделений любой направленности.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями цифрового отчета, дневника практики и личного собеседования с преподавателем, ответственного за практику. По итогам аттестации выставляется оценка. Цифровой отчет предоставляется в отдел практики.

1.1 Цели практики: Освоение и закрепление знаний, полученных во время прохождения учебной практики, практических дисциплин в течении всего времени обучения, выполнение функциональных обязанностей среднего персонала ЛПУ процедурных кабинетов, овладение навыками самостоятельного ухода за больными, выполнения всего комплекса сестринских манипуляций.

1.2 Задачи практики:

9.  Ознакомиться с организацией работы подразделений ЛПУ;

10. Знать функциональные обязанности младшего, среднего медицинского персонала различных лечебных отделений ЛПУ;

11. Владеть правилами оформления медицинской документации.

12. Освоить навыки выполнения сестринских манипуляций на посту.

13. Освоить навыки выполнения сестринских манипуляций в процедурном и прививочном кабинетах.

14. Выполнять манипуляции по уходу за больными детьми

15. Ознакомиться с организацией и принципами сестринского ухода за больными с различными соматическими и хирургическими заболеваниями.

16. Иметь представление о работе врачебного персонала ЛПУ

2.  Требования к уровню освоения содержания практики

Производственная практика студентов III курса проводится после весенней экзаменационной сессии в качестве помощника процедурной медицинской сестры (после 3 курса) в соматических педиатрических, инфекционных педиатрических, или хирургических педиатрических отделениях областных городских, районных, участковых больниц. Практика может проводится на базе ЛПУ всех форм собственности при наличии договора.

В результате производственной практики студент должен овладеть следующими компетенциями:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-4	способностью действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОК-5	готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
ОПК -№	Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
ОПК-5	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
ОПК-10	Готовностью к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи
ОПК-11	готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи
ПК-№	Профессиональные компетенции
ПК-1	способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания
ПК-4	способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей
ПК-15	готовностью к обучению детей и их родителей (законных представителей) основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний
ПК-16	готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни

Наименование производственной практики

Помощник врача

Трудоемкость: 7,5 зачетных единиц (270 часов)

Курс 4 Семестр 8

Цель производственной практики - проверка и закрепление знаний полученных студентами при изучении основных клинических и теоретических дисциплин, закрепить полученные ранее и освоить новые практические навыки по диагностике и лечению заболеваний внутренних органов, острой хирургической патологии, течению физиологической беременности и родов, в том числе по оказанию неотложной врачебной помощи терапевтическим, хирургическим больным, беременным, роженицам и родильницам, ознакомление с организацией лечебной помощи населению и работы врача в стационаре, с основами организации здравоохранения.

Задачи:

·  получение и совершенствование будущими врачами практических знаний и навыков по уходу за больными;

·  закрепление умений физического обследования больных;

·  закрепление навыков постановки клинического диагноза и его обоснования;

·  закрепление навыков составления плана обследования больных и интерпретации его результатов;

·  получение навыков оформления медицинской документации стационарного больного;

·  закрепление навыков составления плана лечения и профилактики заболеваний внутренних органов, оказания неотложной помощи при угрожающих жизни состояниях;

·  освоение диагностических и лечебных манипуляции, предусмотренных программой практики;

·  знакомство с организацией и проведением санитарно-просветительной работы среди населения;

·  участие в научных, практических и клинико-анатомических конференциях.

3.  Требования к уровню освоения содержания практики

Компетенции, формируемые в результате производственной практики:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-4	способностью действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОК-5	готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
ОПК -№	Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
ОПК-5	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
ОПК-10	Готовностью к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи
ОПК-11	готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи
ПК-№	Профессиональные компетенции
ПК-1	способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания
ПК-4	способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей
ПК-5	готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания
ПК-6	способностью к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г.
ПК-8	способностью к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами;
ПК-9	готовностью к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;
ПК-11	готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи детям при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;
ПК-12	готовностью к ведению физиологической беременности, приему родов;
ПК-13	готовностью к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе к участию в медицинской эвакуации;
ПК-15	готовностью к обучению детей и их родителей (законных представителей) основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний
ПК-16	готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни

В результате прохождения производственной практики обучающийся, должен:

Знать:

основные этапы работы врача в стационаре терапевтического, хирургического и акушерско-гинекологического профиля.

Уметь:

Обследовать больных с наиболее частыми терапевтическими, хирургическими и акушерско-гинекологическими заболеваниями,

Оценить данные осмотра и опроса больного,

Формулировать предварительный диагноз,

Составлять план обследования, давать ближайший и отдаленный прогноз, рекомендации для амбулаторного лечения,

Проводить лечение больных под руководством врача,

Правильно оформлять медицинскую документацию,

Участвовать в приеме физиологических родов производить первичную обработку новорожденных.

Научно-исследовательская работа (НИР)

31.05.02 - Педиатрия

Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения

Курс 5 Семестр 10

Трудоемкость – 1,5 зачетные единицы (54 часа)

Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения

Курс 5 Семестр 10

Трудоемкость – 6 зачетных единиц (216 часов)

Производственная практика студентов является важнейшим звеном в подготовке врачебных кадров и составляет неотъемлемую часть учебного процесса. Основная задача производственной практики после 5 курса – совершенствование будущими врачами практических знаний и отработка навыков по уходу за больными, диагностике и оказанию лечебно-профилактической помощи пациентам детского возраста как на территории педиатрического участка, так в детских учреждениях.

Практики проводятся в сторонних организациях - медицинских и научных организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки (специальности), или на кафедрах и в клиниках вуза.

Производственная практика является неотъемлемой частью обучения студентов. Она готовит студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: профилактической; диагностической; лечебной; реабилитационной; психолого-педагогической; организационно-управленческой; научно-исследовательской.

По окончании практики студент должен быть подготовлен к решению следующих задач: проведению первичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов), оказанию первой помощи при неотложных состояниях в педиатрической практике; проведению лечебных и диагностических мероприятий по оказанию помощи детскому населению, гигиеническому воспитанию больных и членов их семей; организации труда в медицинских учреждениях и ведению медицинской документации, самостоятельной работе с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками).

Практика проводится только в ЛПУ педиатрического профиля, работа осуществляется с детьми, подростками и их родственниками или представителями. Студенты, поступившие по целевому направлению, проходят практику в районе, направивших их на обучение при возможности обеспечения прохождения практики в условиях педиатрических поликлинических отделений, а также в организованных детских коллективах (ДДУ, школы, санатории и т. п.).

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями цифрового отчета, дневника практики и личного собеседования с преподавателем, ответственного за практику. По итогам аттестации выставляется оценка. Цифровой отчет предоставляется в отдел практики.

1.1 Цели практики: Освоение и закрепление знаний, полученных во время прохождения учебной практики, практических клинических дисциплин в течение всего времени обучения, выполнение функциональных обязанностей врача педиатра участкового, овладение навыками самостоятельного назначения лечения, профилактических и реабилитационных мероприятий, связанных с оказанием помощи детям, находящихся под наблюдением, выполнения всего комплекса врачебных манипуляций, включая ведение учетно-отчетной документации, выписки больничных листов, рецептов.

1.2 Задачи практики:

1.  Ознакомиться с организацией работы подразделений ЛПУ;

2.  Знать основные этапы работы врача в первичном звене здравоохранения в амбулаторно-поликлиническом учреждении

3.  Знать функциональные обязанности медицинского персонала различных лечебных отделений ЛПУ, врача школ и ДДУ;

4.  Уметь оказывать лечебно-профилактическую помощь основной массе населения в условиях поликлиники;

5.  Владеть правилами оформления медицинской документации.

6.  Выполнять манипуляции по уходу за больными детьми

7.  Формировать клиническое мышление по ранней диагностике наиболее часто встречающихся заболеваний с учетом особенностей их течения, лечения, профилактики, диспансеризации, экспертизы трудоспособности;

8.  Оказывать неотложную помощь на догоспитальном этапе при острых заболеваниях и ургентных состояниях.

4.  Требования к уровню освоения содержания практики

Производственная практика студентов V курса проводится после весенней экзаменационной сессии в качестве помощника врача детской поликлиники областных городских, районных, участковых больниц. Практика проводится на базе ЛПУ всех форм собственности при наличии договора о сотрудничестве.

В результате производственной практики студент должен овладеть следующими компетенциями:

Компетенции, формируемые в результате производственной практики:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-4	способностью действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОК-5	готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
ОПК -№	Общепрофессиональные компетенции
ОПК-4	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
ОПК-5	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
ОПК-10	Готовностью к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи
ОПК-11	готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи
ПК-№	Профессиональные компетенции
ПК-1	способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье детей факторов среды их обитания
ПК-4	способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детей
ПК-5	готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания
ПК-6	способностью к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г.
ПК-8	способностью к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами;
ПК-9	готовностью к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;
ПК-11	готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи детям при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;
ПК-12	готовностью к ведению физиологической беременности, приему родов;
ПК-13	готовностью к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе к участию в медицинской эвакуации;
ПК-15	готовностью к обучению детей и их родителей (законных представителей) основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний
ПК-16	готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни