ПОНИЗОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА
ОБСУЖДЕНА на заседании МО учителей русского языка и иностранного языка. Протокол № 3 от 20. 08. 2014. Руководитель МО: _________ // | СОГЛАСОВАНА Заместитель директора школы по УВР ________ // 20. 08. 2014 г. | ПРИНЯТА на педагогическом совете. Протокол № 1 от 28. 08. 2014. | УТВЕРЖДАЮ Директор школы ____________ // Приказ № 000 от 31. 08. 2014 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛИТЕРАТУРЕ СМОЛЕНЩИНЫ
ДЛЯ 9 КЛАССА
НА 34 ЧАСА
Составитель:
учитель
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Литература Смоленщины» составлена на основе:
- Программы «Литература Смоленщины в IX классе основной школы», составленной авторами и (Программы для общеобразовательных учебных заведений Смоленской области: Региональный компонент. / Составители , );
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений в Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000»;
- литературы, используемой для занятий (список прилагается);
- Учебного плана школы.
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
· познакомить учащихся с некоторыми сведениями о писателях, связанных со Смоленщиной;
· вызвать у школьников интерес к занятиям краеведения, к исследовательской работе.
Основные задачи курса:
- развитие интереса к литературе родного края;
- формирование системы знаний о развитии литературного процесса на Смоленщине, установления логических связей с событиями в литературной жизни страны;
- совершенствование навыков работы с текстом литературного произведения;
- развитие творческих способностей и читательской самостоятельности учащихся.
Занятия по курсу предусматривают как работу с текстом, так и поисковую работу, экскурсии, встречи с писателями, выпуск газет и т. п.
Программа курса «Литература Смоленщины» рассчитана на 34 часа (1 час) в неделю.
2
Учебно-тематический план
№ п/п | Тема | Количество часов |
1 | Введение. Литературная Смоленщина. | 1 час |
2 | Фольклор Смоленщины. | 2 часа |
3 | Смоляне в древнерусской литературе. | 3 часа |
4 | Литературная жизнь Смоленщины XVIII – начала XIX века. | 2 часа |
5 | «Смоленская тема» в творчестве писателей XIX века. | 2 часа |
6 | Война 1812 года и Смоленщина. | 3 часа |
7 | Творчество . | 1 час |
8 | Талашкино – культурный центр России. | 1 час |
9 | Жизнь и деятельность . | 1 час |
10 | Пролетарская поэзия начала XX века. | 1 час |
11 | и Смоленщина. | 2 часа |
12 | – основоположник научной фантастики | 1 час |
13 | на Смоленской земле. | 2 часа |
14 | Творчество -Микитова. | 2 часа |
15 | Творчество . | 1 час |
16 | Творчество . | 1 час |
17 | Творчество | 1 час |
18 | Произведения о Великой Отечественной войне. | 4 часа |
19 | Творчество современных поэтов и писателей Смоленщины. | 3 часа |
3
Содержание тем учебного курса
Введение. Литературная Смоленщина (1 час).
Цели и задачи курса. Литературная карта Смоленской области. Литературное краеведение. Стихи поэтов Смоленщины о родном крае.
Фольклор Смоленщины (2 часа).
Собиратели фольклора. Деятельность , , . Исполнители фольклора. Основные жанры: песни, частушки, загадки, сказки, легенды и предания. Изменение фольклора в современную эпоху.
Смоляне в древнерусской литературе (3 часа).
Смоленщина на страницах древнерусской литературы. «Сказание о Борисе и Глебе», «Повесть о Меркурии Смоленском». Смоленская книжность. Климент Смолятич. «Житие Авраамия Смоленского». «Слово о полку Игореве» в переводе . Смоленщина XIII – XIV веков на страницах древней и новой литературы.
Литературная жизнь Смоленщины XVIII – начала XIX века (2 часа).
Общая характеристика эпохи (Пётр I и его реформы). Развитие жанра стихотворной комедии. Смоленский театр. Драматурги , . Комедия «Говорун».
«Смоленская тема» в творчестве писателей XIX века (2 часа).
Ф. Эттингер «Башня Веселуха». «”Башня Веселуха” – роман о старом Смоленске». В. Кудимов «Мартын-живописец».
Война 1812 года и Смоленщина (3 часа).
Отражение войны 1812 года в творчестве смоленских писателей. «Кавалерист-девица». Жизнь и творчество , .
Творчество (1час).
– «Смоленский Дюма». Роман «Большая барыня» (фрагменты).
Талашкино – культурный центр России (1 час).
«Впечатления моей жизни». Литературная викторина.
Жизнь и деятельность (1 час).
Деятельность как учёного и публициста. «Письма из деревни» (фрагменты).
4
Пролетарская поэзия начала XX века (1 час).
Жизнь и творчество ёва, , .
и Смоленщина (2 часа).
«Записки юного врача». Рассказ «Полотенце с петухом». Фрагменты повести «Роковые яйца».
– основоположник научной фантастики (1 час).
Творчество . Главы из романа «Человек-амфибия».
на Смоленской земле (2 часа).
-педагог. Создание краеведческого музея. Очерки «Школьная Робинзонада», «Охота за счастьем». Тема добра в творчестве .
Творчество -Микитова (2 часа).
Природа и люди Смоленщины в творчестве -Микитова. Фрагменты из повести «Детство». Рассказы «Медовое сено», «Глушаки».
Творчество (1 час).
Народные основы песенной лирики . Стихотворения и песни «Ветер», «Провожанье», «Катюша», «Три ровесницы», «Ой, туманы мои…», «Освободителям Ельни», «Здравствуй, Смоленск!», «Враги сожгли родную хату…».
Творчество (1 час).
Автобиография. Тема Родины и войны в творчестве . Стихотворения «Есть обрыв, где я, играя…», «Сельское утро», «Братья», «Я убит подо Ржевом», «За Вязьмой», «Партизанам Смоленщины», «В Смоленске», «Война – жесточе нету слова…», «Пускай до последнего часа расплаты…», «Я знаю, никакой моей вины…».
Творчество (1 час).
Стихотворения о родной природе и истории родного края: «Я преданий суровое прядево…», «Мастер Фёдор Конь в Смоленске», «Музыка», «Творчество», «Ты видел этот памятник? Скала…». Главы из повести «На старой Смоленской дороге».
Произведения о Великой Отечественной войне (4 часа).
«Дом в Вязьме», «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…». «Мальчик из Семлёва». «Вдалеке от больших городов» (главы из романа). «Соль». «Смоленская дорога» (главы). А. Мишин «Соловьёва переправа».
5
«Строка, оборванная пулей» (стихи поэтов, погибших на Смоленщине). Н. Майоров «Творчество», «Памятник». Б. Шашков «Слово перед. Афанасьев «Застигнутый последней метой…», «В час, когда на каменных на боем». Б. Богатков «У эшелона обнимемся…», «Перед наступлением». В катах…».
Творчество современных поэтов и писателей Смоленщины (3 часа).
Раздумья о времени и о себе. Рассказы ёновой. Стихотворения современных смоленских поэтов. Ю. Пашков «Сирень», «Колосяница», «В моих мечтах – по-детски смелых…», «Баллада о литературе». А. Мишин «Память», «Два гения», «Мужская исповедь», «Музыка». Л. Козырь «Утро», «Сердце! Не сдай…», «Сыну», «Одинокое дерево». Р. Ипатова «Был рыжим мальчишка пятнадцати лет…», «Однажды…», «Век цепей и раскованности…», «Назревает в природе весеннее братство…», «Счастье, что всё-таки мы уцелели…». Поэты Руднянской земли. Поэтический клуб «Современник». Сборники руднянских поэтов.
6
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса учащиеся должны знать:
· место литературы Смоленского края в общем литературном процессе страны и движение её во времени, богатство её содержания, форм её общественного значения;
· биографические сведения о писателях, творческую историю этапных произведений;
· жанровые особенности литературы Смоленщины;
· Соотношение жизненной правды и художественного вымысла, способы выражения авторского сознания в произведении;
· стиль литературного произведения, выразительно-изобразительные средства в их единстве;
· лексику, отражающую внутренний мир человека, его чувства, переживания, интеллектуальные проявления;
учащиеся должны уметь:
· владеть различными видами устной и письменной речи;
· собирать краеведческие (литературные) материалы на определённую тему, описывать и систематизировать их;
· составлять библиографию по теме;
· работать с каталогами литературы;
· собирать фольклорный материал, обрабатывать и паспортизировать его;
· оперировать приобретёнными знаниями по теории литературы;
· составлять сценарий вечера, видеоролика по определённой теме и выполнять другие виды творческой деятельности.
7
Формы и средства контроля
В основу курса как учебной дисциплины положено чтение и изучение фольклора и литературных произведений. Этим обусловлен комплексный характер проверки учебных достижений школьников. Используются проверочные работы трёх типов:
- работы, проверяющие освоение школьниками обязательного круга чтения;
- работы, проверяющие глубину освоения литературных произведений и знаний о литературе родного края;
- работы, выявляющие уровень развития речи школьников.
Примерные темы сочинений (по выбору учащихся): «Любимый уголок Смоленска», «Моя родословная», «»Письмо из смоленской деревни», «Заочная экскурсия по литературным местам Смоленщины», «Семейная хроника», «Моё любимое стихотворение» (по современной смоленской поэзии), «Поэтический календарь природы Смоленщины в поэзии ».
8
Учебно-методическое обеспечение
1. Литература Смоленщины. 9 кл.: В 2 т.: Учебник-хрестоматия по литературному краеведению. / Составление, методические материалы . – Смоленск: Универсум, 2002.
2. Литература Смоленщины. 9 кл.: В 2 т.: Учебник-хрестоматия по литературному краеведению. / Автор-составвитель . – Смоленск: Траст-Имаком, 1994.
3. Смоленск. Краткая энциклопедия. – Смоленск: Траст-Имаком, 1994.
4. Трофимов Смоленщины. – М.: Московский рабочий, 1973.
5. Выпуски журнала «Край Смоленский».
9
Литература
1. , Павлова Земли Смоленской, маленькая антология. – Смоленск, 2001.
2. , Левитин об известных. – Смоленск: Маджента, 2003.
3. Я вижу Россию… (Смоленские родники -Микитова). – Смоленск: Маджента, 2004.
4. Литература Смоленщины. 9 кл.: В 2 т.: Учебник-хрестоматия по литературному краеведению. / Составление, методические материалы . – Смоленск: Универсум, 2002.
5. Литература Смоленщины. 9 кл.: В 2 т.: Учебник-хрестоматия по литературному краеведению. / Автор-составвитель . – Смоленск: Траст-Имаком, 1994.
6. Программа для общеобразовательных учебных заведений Смоленской области. Региональный компонент. Составиетели: , – Смоленск: Траст-Имаком, 1995.
7. Выпуски альманахов:
- «Под часами»;
- «Блонье»;
- «НеСТОЛИЦА».
10
