Программа педагогической практики

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский университет дружбы народов»

Медицинский факультет

СОГЛАСОВАНО Директор программы по направлению подготовки 31.06.01 «Клиническая медицина» _____________________() «_____»__________________201_____ г.

УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого совета Медицинского факультета _____________________ () «_____»__________________201____ г.

Программа

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

Рекомендуется для подготовки кадров высшей квалификации

для направления подготовки

31.06.01 «Клиническая медицина»

Профиль:

Психиатрия

(высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации)

Квалификация (степень) выпускника:

Исследователь, преподаватель-исследователь

Москва

2015

1. Цели педагогической практики

Целями педагогической практики являются:

- закрепление на практике знаний, умений и практических навыков, полученных обучающимися по направлению 31.06.01 Клиническая медицина, профиль Психиатрия (высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации);

- подготовка к осуществлению педагогической деятельности в системе высшего профессионального и дополнительного образования;

- закрепление и формирование навыков методической разработки и анализа основных форм учебных и внеучебных занятий по психиатрии; объяснения, отработки и контроля знаний по психиатрии; организации воспитательной работу со студентами; разработки и совершенствования программы учебных курсов по психиатрии.

2. Задачи педагогической практики

Задачами педагогической практики является подготовка аспирантов к осуществлению следующих видов педагогической деятельности:

- определение содержания, форм и технологий обучения в системе высшего и дополнительного образования;

- системное конструирование учебного материала, проектирование учебных занятий, организация коммуникаций и взаимодействия в учебных группах;

- оценка и контроль эффективности обучения клиническим дисциплинам.

3. Место педагогической практики в структуре ООП

Обучающиеся по направлению 31.06.01 Клиническая медицина, профиль Психиатрия (высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации) проходят педагогическую практику в 3,4 семестрах обучения. Наиболее тесно прохождение педагогической практики взаимосвязано с изучением дисциплин психиатрия (знания, умения и навыки, полученные при изучении данного предмета, необходимы для грамотной разработки содержания учебных занятий); методика преподавания (закрепление, знаний, умений и навыков методической разработки и анализа основных форм учебных и внеучебных занятий; объяснения, отработки и контроля знаний; организации воспитательной работы со студентами; разработки и совершенствования программы учебных курсов по психиатрии).

К началу педагогической практики должны быть сформированы следующие общепрофессиональные компетенции:

способностью и готовностью к организации проведения прикладных научных исследований в области биологии и медицины (ОПК-1);

способностью и готовностью к проведению прикладных научных исследований в области биологии и медицины (ОПК-2);

способностью и готовностью к анализу, обобщению и публичному представлению результатов выполненных научных исследований (ОПК-3);

готовностью к внедрению разработанных методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан (ОПК-4);

способностью и готовностью к использованию лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных (ОПК-5);

готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-6).

4. Формы проведения педагогической практики.

Педагогическая практика обучающихся по направлению 31.06.01 Клиническая медицина, профиль Психиатрия (высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации) на базе медицинского института РУДН.

В программу практики входит подготовка и проведения лабораторных занятий по дисциплине Психиатрия со студентами 4, 5 курсов направлений подготовки Лечебное дело и стоматология, взаимопосещение занятий и участие в их обсуждении, а также организация воспитательной работы со студентами.

5. Место и время проведения учебной практики

№ п/п	Наименование вида практики в соответствии с учебным планом	Семестр проведения практики	Год проведения практики	Место проведения практики	Общее количество выделяемых рабочих мест
1	Педагогическая практика	3,4,5,6		Кафедра психиатрии и медицинской психологии медицинского института РУДН	5

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики .

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).

- способностью и готовностью к организации и проведению прикладных научных исследований в области психиатрии (ПК-1)

- способностью и готовностью к анализу, обобщению и публичному представлению результатов выполненных научных исследований в области психиатрии (ПК-2)

- готовностью к внедрению разработанных методов и методик в области психиатрии в практическую деятельность, направленную на охрану здоровья граждан (ПК-3)

- готовностью к использованию лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных (ПК-5)

- готовностью к преподавательской деятельности в области психиатрии по образовательным программам высшего образования (ПК-6)

В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен:

Знать основные психологические, педагогические, методические закономерности преподавания психиатрии в вузе.

Уметь проводить объяснение, отработку и контроль знаний по психиатрии; организовывать воспитательную работу со студентами.

Владеть навыками методической разработки и анализа основных форм учебных и внеучебных занятий по психиатрии.

7. Структура и содержание педагогической практики

Общая трудоемкость практики составляет 20 зачетных единиц/ 720 часов.

8. Фонды оценочных средств.

К фондам оценочных средств относятся: типовые задания; контрольные работы; тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Набор оценочных средств определяется преподавателем индивидуально.

По итогам прохождения педагогической практики аспирант составляет отчет, включающий разработанные планы занятий по темам учебной дисциплины, преподаваемой на кафедре, дидактический материал, рекомендуемую литературу, методические указания и рекомендации, а также презентацию и фрагмент тестовых заданий по дисциплине. Отчет о практике представляется на защиту и оценивается на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно и в системе ECTS (A, B, C, D, E) с учетом балльно-рейтинговой системы, принятой в Университете.

Рейтинговая система оценки знаний аспирантов

Баллы БРС	Традиционные оценки в РФ	Баллы для перевода оценок	Оценки	Оценки ECTS
86 - 100	5	95 - 100	5+	A
86 - 94	5	B
69 - 85	4	69 - 85	4	C
51 - 68	3	61 - 68	3+	D
51 - 60	3	E
0 - 50	2	31 - 50	2+	FX
0 - 30	2	F

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1.  Александровский психические расстройства. Руководство для врачей– М.: Гэотар-Медиа, 2007. 270 с.

2.  Альтшулер – М.: Гэотар-Медиа, 2010. – 264 с.

3.  Белокрылов и личность / Алкоголизм: руководство для врачей / под ред. , . – М: «Издательство Медицинское информационное агентство», 2011.

4.  , , . Основные методы психотерапии наркологических больных / Руководство по наркологии / Под ред. . – 2-е изд. – М.: информационное агентство, 2008. – С. 613-637.

5.  - Руководство по психиатрии. Берлин, 1920. Перевод с дополнениями по последнему немецкому изданию . Издательство независимой психиатрической ассоциации. 1993г. 299 с.

6.  Гаврилова болезни Альцгеймера.- М. Пульс, 2007.-360с.

7.  - Избранные труды. М., 1973, 328 с.

8.  – Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» в вопросах и ответах. – М.: , 2009. – 302 с.

9.  , , Кинкулькина и наркология. – М.: Гэотар-Медиа, 2012. – 832 с.

10.  - История психиатрии. Л., М., 1929, 520 с.

11.  - Психотерапия. М.: Медицина, 1985, 304 с.

12.  - Эпилепсия. М., 1990.176 с.

13.  Клиническая психотерапия в общей врачебной практике (Под Ред. , .-СПб.:Питер, 2008.-528 с.

14.  Клиническая психоэндокринология. М.:Изд. Моск. НИИ Психиатрии МЗ РСФСР, 1985.

15.  – Психиатрия детского возраста. – М.: Медицина, 1995. – 206 с.

16.  Коркина в подростковом и юношеском возрасте. 1986. 10 печ. л.

17.  и соавт. Психиатрия, 2010 39 печ. л. Гриф Минздрава.

18.  Коркина по психиатрической лексике (русск.- англ. соответствия) 3 печ. л. 1987

19.  , , Карнозов Г. Ф., , 10 учебно-методических пособий по Общей психологии. 2001- 2011 всего 30 печ. л.

20.  , , Карева анорексия. 10 печ. л. 1986

21.  , , Карева по психиатрии. 2013 12 печ. л. С грифом Минвуза и Минздрава. (первед. дважды на франц. и англ. языки) 5-ое издание перер. и доп

22.  – Введение в психиатрическую клинику - М. Бином. Лаборатория знаний, 2009-493 с

23.  , – Неврозы, невротические развития личности.- М., 1994.-192 с.

24.  - Клинические лекции по душевным болезням. Париж.1874 и 1893 года. перевод на русский язык. М., Издательство психиатров 67-й Московской больницы ТОО “Закат”, 1993. 302 с.

25.  Марилов психопатология. Руководство для врачей, 2010, 25 печ. лист

26.  Марилов психопатология. Учебное пособие с грифом МИНВУЗа, 2009, 10 печ. лист.

27.  Марилов . Психосоматические заболевания желудочно-кишечного тракта. Монография, 2010, 10 печ. лист.

28.  Марилов психопатология. Учебное пособие с грифом МИНВУЗа, 2004, 20 п. л

29.  Методические рекомендации для врачей-психиатров и организаторов здравоохранения «Экономическая оценка последствий психических заболеваний». – М.: Макс Пресс, 2008. – 30 с.

30.  - Основы психофармакологии. М.: Издат. дом «Восток», 1996. 288с.

31.  Наркология. Национальное руководство. (под ред. , , ) – М.: Гэотар-Медиа, 2008. – 720 с.

32.  Практикум по общей и медицинской психологии. (, , ) 2013.

33.  Психиатрия. Национальное руководство. (под ред. , , ). – М.: Гэотар-Медиа, 2009. – 1022 с.

34.  Руководство по гериатрической психиатрии (под редакцией ) – М.: Пульс, 2011. – 380 с.

35.  Руководство по психиатрии в 2-х томах (под редакцией академика РАМН ). – М.: Медицина, 1999.

36.  , , Сарычев катастроф. – М.: Академия. 2012. – 320 с.

37.  - Малопрогредиентная шизофрения и пограничные состояния. М.: Медицина, 1987.

38.  – Общая психопатология. Курс лекций. – М.: Медпресс-информ, 2008. – 207 с.

39.  - Фебрильная шизофрения. М.: Медицина, 1982. – 128 с.

40.  Метаболический синдром. (перевод с английского под ред. ) .-М. «Практика», 2011. 272 с.

41.  Цивилько по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. 5 печ. л. Гриф. Минздрава. под ред (главы в справочнике), 2001.

42.  , – Психиатрия. Основы клинической психопатологии.– М.: Гэотар-Медиа, 2009. – 384 с.

43.  Шабанов : Руководство для врачей– М.: Гэотар-Медиа, 2012, 832 с.

44.  Общая психопатология (пер. с немецкого). – М. «Практика», 1907. – 1056

б) дополнительная литература:

1.“Обязательное медицинское страхование: организация и финансирование” Под Ред. , М., 1995, С. 167.

2.Аведисова проблемы психофармакотерапии. – ФГУ ГНЦ ССП им. – М., 2005. – 170 с.

3. – Эндогенная депрессия. – Иркутск: РИО ГИУВ, 2001. – 384 с.

4. - Генетика психических заболеваний. // в кн.: руководство по психиатрии, под ред. . М.: Медицина, 1983, Т. 1, С. 115-133.

5. Групповая психотерапия Под Ред. , М.: Медицина, 1990. 125 с.

6. , , - О переходе психиатрии на принципы страховой медицины. // Социальная и клиническая психиатрия, 1992, В. 3, С. 96-99.

7. - Реабилитация психически больных. Л.: Медицина, 1985, 216 с.

8. – Развитие служб психического здоровья. Руководство для врачей. – М.: Гэотар-Медиа, 2009. – 672 с.

9. – Патоморфоз шизофрении и некоторые аспекты организации психиатрической помощи // Шизофрения и расстройства шизофренического спектра.- М., 1999, - С.197-205.

10.  , - Об особых бредовых психозах позднего возраста. // Современная Психиатрия, 1998, В. 4, С. 7-12.

11.  , , Мартынов расстройства при рассеянном склерозе. 7 печ. л. 1987.

12.  , - О некоторых психиатрических и психологических аспектах СПИДа. // Журн. Невропатол. и психиатрии, 1989, Т. 89, В. 10, С. 137-144.

13.  , , Карева расстройства при соматических заболеваниях с учетом новых методов лечения. 3 печ. л. 1988.

14.  - Клинико-патогенетические закономерности динамики циркулярных депрессий. Автореферат докт. дисс. М., 1987, 43 с.

15.  , , - Патология психической деятельности при шизофрении: мотивация, общение, познание. Изд. МГУ, 1991, 254 С.

16.  , – Современный нейросифилис: клиника, диагностика, лечение //Рус. мед. мурнал-1998.-Т.6, №15,-С.981-984.

17.  - Психотерапия у больных, перенесших ЧМТ. // Вопросы нейрохирургии, 1989, В. 5, С. 41-43.

18.  Мосолов применение современных антидепрессантов. Медицинское Издательство, СПб, 1995. 407 с.

Нейротравматология. Справочник. / Под Ред. , , . М.: Ипц “Вазар-Ферро”, 1994.

20.  , - Аффективные психозы. Л.: Медицина, 1989, 263 с.

21.  - Место аффективных и шизоаффективных психозов в современной систематике эндогенных заболеваний. // Сб.: Аффективные и шизоаффективные психозы (современное состояние проблемы). М., 1998, С. 68-77.

22.  , , - Лекарственная профилактика рецидивов эндогенных психозов. // Социальная И клиническая психиатрия, 1992, В. 3, С. 65-71.

23.  , – Эпидемиология психических расстройств: руководство для врача - М., 1996,-136 с.

24.  - Наркомании. М.: Медицина, 1994.

25.  И Др. - Принципы фармакотерапии наркоманий. Пособие для врачей психиатров-наркологов. М., 1997. – 200 с.

- Удовлетворенность пациентов психиатрической помощью, как критерий ее качества (клинико-социалогическое исследование). Автореф. дис. канд. мед. наук: 14.00.18. / Рос. Амн НЦПЗ, НИИ Проф. психиатрии - М., 1995. – 20 с. - Психические расстройства при нейроинфекциях. // Руководство по психиатрии, под ред. . М., 1988, Т. 2. – С. 50-84. – Общая психопатология. Курс лекций. – М.: Медицинское информационное агентство, 2008. – 127 с. , , - Применение закона РФ «О психиатрической помощи»: позитивный и негативный опыт. Ж. «Социальная и клиническая психиатрия», 1995, В. 1. – С. 115-121.

в) программное обеспечение:

Программа тестирования «Ментор»

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1.  Электронно-библиотечная система РУДН – ЭБС РУДН http://lib. rudn. ru:8080/MegaPro/Web;

2.  Учебный портал РУДН (http://web-local. rudn. ru);

3.  Научная электронная библиотека (http://elibrary. ru/defaultx. asp);

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Учебные аудитории клинических баз кафедры психиатрии и медицинской психологии медицинского факультета РУДН, мультимедийный проектор, компьютер

Разработчики:

Доцент, к. м.н.

Доцент, к. м.н.

Программа одобрена на заседании Ученого Совета медицинского факультета

От 2014 года, протокол №