Конспект открытого урока в 3 В классе («Окружающий мир»)

Конспект открытого урока в 3 В классе («Окружающий мир»)

Учитель:

Тема: Как лечились наши предки.

Цели урока:

-познакомить учащихся с опытом наших предков по сохранению здоровья;

-развивать умения систематизировать учебную информацию в схеме;

- воспитывать уважительное отношение к опыту наших предков и желание следовать ему.

Оборудование: коробочки от лекарственных растений (аптечные), презентация, раздаточный материал для работы в группах.

Вступление

На прошлых уроках мы говорили о том, как сберечь наш организм от многих заболеваний, сделать его здоровым. О быте наших предков известно достаточно много. Среди них встречаются свидетельства народной медицины, содержащие давно забытые, малоизвестные и малоизученные рецепты и советы, отражающие самобытность русского народа. Всё это представляет собой находки народной интуиции, которые передавались от поколения к поколению, проходя испытание временем. Многие из таких советов старинных русских лекарей не утратили своего медицинского значения и если внимательно отнестись к ним, они могут принести свою пользу

- А как же лечились наши предки, когда еще не было лекарств?

Сегодня на уроке мы познакомимся с тем, как лечились наши предки, как сохраняли здоровье.

Введение в тему.

– Послушайте стихотворение Кончаловской.

Без больницы люди жили

Знахари больных лечили:

От озноба – зверобоем,

От зубов – льняным настоем,

От ожогов – бузиной,

А от ран – землей родной.

Варят старые знахарки

Из лечебных трав припарки,

Сушат в печке ножки жабьи,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Приговоры знают бабьи.

Набормочут разных слов –

И, глядишь, больной здоров!

Жив-здоров и сам доволен.

Он, видать, и не был болен!

Изучение нового материала.

Работа по учебнику (ч. 2, с. 56–57): чтение текста.

– Какими были народные средства, которыми лечились наши предки? (Природными, это были растения, которые теперь мы называем лекарственными.)

Лекарственные растения – 1 группа

Презентация о лекарственных растениях, используемых в их семье.

Выводы учителя.

Это лекарственные растения. С их помощью человек может лечить и предупреждать различные болезни. Лекарственные растения разнообразны. Их собирают и сдают в аптеки. Но собирать их нужно так, чтобы не нанести вред природе. Некоторые лекарственные растения люди специально выращивают.

Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.

Дети рассказывают правила сушки.

1.Растения собирают в сухую погоду, когда уже исчезла роса.

2. Нельзя собирать лекарственные растения вдоль дорог, на улицах городов, в скверах.

3. Цветки собирают в начале цветения; листья – перед цветением или в начале его; корни и корневища – весной и осенью; кору – весной, в начале сокодвижения, когда она хорошо отделяется.

4. Сушат лекарственные растения или их отдельные части при сухой жаркой погоде, но не под прямыми лучами солнца, а под навесами или в сушилках. Обязательное условие – перемешивание. Растение считается готовым, если при трении листья рассыпаются в порошок, плоды не слипаются, а корни гнутся, но не ломаются.

5. Хранить высушенные растения можно 1–1,5 года. Только корни могут храниться 2–2,5 года.

Представляете, как непросто было собрать и приготовить лекарственные растения?

Лечимся мы ими, приготавливая настои или отваривая растения. Это тоже непросто. Поэтому на коробочках с травами пишут способ приготовления лекарства.

– Вы принесли на урок некоторые из лекарственных растений, которые можно сейчас купить в аптеке.

– Какие четыре правила нужно помнить, чтобы лекарство не принесло вреда?

Правила

1. Принимать лекарство только по назначению врача и под контролем родителей.

2. На этикетке обязательно должно быть указано название.

3. Надо проверить срок годности.

4. Нельзя принимать лекарство без спросу, а если это произошло, нужно сказать об этом родителям или другим взрослым. Если же дома никого нет, срочно вызвать «Скорую помощь».

Учитель. Обратите внимание на поведение больных животных. Они так же, как и мы, лечатся травами.

Что такое аптека и кто такой фармацевт?

Что такое лекарства?

Учитель:

– Для чего нужны лекарства? (Выслушиваются ответы детей.)

Лекарство – вещество, применяемое для лечения или предупреждения болезни.

– От какого слова произошло слово лекарство? (От слова лечить.)

– Что значит слово лечить? (Применять медицинские средства для избавления от болезни)

- А где мы сейчас берем лекарства?

Аптека – медицинское учреждение.

– Чем аптека отличается от магазина?

– Сегодня, пожалуй, нет ни одного школьника, не знающего, что такое аптека. Каждый из вас посещает различных врачей по мере необходимости.

Учитель:– Давайте перенесемся на несколько веков назад и кратко познакомимся с историей развития аптекарского искусства. Издавна на Руси верили в «сглаз», «порчу», обращались к целителям, знахарям, лечились травами, святой водой, заговорами.

Не было раньше ни аптек, ни врачей-специалистов, к которым мы так сейчас привыкли. Когда же стали появляться первые аптеки, как люди лечились? Прочитайте статью «Аптеки и аптечные огороды» из газеты «Московская правда».

Первая аптека создавалась трудами приехавшего в Москву в 1561 г. англичанина Френчама. Устроена она была для нужд царя и его семейства, но довольно скоро из нее стали выдавать лекарства и боярам. Простой же народ покупал лекарственные травы, коренья и мази в лавках Зелейного ряда.

В 1673 г. при Гостином дворе была открыта так называемая новая аптека Гутменша, где все желающие могли по рецептам получить лекарства. В 1682 г., по указу царя Федора Иоанновича у Никитских ворот рядом с первым гражданским госпиталем открыта третья аптека «для того, чтобы ходить со всяким рецептом в город неудобно».

В 1701 г. император Петр I издал указ о закрытии всех зелейных лавок, торгующих лекарствами, и о даровании права открытия и содержания вольных аптек всем желающим.

В документах XVII в. неоднократно упоминаются аптекарские сады, или аптечные огороды. Здесь под наблюдением иностранных «ботаников-огородников» рядом с лекарственными растениями росли ягодные кусты и плодовые деревья.

Когда осенью 1661 г. создавали новый «аптекарский двор, что у Каменного моста», то сажали там черную, белую и красную смородину, вишню и сливу, для чего взяты были саженцы из частного сада боярина Никиты Ивановича Романова, в котором также росли «аптекарские всякие травы».

Аптекарские сады служили не только для разведения лекарственных растений, но и для приготовления здесь же самих лекарств. Так, при главном из них находилась особая «коктория», нечто вроде фармацевтической лаборатории.

– Кто пользовался их услугами? (Царская семья и бояре.)

– Что такое аптекарские огороды? (Огороды, на которых выращивали растения, шедшие на изготовление лекарств.)

– Кто такой фармацевт? (Фармацевт – специалист по изготовлению лекарств.)

Лекарства с грядки 2 группа – овощи

– Вот мы с вами и подошли к следующему вопросу нашего урока, который я назвала «Лекарства с грядки». Как вы понимаете, ехать в Москву за лекарствами, в аптеку могли далеко не все. Что же им оставалось делать? Лечиться самостоятельно.

– Издавна люди подмечали какие-то свойства трав, овощей, фруктов. Человек использовал лечебные свойства растений и передавал знания об этом своим детям и внукам. Очень многие из этих «зеленых лекарей» вам хорошо знакомы. Сейчас я буду показывать вам их изображения, а после того как вы их назовете, расскажу об их лекарственных свойствах.

Рассказы детей о лечебных свойствах некоторых овощей. С показом картинок овощей.

Физкультминутка

Учитель. Кто из вас всегда готов

Жизнь прожить без докторов?