Б1.В. ДВ.3.2 Поведение человека в экстремальных ситуациях

Цель и задачи изучения дисциплины.

Цель дисциплины «Поведение человека в экстремальных ситуациях» - формирование у студентов сознательного, ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих на основе современных знаний о действии вредных и опасных факторов окружающего мира на организм, определении способов защиты от них в условиях экстремальной ситуации, умении ликвидации их последствий и оказании само - и взаимопомощи.

Задачи дисциплины:

1. Изучить основные проблемы дисциплины «Поведение человека в экстремальных ситуациях».

2. Систематизировать и углубить знания студентов о различных экстремальных и ситуациях (ЧС). Выработать умения ориентироваться в них.

3. Обучить студентов методам безопасного поведения и оказания первой медицинской помощи в условиях экстремальной ситуации.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Поведение человека в экстремальных ситуациях» направлен на развитие следующих компетенций:

ОК-8– Готовность укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

ОК-9 - Способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- способы укрепления здоровья, физической подготовленности;

- классификацию экстремальных ситуаций, в которые попадает человек;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- алгоритм поведения и оказания первой медицинской помощи пострадавшим в условиях экстремальной ситуации.

уметь:

- укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

- вести себя в условиях экстремальной ситуации;

- использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

владеть:

- приемами первой помощи и методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы

Всего часов / зачетных единиц

Семестры

6

Аудиторные занятия (всего)

40

40

Практические занятия (ПЗ)

20

20

Самостоятельная работа (всего)

68

68

Выполнение заданий по самостоятельной работе

64

64

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

зачет

Контактная работа (всего)

45

45

Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

108

108

3

3

Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:

Раздел 1. Экстремальные ситуации техногенного характера:

Аварии транспортного средства в ненаселенной или труднодоступной местности

Кораблекрушение, в результате которого человек или группа людей могут оказаться в экстремальной ситуации.

Экстремальные ситуации на производстве.

Автономное выживание.

Попадание в зону локальных военных конфликтов: религиозных; межнациональных; пограничных.

Раздел 2. Экстремальные ситуации при попадание в зону стихийного бедствия.

Землетрясение. катастрофическим наводнением.

Извержение вулкана

Лесной пожар

Снежная лавина, селевой поток.

Катастрофическое наводнение.

Раздел 4. Правила поведения и оказание первой медицинской помощи в экстремальных ситуациях.

Аварии транспортного средства в ненаселенной или труднодоступной местности

Кораблекрушение, в результате которого человек или группа людей могут оказаться в экстремальной ситуации.

Экстремальные ситуации на производстве.

Правила поведения в условиях автономного выживания.

Правила поведения и оказание первой медицинской помощи при попадание в зону локальных военных конфликтов: религиозных; межнациональных; пограничных.

Форма промежуточной аттестации: зачет.

Разработчик: д. м.н., профессор кафедры ФС и МБД