Новые поступления

НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ

КНИГИ

1.

Основы менеджмента в образовании. Учебное пособие /.-2-е изд., стер.- М.:КНОРУС, 2008.-480 стр.

Рассматриваются цели, задачи, функции, принципы и методы педагогического менеджмента. Раскрываются психологические основы кадровой политики и делового общения, а также способы предупреждения, разрешения конфликтов и управления ими.

2.

Бухгалтерский, налоговый учет и делопроизводство на Excel для малого бизнеса (+CD).-СПб.:Питер,2008.-224с.: ил.-( Серия « …на компьютере»).

В данном издании объясняются основные принципы работы в Excel, раскрываются основы законодательства, объясняется методика производственного, бухгалтерского и налогового учета. Книга насыщена многочисленными практическими примерами создания бухгалтерских бланков, автоматизации составления документов, расчетов заработной платы, ведения бухгалтерского учета.

В качестве бонуса к изданию прилагается компакт-диск, на котором вы найдете все необходимые типовые формы, документы и бланки, а также тексты нормативных документов, регулирующих бухгалтерский и налоговый учет для малого бизнеса.

3.

1С-Бухгалтерия 7.7 Ускоренный курс на примерах /, .-СПб.:БХВ-Петербург,2008.-304 с.: ил.

Рассматриваются структура и основные элементы типовой конфигурации программы «1С: Бухгалтерия 7.7», входящей в систему программ «1С.:Предприятие».На многочисленных примерах и упражнениях показаны основные возможности программы при выполнении типичных, часто встречающихся операций по бухгалтерскому и налоговому учету.

4.,

1С: Предприятие. Торговля и склад. Секреты работы.- СПб.: БХВ-Петербург,2007.-368 с.: ил.

Книга является логическим продолжением книги «Бухгалтерский учет. Секреты работы. »Обсуждаются схемы движения документов во всех разделах бухгалтерского учета в новом плане счетов. Изложение сопровождается практическими примерами, позволяющими быстрее понять и усвоить приемы и методы работы с программой. Рассматриваются ошибки и сложности, которые могут возникнуть у пользователя при работе с этим программным пакетом.

5. и

1С.: Предприятие. Зарплата и кадры. Секреты работы.- СПб.: БХВ –Петербург,2006.-304 с.: ил.

Книга посвящена ведению автоматизированного учета заработной платы на предприятиях, в организациях и учреждениях в программе «1С.: Предприятие. Зарплата и Кадры». Излагаются принципы работы системы с учетом всех нормативных требований. Представлены сведения об автоматизированном формировании бухгалтерских проводок и аналитических отчетов широкого спектра, ведении первичной документации и многое другое. Обсуждаются схемы движения документов во всех разделах учета заработной платы, аспекты налогового учета и особенности ведения персонифицированного учета в новом плане счетов. Изложение материала сопровождается практическими примерами, позволяющими быстрее понять и усвоить приемы и методы работы с системой «1С.: Предприятие». Рассматриваются ошибки и сложности, которые могут возникнуть при работе с программой. Книга открывает широкие возможности для дальнейшего самостоятельного изучения данной темы.

6.

Новое экономико-правовое пространство системы образования России /.- М.: Изд-во Московского психолого-социального института: Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006.-216с.-( Серия « Библиотека экономиста»).

Настоящая монография посвящена анализу изменений, внесенных в образовательное законодательство Законом 3 « О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», и рассмотрению проблем формирования новой нормативно-правовой базы деятельности муниципальных образовательных учреждений.

7.

Менеджмент в образовании: практический курс: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / –М.: Издательский центр «Академия»,2008.-288с.

В учебном пособии практическая направленность менеджмента в образовании рассмотрена с двух позиций – как учебной дисциплины и как вида отраслевого менеджмента. Представлены практические задания по отработке умений, навыков и способов решения проблем управления, их конкретизации в системе образования.

8.

Моделирование региональных образовательных систем : учебник /.- М.: Гардарики, 2006.-287с.

Автором рассматриваются методологические и концептуальные проблемы моделирования образовательной деятельности на региональном уровне. Раскрываются социокультурная многомерность регионального образовательного пространства, организационно-деятельностные основы формирования этно-культурной образовательной среды, миссия воспитания в построении гражданского общества, управление развитием образования, подготовка профессиональных и социальных лидеров.

9.

Образование. Общество. Личность.: Учебное пособие, - М.: МГИУ,2008.-132с.

В учебном пособие раскрываются представления о месте образования в современном обществе, предмете и задачах образования как социального института; излагаются стратегии развития образования в контексте актуальных проблем человеческой цивилизации, методологические принципы образования; анализируются проблемы ценностно-целевых оснований образовательного процесса, глобализации образования; представлена система российского образования и ее нормативно-правовое обеспечение.

10.

Образовательные инновации. Государственная политика и управление: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /, .- М.: Издательский центр «Академия»,2007.-208с.

В учебном пособии впервые систематизированно представлены проблемно-понятийный аппарат, теоретико-методологические основы образовательной инноватики и механизмы политико-управленческого обеспечения образовательных нововведений. Показаны рациональные пути и методы разработки, содержание инновационной политики государства в образовании, подходы к формированию в учебных заведениях современных инновационно - образовательных комплексов, оргструктур и инструментов управления педагогическими инновациями на примере высшей школы.

11.

Философия образования. Введение.-СПб.: Питер,2007.-304с.:ил-(Серия «Учебное пособие»).

Книга посвящена актуальной для современного образования теме. Автор предлагает собственный оригинальный подход в определении предметного поля философии образования. Фокус авторского анализа сосредоточен на том, как мы пытаемся вводить ребенка в мир, где живем, на каких основаниях мы строим наши попытки. Его основной задачей является рассказать читателю, какими он видит ответы на следующие вопросы: Чему учим? Как учим? Для чего учим? Книга написана живым, доступным языком, в форме диалога автора с читателем. Она адресована студентам и преподавателям педагогических вузов, а также всем тем, кто интересуется данными проблемами.